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【授課方式】

案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋情景式體驗(yàn)活動(dòng)＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)

【授課特色】

課前調(diào)研及個(gè)性化設(shè)計(jì)+課中體驗(yàn)式教學(xué)演練+課后做知識(shí)轉(zhuǎn)化為績(jī)效指導(dǎo)

【課程背景】

在邁向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍新征程中，我黨特別強(qiáng)調(diào)青年干部的培養(yǎng)和素質(zhì)提升，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略方針，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，當(dāng)好“三個(gè)表率”。

在第二個(gè)“100年”的奮斗征程中，在這樣的背景下，年輕干部作為中流砥柱，提高他們解決實(shí)際問題能力是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。

課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞。結(jié)合企業(yè)發(fā)展的背景的情景設(shè)置，生動(dòng)活潑的人物形象，潤(rùn)物無聲的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化，讓學(xué)員 “學(xué)起來有意思，用起來更方便”，“從思想上領(lǐng)悟，更從行動(dòng)上體現(xiàn)”。

【課程重點(diǎn)關(guān)注】

如何讓管理者對(duì)角色、定位、思維能力全新認(rèn)知，如何讓管理者能激發(fā)團(tuán)隊(duì)愿景，追求卓越？

管理者如何帶團(tuán)隊(duì)？讓團(tuán)隊(duì)能高效合作，行動(dòng)與理念保持一致？

管理者如何建立信譽(yù)、前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹榜樣？

管理者如何讓團(tuán)隊(duì)建立這五項(xiàng)能力？（相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍）

什么樣的管理的風(fēng)格，能適應(yīng)當(dāng)前的團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀？

企業(yè)發(fā)展的六個(gè)周期，管理者如何去適應(yīng)？

聚焦實(shí)際問題，讓管理創(chuàng)造價(jià)值；運(yùn)用實(shí)效工具，

讓工作事半功倍；情景互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)員積極投入踐行學(xué)習(xí)落地，讓績(jī)效快速提升；

【課程介紹】

課程主要關(guān)注你的組織與企業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為管理者你臨危受命，引領(lǐng)一場(chǎng)巨大組織發(fā)展困境。你將帶領(lǐng)來自各部門，臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，穿越迷霧，成功引領(lǐng)組織向前發(fā)展。在企業(yè)發(fā)展的每個(gè)階段都有若干棘手的關(guān)鍵事件擺在你面前，每個(gè)問題又面臨不同的選擇，并對(duì)你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，從而將敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。

在你做這些決定的時(shí)候，需要通過討論獲得小組的共識(shí)，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

沙盤模擬培訓(xùn)課程具有互動(dòng)性、趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、邏輯性，能夠最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)員在培訓(xùn)中處于高度興奮、高度集中的狀態(tài)，充分運(yùn)用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段，并充分調(diào)動(dòng)感官功能和邏輯思維，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容形成深度記憶，更重要的是能夠?qū)W(xué)到的思維和方法很快地運(yùn)用在實(shí)際的工作中。讓學(xué)習(xí)更實(shí)用、更高效、更落地。

【課程收益與工具落地】

逃離組織管理的18個(gè)關(guān)鍵陷阱

組織領(lǐng)導(dǎo)力模型——關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力模型

克服團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)障礙

企業(yè)發(fā)展的六個(gè)周期組織發(fā)展模型

管理者自我領(lǐng)導(dǎo)力敏銳度

8、職業(yè)經(jīng)理人建立核心團(tuán)隊(duì)（第一團(tuán)隊(duì)）

9、 熟悉中層管理者的角色和職責(zé)；

10、人格分析工具——管理者對(duì)員工角色情況分析

【知識(shí)輸出】

1針對(duì)課程開始時(shí)自己寫出的真實(shí)問題，運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出解決方案或解決思

