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【課程背景】

隨著組織的發(fā)展和市場競爭的加劇，管理者的角色越來越重要。他們不僅需要具備扎實的業(yè)務(wù)能力，還需要具備高瞻遠矚的思維和領(lǐng)導能力。

著名哲學家柏拉圖在其名作《理想國》里有一個著名的“洞穴之喻”。在我們現(xiàn)實生活中不乏洞中之囚徒，這些人缺乏獨立思考的能力，是現(xiàn)實中的思維囚徒。哲學家叔本華也曾經(jīng)說過：“世界上最大的監(jiān)獄，是人的思維意識。”管理者如果陷入思維囚徒的困境中，做好管理就成為完全不可能的事。

不同管理者的區(qū)別是什么？

高效的管理者與低效的管理者的最大差別是什么？

團隊缺乏戰(zhàn)斗力怎么辦？

如何處理內(nèi)部沖突？

團隊內(nèi)有刺頭怎么管理？

如何激發(fā)團隊成員的潛力？

……

等等一系列問題，困擾著諸多管理者。

管理者之所以有偉大與平庸之分，表面上看是管理者解決問題的能力，歸根結(jié)底是思維方式的差異。所謂“有道無術(shù)，術(shù)尚可求也，有術(shù)無道，止于術(shù)”。道是本質(zhì)，術(shù)是方法。思維是主觀的，指導行為；行為是客觀的，是思維的體現(xiàn)形式。管理的道是思維方式，術(shù)是管理技能。不同的思維格局將會影響你做出不同的選擇，你做出什么樣的選擇，用什么樣的方式去做，就直接影響了你的管理效果。

思維是每個人都具備的一項基本能力，具有環(huán)境屬性，是可以通過訓練實現(xiàn)優(yōu)化的。管理者思維能力的提升和思維方式的優(yōu)化并不是一件非常困難的事情，本課程將從思維的視角授管理者以“漁“，通過改變和優(yōu)化思維方式提升管理能力和管理效率，助力個人和企業(yè)發(fā)展。

【課程收益】

管理者明確角色定位，提升職業(yè)素養(yǎng)；

了解管理的核心邏輯，探索管理的本質(zhì)，提升管理素養(yǎng)；

厘清權(quán)力與責任的基本邏輯和關(guān)系，樹立權(quán)責相依的管理理念；

幫助管理者解決工作中的痛點、難點問題；

如何解決復雜問題，提高決策質(zhì)量和效率；

了解管理者的六大死亡陷阱及其應(yīng)對方案

學習促進管理創(chuàng)新的八大心智破局，提升管理者的綜合管理和創(chuàng)新能力；

【課程特色】

循循善誘：通過不斷地拋出問題，引導學員迅速進入主題并通過自我驅(qū)動提升認知力和思維力，從而增強實際問題的解決能力，激發(fā)并釋放最大潛能。

實戰(zhàn)實用：十七年的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，黃老師充分洞悉企業(yè)的管理痛點、營銷痛點、創(chuàng)新痛點，能結(jié)合企業(yè)的實際問題通過獨創(chuàng)的思維模型和工具幫助管理者尋找切實的創(chuàng)新型解決方案。

