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【課程背景】

態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。要想改變自己的命運，就要從改變自己的態(tài)度開始。

一個人的視角，決定著一個人的認知。認知又決定著思維，思維決定行為以及工作方法。調整視角是塑造職業(yè)人的第一步。

理念也是一個人的思維模式，如果一個人的思維與動機是錯誤的，不僅僅影響心理還會影響工作的積極度與對待工作的認知，還會影響一個人的職業(yè)發(fā)展與生活質量。建立正確的理念是塑造職業(yè)人的重要起始點，缺少了這個起始點，那么人們就不知道為什么去做，為什么要做好等一系列問題就會接踵而至。

本課程通過對自我發(fā)展的引導與社會現(xiàn)狀的分析，有效的引導職業(yè)人樹立正確的品德意識與職業(yè)態(tài)度。通過自身目標實現(xiàn)的動機引導來幫助職業(yè)人重新看待個人價值與團隊發(fā)展之間的關系。透過社會案例分析喚醒職業(yè)人的品德意識，挖掘正能量。最終實現(xiàn)在企業(yè)里的行為與思想的改變，提升工作品質與效率。

通過系統(tǒng)培訓，讓學員了解當今企業(yè)對于人才的職業(yè)化要求，了解自我價值觀與企業(yè)環(huán)境的平衡辦法，確立明確的職業(yè)化理念，有效的通過自我展示為自己創(chuàng)造更多的成長空間，同時助推企業(yè)發(fā)展。明確自身定位、改善焦灼心態(tài)、確立未來的發(fā)展方向，并結合自己企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展，有效提升現(xiàn)有的個人效能，拓展職業(yè)發(fā)展空間，從而實現(xiàn)組織發(fā)展與個人成長有機統(tǒng)一的雙贏目標。