路，在小組內(nèi)分享。

2 其他學(xué)員依據(jù)真實(shí)工作場(chǎng)景，對(duì)該方案進(jìn)行建議和完善。

3 課堂作業(yè)：向?qū)W習(xí)組織者遞交課堂作業(yè)或課后作業(yè)。（依據(jù)客戶需求待定）

【課程大綱】

開場(chǎng)破冰及課程導(dǎo)入

第一部分：時(shí)代青年-引領(lǐng)社會(huì)主義發(fā)展潮流

一、思維格局

五種思維對(duì)社會(huì)主義發(fā)展的影響

1、高度思維---站在組織戰(zhàn)略層面去思考

2、協(xié)作思維---站在對(duì)方的利益點(diǎn)去協(xié)同

3、領(lǐng)導(dǎo)思維---擁有前瞻性與創(chuàng)新性思維

4、教練思維---站在下屬的角度育其成才

5、升值思維---不斷成長(zhǎng)與提升適應(yīng)未來

二、優(yōu)秀干部的標(biāo)準(zhǔn)（以身作則）

1、善溝通

2、善識(shí)人

3、善用人

4、善培育人

5、前瞻性引領(lǐng)

三、優(yōu)秀干部的形象（品牌塑造）

1、職業(yè)化塑造

2、影響力

3、指引性

視頻：手推車公司的績(jī)效

第二部分：以身作則-團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量

員工的性格（力量型、活躍型、完美型、和平型）

讓力量型的來做有挑戰(zhàn)的事情

讓活躍型的來調(diào)整團(tuán)隊(duì)的氛圍

讓完美型的來完善團(tuán)隊(duì)的流程

讓和平型的來建立組織關(guān)系

二、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（命令型、民主型、領(lǐng)跑型、和諧型、愿景型、導(dǎo)師型）

三、干部的五項(xiàng)行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）

四、員工的敬業(yè)度和成熟度（意愿和能力的匹配度）

五、人才九宮格模型（建立人才的模型）

人才模型圖（人才、人材、人財(cái)、人裁）

六、管理方格圖

1.1、1.9、9.1、5.5（不同管理的方式）

第三部分：共啟愿景-讓溝通更加順暢

一、溝通的藝術(shù)之學(xué)會(huì)與上級(jí)溝通

二、溝通的藝術(shù)之學(xué)會(huì)向下溝通

三、學(xué)會(huì)授權(quán)（權(quán)利與威信）

四、學(xué)會(huì)激勵(lì)和贊美、批評(píng)員工

1、夾心餅干贊美法

2、三民治批評(píng)法

3、不要公開場(chǎng)合暴露情緒

4、不要在受批評(píng)過程中急于解釋

5、不要急于安撫上級(jí)情緒，而是要解決問題

6、主動(dòng)給上級(jí)設(shè)定反饋點(diǎn)

五、人性溝通的十個(gè)智慧

1、人都希望被肯定和贊同

2、人都希望被認(rèn)為出發(fā)點(diǎn)是好的

3、人都希望對(duì)方和自己同頻道

4、共同點(diǎn)越多，感覺關(guān)系越近

5、要想處理好事情，需先處理好心情

6、人和人之間存在情感帳戶

7、人喜歡高層次欣賞，接受低層次批評(píng)

8、給對(duì)方想要的才是真的好

9、人類采取行動(dòng)有兩大動(dòng)力

10、性格不同，喜歡的溝通方式不同

第四部分：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-管理者領(lǐng)導(dǎo)力修煉

一、管理者領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在修煉

1、洞察而不是困惑

2、勇氣而不是恐懼

3、真誠而不是虛偽

4、遵從而不是褻瀆

二、管理者領(lǐng)導(dǎo)力的外在修煉

1、贊賞而不是排斥

2、擔(dān)責(zé)而不是逃避

3、慈悲而不是殘忍

4、結(jié)盟而不是對(duì)抗

視頻：沙克爾頓的領(lǐng)導(dǎo)智慧

第五部分：激勵(lì)人心-管理者執(zhí)行三維法

執(zhí)行第一維（定）

SMART定目標(biāo)

讓團(tuán)隊(duì)具有積極性沖突、建立開會(huì)機(jī)制

承諾是完成目標(biāo)的基礎(chǔ)

獎(jiǎng)懲分明

執(zhí)行第二維（做）

糾偏模型確定目標(biāo)方向

資源整合，如何調(diào)動(dòng)資源匹配

檢查機(jī)制

執(zhí)行第三維（成）

績(jī)效考核

激勵(lì)機(jī)制

文化指引

榜樣的力量

第六部分：領(lǐng)導(dǎo)者的五步三贏-DACES 模型

1、領(lǐng)導(dǎo)者的 DACES 模型

2、 組織、員工、領(lǐng)導(dǎo)的三贏

培訓(xùn)落地解決方案

一、課前準(zhǔn)備

課前，老師提供《問卷調(diào)研》及電話調(diào)研

提供《學(xué)員綜合/特定能力測(cè)試表》，摸清學(xué)員綜合能力水平

根據(jù)調(diào)研和測(cè)評(píng)結(jié)果，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案

