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【課程背景】

管理干部是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，是企業(yè)的寶貴財(cái)產(chǎn)，要上承戰(zhàn)略、下啟執(zhí)行、協(xié)調(diào)左右、溝通內(nèi)外，必須是可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。公司已經(jīng)站在產(chǎn)業(yè)變革的潮頭，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)并存，未來(lái)將會(huì)出現(xiàn)更高難度的技術(shù)和管理問(wèn)題，但當(dāng)前我們管理干部的管理水平相對(duì)薄弱，很難經(jīng)得起即將到來(lái)的狂風(fēng)巨浪。因此，提升管理干部能力、強(qiáng)化企業(yè)中堅(jiān)力量是當(dāng)前公司的重要任務(wù)，也是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路和可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

從管理人才需要提升的各個(gè)維度進(jìn)行授課，勢(shì)必要從干部隊(duì)伍中選拔一批可造之才，以課程洗禮，以實(shí)踐磨練，將之鍛造成為公司的棟梁。課程要求理論與實(shí)踐并行，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，管理干部必須堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，堅(jiān)定信念，克服困難，以身作則，提高能力與修養(yǎng)。

時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕,從工作中學(xué)管理，從歷練中出真知，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自身管理水平。只有這樣，才能培養(yǎng)出召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的管理團(tuán)隊(duì)，才能在即將到來(lái)的”紅海”中站穩(wěn)腳跟，去征戰(zhàn)未來(lái)的星辰大海！

課程突破了很多只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)企業(yè)中一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及案例背后不為人知的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，立足于企業(yè)自身的組織力建設(shè)， 實(shí)現(xiàn)企業(yè)高質(zhì)量成長(zhǎng)。

【課程收益】

提升核心干部的領(lǐng)導(dǎo)力和認(rèn)知,使核心管理層既追求業(yè)績(jī)成果，也有領(lǐng)導(dǎo)魅力的干部。

提升核心層管理者理事的能力,將知識(shí)模塊化,采用合理的管理手段取得最佳的業(yè)務(wù)結(jié)果

提升核心管理者管人的能力,面對(duì)差異化的群體，通過(guò)管理建設(shè)凝心聚力的組織

提升核心管理者的影響力,讓優(yōu)秀的管理者更多的賦能于個(gè)人和組織，影響組織行為的良性發(fā)展

【課程特色】

干貨，沒(méi)有廢話；科學(xué)，邏輯清晰；實(shí)戰(zhàn)，學(xué)之能用；投入，案例精彩

【課程對(duì)象】

總監(jiān)\經(jīng)理等核心管理人員

【課程大綱】

一、管理六芒陣全景圖

二、優(yōu)秀管理者的個(gè)人修煉

三、組織與職位對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求

四、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展在個(gè)人與組織中的要求

1.優(yōu)秀的管理者首先是個(gè)理事的高手

1) 優(yōu)秀的管理者必須要關(guān)注的緯度

2) 事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵要素

3) 理事的關(guān)鍵是需要將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化;

2.分蛋糕是執(zhí)行力的第一步

1) 將業(yè)務(wù)知識(shí)格式化;

2) 優(yōu)秀管理者必備的能力;

3) 以目標(biāo)為導(dǎo)向,才能更快速的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打勝仗;

4) 如何突破部門(mén)墻;

案例演練：<拯救部門(mén)>游戲體驗(yàn)實(shí)操

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一：?jiǎn)渭?xì)胞訓(xùn)戰(zhàn)體系實(shí)操

1) 單細(xì)胞訓(xùn)戰(zhàn)體系的底層邏輯

2) 梳理業(yè)務(wù)內(nèi)容

3) 將業(yè)務(wù)與崗位匹配;

4) 整理崗位業(yè)務(wù)知識(shí)技能;

案例：?jiǎn)渭?xì)胞體系實(shí)操工具

3.差異化的人性管理

1) 組織成員的有效領(lǐng)導(dǎo)

組織與個(gè)人影響；

組織目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)的路徑；

冰山理論;