激情風趣：個人極具感染力，課堂氛圍活潑而不乏深度，通過激情的講解和幽默的語言讓學員產(chǎn)生共鳴從而引發(fā)其學習興趣，以達到課程收益最大化的目的。

【課程對象】

新晉管理者、企業(yè)基、中、高層管理人員

【課程大綱】

引題

通過案例進行現(xiàn)場互動，從而引發(fā)學員的思考

優(yōu)秀管理者和平庸管理者最大的區(qū)別是什么？

你知道自己的競爭優(yōu)勢嗎？

你知道自己的潛力有多大嗎？

你了解自己的團隊和團隊成員嗎？

你在過去的管理經(jīng)驗中得到了什么？失去了什么？

你知道團隊成員怎么評價你嗎？

你想成為一個什么樣的管理者？而實際上呢？

一、管理的革命：從傳統(tǒng)經(jīng)典到現(xiàn)代實踐

1、西方管理理論的時代特征和局限性

西方管理理論產(chǎn)生的社會背景及局限性；

未來企業(yè)需要什么樣的管理？

2，管理到底是什么

西方學者定義

管理的核心邏輯

華為的管理創(chuàng)新

3、管理者的職責與角色定位

管理者的職責

管理者的角色定位

管理者的素質(zhì)要求與能力模型

4、你了解你的員工嗎？

管理是個性與共性彼此博弈的科學；

如何在個性中尋求共性？

如何發(fā)揮不同團隊成員的潛力？

二、從管理到賦能：企業(yè)需要什么樣的管理者

1、管理的難點和痛點是什么？

資源怎么分配？

沖突如何解決？

人不配崗怎么辦？（團隊成員的角色分配：教練型）

刺頭如何管理？

團隊凝聚力不強怎么提升？

2、你想成為一個什么樣的管理者？

管理者的分類；

上級領(lǐng)導眼中的好管理者；（服從性、溝通力、決策力、創(chuàng)新力、合作意識、責任心）；

員工眼中的好領(lǐng)導；

你要怎么做？

3、企業(yè)需要什么樣的管理者？

理想態(tài)：道德品質(zhì)好、文化水平高、心理素質(zhì)強；

忠誠度高；

問題解決；

快速決斷；

面對復雜環(huán)境的應(yīng)對能力；

創(chuàng)新能力強；

4、你為什么被需要？

你能快速識別問題與機會并應(yīng)對嗎？

如何帶領(lǐng)團隊在危中求機？

企業(yè)為什么需要你而不是他？

你的競爭力是什么？

你是不可替代的嗎？

三、管理者品牌形象塑造：從能力進化到IP打造

1、管理者的能力進化

戰(zhàn)略及決策能力

團隊管理與領(lǐng)導力

溝通與協(xié)作

2、構(gòu)建個人品牌形象

個人品牌的內(nèi)涵：定義與價值；

個人品牌定位：性格測試、優(yōu)勢識別、管理風格分析、個性化品牌定位；

個人品牌形象塑造：授權(quán)與集權(quán)責任承擔；對待上下級的態(tài)度、利益平衡

個人品牌傳播：內(nèi)部分享、口碑、社交媒體等

2、認知升級

需求進化：天花板理論；

知識升級：持續(xù)的學習能力；

意愿升級：NLP理論；

思維升級：

四、解碼思維內(nèi)核：探尋思維的本質(zhì)

1、個人競爭力分析

個人競爭力模型（BEST）：自身競爭力和團隊成員競爭力

2、思維的本質(zhì)

思維到底什么？

管理者了解思維有什么用；

舉例：常見的思維陷阱-幸存者偏差；

五、管理者的六大思維死亡陷阱及應(yīng)對

陷阱一：經(jīng)驗依賴——慣性思維

個體慣性與群體群體慣性

習慣的分類

如何建立新習慣：習慣的回路（都希格）

落地與方法：SCAMPER創(chuàng)新法

陷阱二：線性思考——二元思維VS灰色哲學

什么是二元思維？好處和壞處是什么？

如何正確處理矛盾和沖突

華為的灰色哲學（混沌理論）

案例：格力與奧克斯之爭

落地與方法：系統(tǒng)思考

陷阱三、外部驅(qū)動——內(nèi)外雙驅(qū)

外驅(qū)力和內(nèi)驅(qū)力的區(qū)別

外力可期、可借，但不能絕對依賴

案例：巴菲特的午餐、一本書的暢銷奇跡

落地與方法：借勢法則

陷阱四、直覺欺騙——決策與執(zhí)行的謬誤

直覺是如何產(chǎn)生的？

直覺的騙局：首因效應(yīng)

夢鏡日記與潛意識挖掘

工具與方法：批判性思維模型（保羅-埃爾德）

陷阱五、資源魔咒——直擊管理的本質(zhì)

競爭-大自然的終極規(guī)律

資源緊缺是競爭的核心邏輯

價值博弈：個體解決問題的能力是對企業(yè)的核心價值

案例討論：如何在資源短缺的條件下達成目標（極簡主義行動法）

陷阱六、換位思考是個偽命題

癩蛤蟆之辯

托馬斯•內(nèi)格爾的世紀之問

換位思維是一種理想狀態(tài)