【課程收益】

讓員工能從內心上產生觀念心態(tài)的變革效能（態(tài)度決定一切）；

工作就是為人處事，如何有效處理人際關系，增加員工的責任心；

如何正確的理解責任的概念，如何加強工作責任心；

如何從自己的內職業(yè)生涯管理來實現(xiàn)自我成長；

如何認知自我在企業(yè)里的長期發(fā)展與成長；

使用科學的方法與工具，強化自我了解與自我分析，挖掘選擇的內在驅動，從而有效解決職業(yè)發(fā)展中的困惑；

強化確立職業(yè)人在職場中角色意識建立正行為；

對21世紀職業(yè)品質要求全面了解；

改變對社會與別人的看待角度學會信息過濾；

發(fā)現(xiàn)職業(yè)態(tài)度是在企業(yè)里長青的秘訣；

建立向上管理思維，了解領導用人與選人標準；

建立危機管理意識保證自我競爭力

【課程大綱】

一、職業(yè)化全面認知與職業(yè)動機確立

1、職場角色建立

A、職業(yè)人承擔哪些角色

B、重新看待上下級與同事關系

C、重新定位客戶群體（著重在于企業(yè)內部客戶理念建立）

D、你在企業(yè)里的股份是什么？

E、對職業(yè)化員工“六維”模型的認知

2、深刻認識職業(yè)化行為

A、21世紀對職業(yè)行為的最新理解

B、重新發(fā)現(xiàn)工作的意義

C、把機會放在自己手里

D、學會分辨是非對錯建立價值觀

E、消除影響價值觀的心理壁壘

F、認知團隊利益與個人利益

G、職業(yè)人應該具備的六大角色

a、信息提供者

b、高效執(zhí)行者

c、行動思考者

d、行為模范者

e、雙贏績效伙伴

f、工作創(chuàng)新者

3、職業(yè)人的職業(yè)動機塑造

A、從職位到資源改變

a、如何認知資源與問題的關系

b、工具：獲取資源的技巧

B、問題到信息的轉變

a、認知信息的傳遞方向與技巧

b、提供信息的關鍵點把握

C、行為到標準的轉變

a、認知習慣養(yǎng)成的周期與特點

b、認知標準化的重要價值

c、建立16條工作標準

D，任務到目標的轉化

a，建立目標導向的思維

b，認知如何形成轉化

二、員工職業(yè)標準化塑造

1、思維標準化

A、結果思維

B、根源思維

C、整體思維

D、溝通思維

E、創(chuàng)新思維

F、協(xié)作思維

G、成長思維

2、行為標準化

A、執(zhí)行力標準

B、任務承諾標準

C、資源運用標準

D、效率標準

E、危機管理標準

F、技術能力標準

G、溝通標準

三、職場危機管理有效把握工作

1、21世紀的最大危機就是沒有危機

A、企業(yè)21世紀用人思維

B、未來企業(yè)發(fā)展與個人發(fā)展的關系

C、企業(yè)未來管理模式

D、建立個人發(fā)展計劃

2、要有推銷的意識

3、接受并尊重你的領導

A、不要期望領導的完美

B、多從領導的角度考慮問題

C、尊重但不盲從

4、贏得領導信任的基本方法

A、方案從下到上

a、自己思考任務與領導布置任務的區(qū)別

b、自己思考任務的六大優(yōu)勢

C、發(fā)現(xiàn)我與上級工作的實質是什么

B、信息從下到上

C、培養(yǎng)責任塑造自我品牌

a、責任培養(yǎng)一，把角色與成長緊密相連

b、責任培養(yǎng)二，把機會與定位緊密相連

c、責任培養(yǎng)三，把信任與自信緊密相連

注：職業(yè)化理念建立是職業(yè)素養(yǎng)課程的第一課，理念就是人的思維與價值觀，就是人的行為基礎。我講師生涯近十年的經(jīng)驗告訴我，凡是不注重理念培育的企業(yè)，所開展的所有技能類培訓，落地效果都不理想。其實，我們從培訓就可以看到企業(yè)文化，技能培訓只能錦上添花，內在驅動力才是硬道理。無論普通員工還是管理干部，都要通過職業(yè)化理念建立來激發(fā)出內在驅動力，在這個前提下其他培訓才能夠發(fā)揮出最佳效果。

劉老師

實戰(zhàn)派管理培訓專家

曾任摩托羅拉電子（中國）有限公司高級主管

米蓋爾服裝（中國）有限公司生產經(jīng)理

皮爾卡丹（中國）有限公司生產基地副總經(jīng)理

十三年外企中高層管理經(jīng)驗

CGIE管理細胞生長課程、TBSM員工多諧素養(yǎng)成長課程創(chuàng)始人

阿瑪尼特約店鋪營銷顧問、完美科技發(fā)展有限公司管理顧問、亞太管理訓練網(wǎng)特聘資深顧問

北京外企服務集團（Fesco）、天津泰達外企人才服務中心、三星華北培訓中心特約講師

清華大學MBA、北京外國語大學MBA、青島大學MBA特聘講師

華北地區(qū)多家企業(yè)管理咨詢公司首席講師

清華大學MBA特約講師

北京外國語大學MBA特聘講師

青島大學MBA特約講師

亞太管理訓練網(wǎng)特聘資深顧問

2019年課程體系與主講課程

MTP課程體系

MTP課程起源于美國，高度應用于日本，在某種程度上講，促進了日本企業(yè)管理的完善和企業(yè)管理者全方位素質提升，MTP課程流入臺灣以后，對于臺灣企業(yè)與職業(yè)人的成長起到了極為關鍵的作用，樹立了管理者職業(yè)化的標準，故此MTP課程素有「Mini-MBA」之稱。如今，在中國MTP課程通過不斷的本土化改良，已經(jīng)成為企業(yè)管理者必修課程，對企業(yè)界的貢獻正逐漸強化提升中。本課程是中國式MTP課程的典范，課程從理念、心態(tài)、精神、技能、形象和素養(yǎng)六個方面全方位的塑造企業(yè)管理者，有系統(tǒng)地為現(xiàn)代及未來企業(yè)培育更專業(yè)、更實務之管理干部。課程核心價值在于以點帶面最終幫助企業(yè)建立企業(yè)文化，以更多的正向力量推動企業(yè)發(fā)展。

管理者的CGIE管理細胞生長培訓體系：

管理者的CGIE管理細胞生長培訓體系： 此體系分為四個篇章管理基礎、標準確立、管理技能、關系定位四個篇章8門課程，由淺到深的系統(tǒng)解決管理問題。 通常中國企業(yè)在管理干部的任命上，喜歡從技術向管理過度，從基層向上層提拔的方式，被任命的管理干部缺少系統(tǒng)性的管理認知，所以往往面對管理工作手忙腳亂。此課程體系以管理基礎為出發(fā)點，幫助學員夯實管理基礎科學，了解管理的基本原理。在干部團隊的打造中，只有確立了管理標準才真是一條真正的管理捷徑，本課程體系第二部分完整講述了管理標準化，使管理者能夠快速運用，見效。如果說前兩部分為基礎，那么第三部分管理技能的課程主要是幫助大家能夠靈活的處理管理難題、突發(fā)事件以及日后管理創(chuàng)新。最終落在關系定位上，是為了消除除了管理技巧之外的一些管理難題，在中國國情以及中國人的思維模式下，關系建立是我們保障管理策略能夠完全實現(xiàn)的保障。