梯隊(duì)人才建設(shè);

2) 差異化的管理角度和視野

讓下屬能夠明白你看到的內(nèi)容；

在認(rèn)知上獲得更多的認(rèn)同；

將組織的思維更加積極；

3) 性格差異化管理

管理中最為基礎(chǔ)的心理學(xué)；

DISC工具應(yīng)用;

做一個(gè)懂人性的管理者；

案例：京瓷如何做一個(gè)創(chuàng)造者視頻案例分享

4.讓實(shí)現(xiàn)的過(guò)程變得透明化;

崗位人才能力盤(pán)點(diǎn);

崗位業(yè)務(wù)訓(xùn)戰(zhàn)計(jì)劃;

崗位人才培養(yǎng)結(jié)果;

5.務(wù)實(shí)和務(wù)虛的雙贏管理

1) 將務(wù)虛能力,務(wù)實(shí)化

² 提升心智,提升團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同；

² 深挖資源,建設(shè)情感管理；

² 領(lǐng)導(dǎo)以身作則,打造信任團(tuán)隊(duì);

2) 如何提升務(wù)虛能力

² 常懷利他之心開(kāi)展工作；

² 人生方程式分享；

案例：<買(mǎi)賣(mài)>游戲?qū)嵅儆?xùn)練

6.追求結(jié)果與反省

人才九宮格;

BEI訪談及組織目標(biāo)五問(wèn)法;

測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與測(cè)評(píng)手段;

需求與資源調(diào)配;

選育用留的12421原則

五．課程復(fù)盤(pán)與小結(jié)

1. 課程要點(diǎn)回顧

2. 學(xué)員知識(shí)點(diǎn)復(fù)盤(pán)

鄭老師

鄭文武

——企業(yè)組織發(fā)展賦能專(zhuān)家

曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、日本前三家電企業(yè)JVC電器質(zhì)量部負(fù)責(zé)人

曾任世界500強(qiáng)企業(yè)、日本京瓷組織培訓(xùn)部高級(jí)經(jīng)理、京瓷集團(tuán)亞洲區(qū)京瓷哲學(xué)研討會(huì)負(fù)責(zé)人

曾任中國(guó)100強(qiáng)企業(yè)、廣東光大集團(tuán)旗下半導(dǎo)體芯片公司人力資源高級(jí)經(jīng)理

見(jiàn)面吧教育科技有限公司創(chuàng)始人

廣東人力資源研究會(huì)任職資格研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

《實(shí)戰(zhàn)名師》商業(yè)講師項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

東莞質(zhì)量協(xié)會(huì)特聘專(zhuān)家及機(jī)械質(zhì)量協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：組織力發(fā)展，任職標(biāo)準(zhǔn)搭建，干部管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，人才發(fā)展規(guī)劃，企業(yè)文化搭建

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

鄭文武老師擁有世界500強(qiáng)企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借二十余年豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（其中20年日資企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，2年中國(guó)民企管理經(jīng)驗(yàn)），在京瓷深耕17年，追隨稻盛老先生經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，致力于對(duì)經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)化的研究，打造核心競(jìng)爭(zhēng)的組織力，具有豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)；。

鄭文武老師在京瓷公司任職期間，創(chuàng)建了見(jiàn)面吧-HR部落（HR人互助賦能平臺(tái)），為40多家珠三角、盛和塾企業(yè)，在組織力建設(shè)、干部管理體系搭建、崗位勝任力、人才發(fā)展、培訓(xùn)體系、企業(yè)文化建設(shè)等方面提供支持；從21年管理工作中精選出1500個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，系統(tǒng)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)實(shí)操工具，提煉管理技巧，自主研發(fā)了4大體系46個(gè)培訓(xùn)課件，總課時(shí)達(dá)到320小時(shí)。