企業(yè)應(yīng)用：輪崗制的意義是什么？

六、打破認知邊界——管理者的八大心智破局

破局一、抓住痛點—釋放管理創(chuàng)新的無限可能

阿克琉斯之踵

員工抱怨與企業(yè)創(chuàng)新

抱怨的分類及痛點分析

痛點法則

落地與實戰(zhàn)：焦糖布丁理論

破局二、靈感—引爆管理創(chuàng)新的核聚變

靈感是如何產(chǎn)生的？

靈感的價值與誤區(qū)

落地與實戰(zhàn)：FACT模型 （靈感轉(zhuǎn)化模型）

破局三、反芻思維—從0到1，破局新生

反芻的底層邏輯

兩種“反芻思維“之爭

反芻思維在工作中的實際運用：TRSP模型

落地延申：如何通過復盤進行反芻（KISS模型）

破局四、金子不一定會發(fā)光—主動營銷才是最強外掛

畢加索的成名之路

突破傳統(tǒng)的大營銷思維

如何營銷自己：癢點、痛點、爆點（現(xiàn)實案例：說服、上下級博弈、總結(jié)報告等）

應(yīng)用與實踐：四維價值定位+五步傳播引擎

破局五、絕境思維—挖掘個人潛能的通關(guān)密碼

絕境爆發(fā)力，員工的潛力到底有多大？

絕境OR絕望？從絕望到機會的認知轉(zhuǎn)變

絕境思維的底層原則：反脆弱性、動態(tài)適用、聚焦核心

落地與實戰(zhàn)：洋蔥模型

破局六、系統(tǒng)思考—開啟復雜世界的導航

系統(tǒng)的基本要素：存量、流量、反饋回路、延遲

系統(tǒng)陷阱與常見誤區(qū)

案例討論：亞馬遜飛輪理論

落地與實戰(zhàn)：因果回路圖、存量流量圖

破局七、逆向思考——不走尋常路

案例導入：降落傘的合格率是如何控制的？對企業(yè)有什么啟示？

逆向思維的底層邏輯

如何應(yīng)用逆向思維解決問題

沙盤模擬：如何采用逆向思維解決實際問題

破局八、仿生思維—大自然的超級寶藏

來自大自然的創(chuàng)新：魯班和鋸子 互聯(lián)網(wǎng)和平行空間

斯蒂爾的仿生學和老子的仿生學

科學到底是什么？

七、課程總結(jié)與行動計劃

總結(jié)歸納課堂內(nèi)容

布置學員用課堂所展示的工具與方法每人完成一個管理問題解決方案。

黃老師

黃道洲老師

——創(chuàng)新思維培訓導師

曾任：中國科學院大學繼續(xù)教育學院院長助理、院務(wù)委員

曾任：國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地副主任

曾任：某知名中澳合資公司（FD快消品國內(nèi)龍頭企業(yè)）副總經(jīng)理

曾任：外語教學與研究出版集團電子商務(wù)部部長兼培訓師

曾任：北京城市學院外聘老師 主講《創(chuàng)新管理》

中國科學院大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師

中國標準化協(xié)會文化產(chǎn)業(yè)工作委員會 特聘專家

中國智慧工程研究會國際教育交流工作委員會 智庫專家

中關(guān)村人才協(xié)會人才培養(yǎng)與評價工作委員會 專家委員

上海市技術(shù)轉(zhuǎn)移協(xié)會 專家顧問

航空工業(yè)黨校/培訓中心青島基地 特邀講師

暢銷書《維度：揭秘思維的困局與破局》作者

【個人簡介】

黃老師是一位集企業(yè)實戰(zhàn)、高校管理、理論研究于一體的復合型講師，擁有十七年大型國企、中外合資企業(yè)中高層管理經(jīng)驗及四年雙一流高校管理及培訓經(jīng)驗。曾任中國科學院大學繼續(xù)教育學院院長助理、院務(wù)委員，負責學院對外合作、央國企培訓需求調(diào)研及重要課題執(zhí)行管理，深諳企業(yè)培訓痛點，積累了豐富的培訓及培訓管理經(jīng)驗。他曾作為某地方國企代表參與中外合資談判及公司組建，并擔任合資公司副總經(jīng)理，成功帶領(lǐng)團隊實現(xiàn)公司產(chǎn)品在國內(nèi)市場的突破，兩年內(nèi)躍升行業(yè)第一。

