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課題背景：

劍橋大學(xué)博士Edward de Bono，20世紀(jì)80年代發(fā)明了“平行思維法”強(qiáng)調(diào)人們思考時(shí)，情感、信息、邏輯、希望、創(chuàng)造力都要參與其中。該方法主張：要把情感和邏輯分開，將創(chuàng)造力與信息分開。

課程目標(biāo)：

與學(xué)員分享世界500強(qiáng)在領(lǐng)導(dǎo)力,執(zhí)行力方面最前沿的研究成果，深入探討當(dāng)前所面臨的種種挑戰(zhàn)，幫助企業(yè)精英建新思維模式,搭建溝通平臺(tái)，創(chuàng)造持久的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.

曹老師課程培訓(xùn)模式(特色)：室內(nèi)體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈

課程效果由學(xué)員和老師共同生成.真正以學(xué)員為主角，老師為導(dǎo)演，讓學(xué)員在快樂的主角體驗(yàn)中，領(lǐng)悟課題的價(jià)值.

體驗(yàn)式學(xué)習(xí)圈由五個(gè)環(huán)節(jié)組成：體驗(yàn)---發(fā)表---分享---整合---應(yīng)用（循環(huán)往復(fù)）

課程風(fēng)格：

學(xué)院派和表演派的融合 案例真實(shí),語言幽默，互動(dòng)的對(duì)話模式使課堂氣氛始終處于活躍,和諧忘我的狀態(tài).

適合對(duì)象：企業(yè)家，總裁等決策層/中高層以上管理團(tuán)隊(duì)/營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)業(yè)鏈伙伴

課程提綱：

第一模塊 圖解六帽含義

1、白帽：純粹的事實(shí)、數(shù)字和信息。

2、紅帽：情緒和感覺，包括預(yù)感和直覺。

3、黑帽：做錯(cuò)誤倡導(dǎo)者，否定判斷，代表負(fù)面。

4、黃帽：陽光，樂觀，肯定，建設(shè)性，機(jī)會(huì)。

5、綠帽：創(chuàng)造性的，意動(dòng)，激發(fā)。

6、藍(lán)帽：冷靜和控制，思維管弦樂隊(duì)的指揮。

第二模塊 六帽思考對(duì)500強(qiáng)CEO的意義西方的領(lǐng)導(dǎo)智慧

1、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者的思維習(xí)慣

2、個(gè)性思維到系統(tǒng)思維的轉(zhuǎn)變

第三模塊 六帽思考對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的含義統(tǒng)一的思維平臺(tái)

1、可識(shí)別的會(huì)議溝通的平臺(tái)

2、凝聚力的增強(qiáng)

3、負(fù)面情緒的減少

4、提升了的團(tuán)隊(duì)幸福指數(shù)

第四模塊 思考的干擾因素領(lǐng)導(dǎo)者的三種心理狀態(tài)

1、思維病毒與防衛(wèi)系統(tǒng)

2、負(fù)面情緒的減少

第五模塊 搭建團(tuán)隊(duì)思考的平臺(tái)創(chuàng)建統(tǒng)一的思考模型和流程

1、停止鏡像放射

2、利用ipad搭建會(huì)議溝通平臺(tái)

第六模塊 六帽思考的新拓展周易思考模式的崛起

1、東方五行思維模型

2、八卦掌上思考模型

3、學(xué)會(huì)掌上思考法

第七模塊 六帽思考帽的應(yīng)用戰(zhàn)略制定

1、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)-招聘-組建-配置-培訓(xùn)-績(jī)效評(píng)估

2、會(huì)議管理

3、顧問式銷售

4、CRM客戶關(guān)系管理

曹老師

名課堂品牌營(yíng)銷專家

周易文化傳播者

美國(guó)AH大學(xué)工商管理博士

新加坡 T.E.D Huaxia Institute Singapore 英國(guó)SBP經(jīng)理職業(yè)證書

AIOU AsiaInternational Open University工商管理 MBA碩士

新加坡皇家管理學(xué)院副院長(zhǎng)

新加坡圣淘沙投資顧問公司 CEO

10年的高校MBA課程設(shè)計(jì)、教務(wù)管理、招生推廣實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，3年MBA授課經(jīng)驗(yàn)，6年約300場(chǎng)次現(xiàn)場(chǎng)授課經(jīng)驗(yàn)學(xué)員累計(jì)數(shù)萬人。