課上落實(shí)

授課形式：案例體驗(yàn)＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)

課程結(jié)束前，老師帶領(lǐng)學(xué)員梳理學(xué)習(xí)的收獲和感悟

布置作業(yè)：制定《培訓(xùn)后531行動(dòng)改善跟蹤表》，交ＨＲ跟蹤

課后支持

行動(dòng)改善的跟蹤點(diǎn)評(píng)和建議

解答學(xué)員在實(shí)際應(yīng)用中的問題

給客戶在管理方面的建議

注：本方案為初步方案，通常情況下，會(huì)在培訓(xùn)前與客戶做進(jìn)一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實(shí)際情況的個(gè)性化方案。

于老師

于伊一 中基層協(xié)作管理沙盤研發(fā)專家

中國沙盤培訓(xùn)研究院入庫講師

ACI國際沙盤講師高級(jí)證

STDI國家高級(jí)沙盤講師、DISC高級(jí)測(cè)評(píng)師

《突圍》系列版權(quán)沙盤 認(rèn)證講師

《未戰(zhàn)先贏》版權(quán)沙盤 認(rèn)證講師

曾任：碧桂園控股有限公司（500強(qiáng)）企業(yè)大學(xué)沙盤首席講師

曾任：維也納酒店企業(yè)大學(xué)行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練、TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)教練

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：沙盤模擬培訓(xùn)、中基層管理賦能、DISC 測(cè)評(píng)、TTT 內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、新生代員工培訓(xùn)、版權(quán)沙盤研發(fā)授課

于老師先后從事過省屬國企能源投資、酒店人才培養(yǎng)、管理咨詢等行業(yè)，經(jīng)歷了由企業(yè)一線到管理崗位的快速成長(zhǎng)和歷練，從事管理咨詢行業(yè)期間，曾主導(dǎo)參與過某國有銀行新員工培養(yǎng)項(xiàng)目、上海某商業(yè)銀行基層員工培養(yǎng)項(xiàng)目、云南省某能源集團(tuán)“破繭計(jì)劃”中層員工培養(yǎng)項(xiàng)目等標(biāo)桿性項(xiàng)目。全程以資深沙盤講師身份授課，深諳新生代員工特質(zhì)，擅長(zhǎng)沉浸式互動(dòng)賦能，沉淀出貼合企業(yè)實(shí)際、可直接落地的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)方法論。

主講課程

【新員工系列沙盤培訓(xùn)課程】

角色認(rèn)知：《新員工心態(tài)轉(zhuǎn)變》沙盤課程

職業(yè)素養(yǎng)：《職業(yè)素養(yǎng)7招式》沙盤課程?

職業(yè)技能打造：《職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力360°打造》沙盤課程

【中基層管理沙盤培訓(xùn)】

【沙盤】《營銷天下——營銷管理》情境模擬沙盤

【沙盤】《以結(jié)果為導(dǎo)向的銷售》情景模擬沙盤

【沙盤】《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造，突破障礙拿結(jié)果》情境模擬沙盤

【紅色黨建沙盤培訓(xùn)】

【沙盤】《紅色黨建沙盤--重走長(zhǎng)征》沙盤

【沙盤】《紅色黨建沙盤--決戰(zhàn)淮?！飞潮P

授課風(fēng)格

實(shí)戰(zhàn)落地，知行合一：持有多項(xiàng)權(quán)威沙盤認(rèn)證，融合國內(nèi)外先進(jìn)培訓(xùn)理念，將沉浸式沙盤課程引入企業(yè)與校園培訓(xùn)，理論結(jié)合實(shí)戰(zhàn)，互動(dòng)體驗(yàn)充分，培訓(xùn)效果扎實(shí)落地。

互動(dòng)賦能，效果導(dǎo)向：秉持 “有效果比有道理更重要” 的教學(xué)理念，課程形式新穎、案例鮮活，擅長(zhǎng)情景沙盤與模擬沙盤教學(xué)，注重學(xué)員深度參與，課堂氛圍熱烈，廣受好評(píng)。