此外，黃老師在外語教學與研究出版集團任職期間，作為電子商務(wù)部部長，從0到1打造了行業(yè)標桿級電商平臺，年銷售額突破6億元，多次榮獲集團創(chuàng)新勛章獎。他不僅在企業(yè)管理與市場營銷領(lǐng)域有著卓越的實戰(zhàn)成果，還專注于理論研究與專著出版，是一位兼具實戰(zhàn)經(jīng)驗與學術(shù)深度的黑馬講師，致力于為企業(yè)提供務(wù)實、高效的培訓解決方案。

【培訓經(jīng)驗】

企業(yè)類（部分）：

中國航空工業(yè)集團：中層管理者，《管理者的思維破局》、《創(chuàng)新思維與方法》返聘11期，累計學員超500人次，滿意率100%。

中國聯(lián)通集團：中層管理干部《思維驅(qū)動企業(yè)創(chuàng)新管理》、《新晉管理者管理素養(yǎng)與思維能力突破》返聘2期，共計66人，課堂評分98分以上。

中國鐵塔集團：中高層管理者《創(chuàng)新思維與管理能力提升》、《向新而行，做新質(zhì)生產(chǎn)力的探路人》，返聘2期，累計學員112人，課堂評分98分。

中國電子科技集團：研發(fā)人員與中層管理者《思維驅(qū)動創(chuàng)新能力提升》 返聘3期，培訓人數(shù)64人，課后學員紛紛表示很受啟發(fā)。

外語教學與研究出版集團：營銷團隊管理者、中層管理者《創(chuàng)新思維與管理能力提升》、《創(chuàng)新思維與科學博弈》等課程，累計培訓人次900余人次，學員好評率100%。

萬洋集團：中層管理者《創(chuàng)新思維之問題分析與解決》返聘3期，培訓143人次，課堂效果非?；钴S，學員參與度很高。

高校類（部分）：

中國科學院大學繼續(xù)教育學院：創(chuàng)新家高端總裁班、江西省初創(chuàng)企業(yè)家班、青島市城陽區(qū)科技大講堂、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化高級研修班等，總?cè)藬?shù)400余人?！秳?chuàng)新思維與方法》、《創(chuàng)新思維之問題分析與解決》、《思維驅(qū)動企業(yè)創(chuàng)新管理》 學員好評率98%。

國科大雙創(chuàng)訓練營高端培訓班：為科創(chuàng)企業(yè)高層講授《創(chuàng)新思維與方法》、《創(chuàng)新思維與復雜問題解決》等課程，返聘三期，培訓總?cè)藬?shù)156人，學院滿意率100%。

中國農(nóng)業(yè)科學院：碩士、博士公開課，培訓人數(shù)73人,《創(chuàng)新思維與方法》學員好評率99%。

北京城市學院：外聘老師，連續(xù)兩學期為本科學生講授《創(chuàng)新管理》課程，共計96學時，受到了學生的熱情歡迎和學校的高度認可。

【專著與文章】

著作《維度：揭秘思維的困局與破局》中搭建了關(guān)于思維方面的理論架構(gòu)，獨創(chuàng)個人競爭力模型、絕境爆發(fā)力、靈感思維的FACT模型、慣性思維的水錘效應(yīng)、蛛網(wǎng)模型等理論模型，為重塑和提升思維能力提供理論支撐。當當、京東、天貓三大平臺零差評，受到眾多讀者的喜歡和贊譽。

發(fā)表的多篇行業(yè)分析文章《過去十年,AI如何改變了我們的生活》、《產(chǎn)業(yè)大變局:石油的終結(jié)與生物經(jīng)濟的崛起》、《一圖看清美國最具前景的50家人工智能公司》等被新浪財經(jīng)、澎湃新聞、雪球網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等大型互聯(lián)網(wǎng)平臺引用并轉(zhuǎn)發(fā)。