鄭文武擔(dān)任京瓷組織培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人期間，主導(dǎo)每年舉辦的亞洲區(qū)京瓷集團(tuán)分公司總經(jīng)理、副總、事業(yè)部長(zhǎng)級(jí)別的京瓷哲學(xué)研修；整理稻盛名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)發(fā)言及點(diǎn)評(píng)；對(duì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)提出的經(jīng)營(yíng)課題的落地跟進(jìn)。搭建京瓷的干部任職標(biāo)準(zhǔn)，并以此建立京瓷的培訓(xùn)和人才發(fā)展體系，年銷(xiāo)售65億，人數(shù)約8000的京瓷辦公設(shè)備主力生產(chǎn)工廠，保持了12年的中高層干部的內(nèi)部成長(zhǎng)輸出，3000多核心骨干的離職率控制在1%以內(nèi)。對(duì)事業(yè)的快速擴(kuò)張，提供了穩(wěn)定的人才保證。

鄭文武老師擔(dān)任廣東光大集團(tuán)旗下中麒光電人力資源高級(jí)經(jīng)理期間，運(yùn)用稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)思想，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)了半導(dǎo)體芯片企業(yè)的經(jīng)營(yíng)升級(jí)、人才內(nèi)部孵化與快速成長(zhǎng)。推進(jìn)企業(yè)文化的行為化和課題化。助力企業(yè)由每年虧損1.5億的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)營(yíng)收平衡。

聯(lián)合香港亞洲商學(xué)院與北京先聞道，為想商業(yè)講師的群體，提供成長(zhǎng)平臺(tái)。

鄭文武老師以見(jiàn)面吧創(chuàng)始人的身份為珠三角及盛和塾企業(yè)咨詢服務(wù)，為臺(tái)鈴、東莞移動(dòng)衣購(gòu)思商貿(mào)、金盤(pán)模具等40多家企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。所有咨詢項(xiàng)目順利交付，客服評(píng)價(jià)指數(shù)均達(dá)到9.5分（滿分10分）的滿意程度。

【授課風(fēng)格】

專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)：憑借對(duì)稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的理解、高超的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、過(guò)硬的實(shí)操技巧、成功推廣的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，成為稻盛經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的踐行者，、企業(yè)組織力發(fā)展專(zhuān)家。

實(shí)用落地：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、成功案例資源，成為管理實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用、實(shí)施專(zhuān)家；

引導(dǎo)啟發(fā)：案例逐一解析，復(fù)盤(pán)失敗原因；分享成功經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)評(píng)一針見(jiàn)血；問(wèn)題舉一反三，技巧現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

對(duì)癥下藥：找出問(wèn)題原因，徹底解決；分享技能工具，授之以漁；量體裁衣設(shè)計(jì)，落地實(shí)施。

風(fēng)趣幽默：底層邏輯清晰，深入淺出；生動(dòng)活潑，通俗易懂；嚴(yán)謹(jǐn)幽默，印象深刻。

【主講課程】

組織力系列

《組織力建設(shè)--天地人組織力構(gòu)建》

《組織力建設(shè)--組織人才盤(pán)點(diǎn)》

《人力資源規(guī)劃--組織發(fā)展四驅(qū)模型》

《干部管理系列--干部任職標(biāo)準(zhǔn)搭建》

《干部管理系列--管理者角色認(rèn)知》

《干部管理系列--管理干部能力培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)》

《組織能力建設(shè)--崗位能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)》

《組織文化--企業(yè)文化體系構(gòu)建》

《組織活力建設(shè)--組織革新與組織業(yè)務(wù)變革》

人才管理系列

《企業(yè)培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)》

《如何搭建公司三級(jí)培訓(xùn)體系》

《人才知識(shí)、能力體系建設(shè)》

《人才發(fā)展地圖設(shè)計(jì)》

《梯隊(duì)人才體系》

《高潛人才發(fā)展體系建設(shè)》

《人才激勵(lì)體系建設(shè)》

領(lǐng)導(dǎo)力系列

《領(lǐng)導(dǎo)力--崗位勝任力》

《領(lǐng)導(dǎo)力--高效管理》

《領(lǐng)導(dǎo)力--人性化管理》

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