邏輯清晰，深入淺出：授課風(fēng)格生動(dòng)幽默、富有感召力，課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容充實(shí)，以寓教于樂的方式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，講解通俗易懂，課堂感染力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成效顯著。

部分客戶評(píng)價(jià)

于老師的課程實(shí)戰(zhàn)性極強(qiáng)，所有內(nèi)容都緊貼企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景，精準(zhǔn)直擊工作中的各類痛點(diǎn)，給出的方法簡(jiǎn)單直接、可落地性高，學(xué)完就能快速運(yùn)用到實(shí)際工作里，對(duì)團(tuán)隊(duì)能力提升效果非常顯著！

——浙江華恒企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) 陳總

參加于老師的課程是一次非常值得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷！授課方式生動(dòng)接地氣，用輕松互動(dòng)與鮮活案例，把原本枯燥的內(nèi)容講得通俗易懂，課堂氛圍積極活躍，大家在愉悅的狀態(tài)下高效吸收知識(shí)。

——甘肅盛達(dá)新材料培訓(xùn)負(fù)責(zé)人 周經(jīng)理

老師的課程體系完整、邏輯清晰，由淺入深、循序漸進(jìn)，幫助我們系統(tǒng)梳理并搭建起專業(yè)的知識(shí)體系，同時(shí)引導(dǎo)大家主動(dòng)思考、舉一反三，對(duì)個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)與工作思路都有極大啟發(fā)，收獲滿滿。

——廣州康泰醫(yī)藥人力資源負(fù)責(zé)人 何總

于老師非常懂企業(yè)實(shí)際運(yùn)營，課程內(nèi)容高度貼合企業(yè)需求。以目標(biāo)管理與執(zhí)行課程為例，不只講解理論工具，更引導(dǎo)大家結(jié)合崗位制定可落地的執(zhí)行方案，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的問題并給出解決思路，真正做到學(xué)以致用，有效提升了團(tuán)隊(duì)工作效率與業(yè)績(jī)表現(xiàn)。

——成都旭通科技人力資源經(jīng)理 劉經(jīng)理

部分客戶見證

金融類：光大銀行 、 民生銀行 、平安集團(tuán) 、 中國人壽、招商銀行、中信銀行、平安銀行、興業(yè)銀行、百年人壽、友邦保險(xiǎn)、民生保險(xiǎn)、陽光保險(xiǎn)、恒豐銀行；

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)：蘇寧 、科大訊飛 、汽車之家 、知乎 、易企天創(chuàng)、58同城、凌眾互聯(lián)、深圳數(shù)鑫科技、海信、聯(lián)杰易達(dá)科技、中云天下科技、騰盾科技、四川新綠色藥業(yè)科技、博彥科技集團(tuán)、成享軟件股份、斯科達(dá)科技；

房地產(chǎn)業(yè)：世貿(mào)集團(tuán) 、首開集團(tuán)、綠地集團(tuán)、碧桂園、房屋公園、思源地產(chǎn) 、隆基泰和 、鏈家地產(chǎn) 、瑪雅地產(chǎn) 、21 世紀(jì)不動(dòng)產(chǎn) 、 中原地產(chǎn) 、愛家地產(chǎn)、 中大恒基 、 陽光城 、建發(fā)地產(chǎn)

大型國企：國家電網(wǎng)、長(zhǎng)沙水務(wù)、中建集團(tuán)、西安城投、中國移動(dòng)、中國石油、中國石化、中國聯(lián)通、中儲(chǔ)糧集團(tuán)、中國通服

工業(yè)制造：新希望乳業(yè)、成飛工業(yè)集團(tuán)、英特爾產(chǎn)品（成都）、郫縣豆瓣股份、掌上明珠家具、南方家私、航天金穗、冠佳科技等

行政單位：雅安經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、成都天府新區(qū)組織部、成都市商務(wù)局、都江堰數(shù)字化中心、招商局、四川省地礦局、四川會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)

行政醫(yī)療：石家莊婦產(chǎn)醫(yī)院、花香美容機(jī)構(gòu)、花蒂瑪產(chǎn)后恢復(fù)中心、藍(lán)絲帶產(chǎn)后恢復(fù)中心、河北省第四醫(yī)院、正定新區(qū)規(guī)劃局

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