【授課風格】

循循善誘：通過不斷地拋出問題，引導學員迅速進入主題并通過自我驅(qū)動提升認知力和思維力，從而增強實際問題的解決能力，激發(fā)并釋放最大潛能。

實戰(zhàn)實用：十七年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，黃老師充分洞悉企業(yè)的管理痛點、營銷痛點、創(chuàng)新痛點，能結(jié)合企業(yè)的實際問題通過獨創(chuàng)的思維模型和工具幫助企業(yè)尋找切實的創(chuàng)新型解決方案。

激情風趣：個人極具感染力，課堂氛圍活潑而不乏深度，通過激情的講解和幽默的語言讓學員產(chǎn)生共鳴從而引發(fā)其學習興趣，以達到課程收益最大化的目的。

【主講課程】

思維類課程：

《創(chuàng)新思維與商業(yè)落地—打造企業(yè)持續(xù)競爭力》（口碑課程，好評率100%）

《創(chuàng)新思維與方法—打破常規(guī)，重塑認知邊界》（核心課程，年授課超30天）

《創(chuàng)新思維2.0—人機協(xié)同，智領(lǐng)未來》（新研發(fā)特色課程）

《創(chuàng)新思維與科學博弈》

《創(chuàng)新思維之問題分析與解決》

《系統(tǒng)思考—從個體到生態(tài)的全局思維》

管理類課程：

《高維領(lǐng)導力—從戰(zhàn)略到執(zhí)行》（特色課程）

《敏捷目標管理—從規(guī)劃到落地的高效策略》

《管理者的思維破局》（特色課程）

《新晉管理者管理素養(yǎng)與思維能力提升》（特色課程）

《新質(zhì)生產(chǎn)力與現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新》

“勢”系列特色課程：

《識勢、借勢、造勢—頂尖管理者的進階之路》（新研發(fā)獨創(chuàng)課程，重點打造）

《借勢、造勢—營銷的頂級謀略》（新研發(fā)獨創(chuàng)課程，重點打造）

《察勢、借勢、造勢—高層管理者的戰(zhàn)略必修課》（新研發(fā)獨創(chuàng)課程，重點打造）

【服務(wù)客戶】

中國航空工業(yè)集團（返聘11次）、中國電子科技集團（返聘3次）、中國鐵塔集團（返聘2次）、中國聯(lián)通（返聘2次）、中國農(nóng)業(yè)銀行、華潤集團、中國機械進出口（集團）有限公司、華夏銀行（返聘2次）、中國郵政集團有限公司、北方聯(lián)合出版?zhèn)髅剑瘓F）股份有限公司、京東集團、萬洋集團（返聘3次）、中國科學院大學（返聘5次）、中國農(nóng)業(yè)科學院、外語教學與研究出版集團（授課超30場）、北京瞰天科技有限公司、三通潤達（北京）新能源技術(shù)有限公司、內(nèi)蒙古庫倫旗委黨校、貴州省六盤水市水城縣委黨校等

【學員評價】

黃老師的思維課程非常好，突破了傳統(tǒng)，將創(chuàng)新基因植入每個人的內(nèi)心，黃老師課程中的理論、模型很新，很落地。

-----中國進出口信用保險公司辦公室主任、黨委宣傳部部長（金融學博士） 何慎遠

課堂氛圍熱烈，黃老師講課富有激情和感染力，緊抓主題又能一語中的，聽黃老師的課受益匪淺。

-----萬洋集團（中國民營企業(yè)500強）常務(wù)副總裁 戴慶斌

黃老師的課程很有感染力，幽默風趣。課程設(shè)置合理、案例豐富且針對性強，與實際生活和工作結(jié)合緊密，不浮夸、不造作，很客觀，可謂是干貨滿滿。很喜歡！

----- 中國聯(lián)通華夏郵電咨詢監(jiān)理有限公司副總經(jīng)理 賈世遠

黃老師的課程很接地氣、很有吸引力。黃老師不直接提供問題的解決方案，而是引導學員深度思考，自己尋找出解決問題的最佳視角和最優(yōu)方案。這種感覺很棒！

-----原國家音樂產(chǎn)業(yè)基地中唱園區(qū)總經(jīng)理 欒雙杰

聽黃老師的課簡直就是一種享受，在輕松、愉悅的氛圍中學習了知識，刺激了自己的思考。

-----三通潤達（北京）新能源技術(shù)有限公司董事長 何寶良

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