員工的TBSM多諧成長培訓體系：

此體系分為四個篇章管理基礎、標準確立、管理技能、關系定位四個篇章8門課程，由淺到深的系統(tǒng)解決管理問題。 通常中國企業(yè)在管理干部的任命上，喜歡從技術向管理過度，從基層向上層提拔的方式，被任命的管理干部缺少系統(tǒng)性的管理認知，所以往往面對管理工作手忙腳亂。此課程體系以管理基礎為出發(fā)點，幫助學員夯實管理基礎科學，了解管理的基本原理。在管理干部團隊的打造中，只有確立了管理標準才真是一條真正的管理捷徑，本課程體系第二部分完整講述了管理標準化，使管理者能夠快速運用，快速見效。如果說前兩部分為基礎，那么第三部分管理技能的課程主要是幫助大家能夠靈活的處理管理難題、突發(fā)事件以及日后管理創(chuàng)新。最終落在關系定位上，是為了消除除了管理技巧之外的一些管理難題，在充分了解中國國情以及中國人的思維模式下，關系建立是我們保障管理策略能夠完全實現(xiàn)的保障。

職業(yè)化“六維”修煉課程是一套完整的、科學的、實操的員工培育課程體系，課程從理念、心態(tài)、行為、技能、形象、素養(yǎng)六個維度幫助職業(yè)人快速成長，是企業(yè)培育員工的標準課程。至今已有超過三十家企業(yè)整體采購，移植成企業(yè)商學院的標準培育系統(tǒng)課程。 職業(yè)化“六維”修煉課程內容豐富，其中包含六個維度15門課程，總課時超過90小時。課程按照進階的形式，科學合理的幫助員工提升職業(yè)素養(yǎng)。

課程特點：和諧幽默，案例豐富，善抓根本，有料有理，引導互動，收獲啟發(fā)。通過深入淺出的案例分析與引導式互動教學，學員可以更加深刻的掌握課程的精華，有效激勵學員不斷的進取，通過學習受到啟發(fā)，深刻反思。不僅僅在企業(yè)內可以看到變化，更有效的以素質素養(yǎng)提升為基礎改變生活品質，有效觸動企業(yè)員工邁向更高的層次。真正達到企業(yè)想要的培訓效果。

部分客戶：

能源行業(yè)：房山供電公司、石家莊電力局、徐州電力培訓中心、新疆電力公司、國家核電集團、愛協(xié)林供熱系統(tǒng)、中興能源有限公司、河北電力、內蒙古聚祥煤業(yè)集團、神華煤業(yè)集團、中海油、中石油、中石化、神華集團、神華國華孟津發(fā)電有限公司、中冶科工、許昌神火集團、準格爾旗能源集團、天津電力、北京電力、阿爾斯通

金融行業(yè)：北京銀行、工商銀行北京分行、建設銀行、民生銀行、工商銀行商務中心區(qū)支行、中信銀行股份有限公司濟南分行、農業(yè)銀行溫州支行、北京銀監(jiān)局、中信銀行南京分行、四川金融投資集團、瀚海國際投資集團、銀帝科技、中國泛?？毓杉瘓F有限公司、華熙集團、興業(yè)銀行濟南支行、中國進出口銀行

服裝零售行業(yè)：米蓋爾、阿瑪尼、皮爾卡丹、凌志時裝、北京科拉思納服飾有限公司、特步中國福建公司、國美集團、博洛尼家居用品（北京）股份有限公司、方太廚具、歐派家居

保險地產行業(yè)：中國平安、中國出口信用保險公司、海泰集團、銀基房地產、大連新星集團、光大永明、泰康人壽、中國人壽北京總公司、正達物業(yè)管理公司、賽特購物中心、百榮商廈、金隅地產、恒大地產、綠城房地產、大富地產、翔鷺房地產、大友富置業(yè)、融創(chuàng)置地、中建三局等、廣田集團。

學校學院：清華大學MBA、青島大學MBA、北京北達建筑規(guī)劃設計院、中國城市規(guī)劃設計研究院、北京大學總裁班、中國北方車輛研究所、中國電力科學院

互聯(lián)網(wǎng)和電商有：百度、百捷、新浪、新華錦、慧聰網(wǎng)、龍虎網(wǎng)、人民網(wǎng)、世紀互聯(lián)等。

生產制造業(yè)：大連一汽物流、一汽豐田物流、一汽無錫柴油機、中國寰球工程公司、天津南玻工程玻璃公司、乾元浩生物、佳俊公司、空客政府事業(yè)部、海天塑機、海天塑機、三星電視機、三星電機、霍尼韋爾、中國國際航空貨運公司、一汽模具、萬都底盤、福田戴姆勒等。

汽車行業(yè)：一汽豐田、東風本田、一汽馬自達、長春英利汽車、長春一汽解放、現(xiàn)代汽車、重慶北汽銀翔、福田海外事業(yè)部、北汽集團、奇瑞汽車、長安汽車等。

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