工作經(jīng)驗(yàn)：

中國(guó)大陸5年公務(wù)員的職業(yè)生涯，后留學(xué)新加坡、美國(guó)，曾服務(wù)于新加坡英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)作為劍橋大學(xué)伙伴院校，負(fù)責(zé)新加坡學(xué)歷教育中“大專-高級(jí)大專-本科”系列課程設(shè)計(jì)；擔(dān)任新加坡華夏管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)期間，負(fù)責(zé)劍橋課程標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)和教學(xué)教務(wù)管理工作，MBA課程品牌設(shè)計(jì)管理，開創(chuàng)劍橋模式中文版。6年約300場(chǎng)次現(xiàn)場(chǎng)授課經(jīng)驗(yàn)，3年MBA授課經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員累計(jì)數(shù)萬人。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷：

5年擔(dān)任新加坡英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)項(xiàng)目品牌經(jīng)理，負(fù)責(zé)新加坡與劍橋大學(xué)合作學(xué)歷教育中“大專-高級(jí)大專-本科”系列課程設(shè)計(jì)，劍橋項(xiàng)目新加坡招生工作，劍橋《項(xiàng)目管理》課程的中國(guó)推廣。學(xué)生規(guī)模:600人;

6年時(shí)間參與新加坡英國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì) （SBP）項(xiàng)目的策劃設(shè)計(jì)工作，作為英國(guó)SBP伙伴院校，負(fù)責(zé)其在新加坡職業(yè)學(xué)歷教育中課程體系二代本土化設(shè)計(jì)及在新加坡招生工作。學(xué)生規(guī)模: 500人;

3年的四川大學(xué)新加坡校方合作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生人數(shù):200-300人左右;

2005年7月2008年6月?lián)涡录悠氯A夏管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)，負(fù)責(zé)主持學(xué)校中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)的招生工作和中國(guó)30多家留學(xué)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，每年留學(xué)生在100-200人左右；負(fù)責(zé)高端項(xiàng)目MBA-DBA（博士）課程的課程設(shè)計(jì)和推廣，每年學(xué)生規(guī)模在800-100人左右，對(duì)瑞士和美國(guó)，英國(guó)院校的課程設(shè)計(jì)模式有深入的了解；負(fù)責(zé)中國(guó)MBA-DBA項(xiàng)目的招生渠道的開發(fā)和管理工作，協(xié)調(diào)中國(guó)23家分院及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作事宜；參與4年新加坡大型畢業(yè)典禮（600人以上)的策劃、組織工作；和新加坡大使館和中國(guó)教育部及高等院校有密切的合作關(guān)系和人脈資源。

MBA課程品牌設(shè)計(jì)管理經(jīng)驗(yàn)：至少3所海外大學(xué)《MBA-DBA課程方案》設(shè)計(jì)者。幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)研發(fā)課件包括： 1.《商務(wù)溝通》 2.《品牌管理》3.《組織行為學(xué)》4.《戰(zhàn)略管理》5.《項(xiàng)目管理》（劍橋模式） 6.《人力資源管理》 7.《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》 8.《企業(yè)家精神》9.《畢業(yè)論文撰寫》 10.《論文研究方法》;

新加坡英國(guó)劍橋課程品牌設(shè)計(jì)管理項(xiàng)目，劍橋模式中文版大專、本科課程設(shè)計(jì)、教材編寫、課件開發(fā);

2005年7月至2008年7月，負(fù)責(zé)新加坡國(guó)際商學(xué)院畢業(yè)典禮品牌策劃，學(xué)員來自中國(guó)，馬來西亞，紐西蘭，臺(tái)灣等，畢業(yè)生包括本科-博士，人數(shù)在500-1000之間。

研究領(lǐng)域：品牌經(jīng)營(yíng)與管理、周易與管理、領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)特色：擅長(zhǎng)將國(guó)學(xué)精髓“混搭”西方管理，采用體驗(yàn)式培訓(xùn)法，讓學(xué)員在歡 樂忘我的狀態(tài)中，汲取需要的營(yíng)養(yǎng)。

主講課程：

1.《品牌經(jīng)營(yíng)》

2.《周易八字與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》

3.《風(fēng)水御人術(shù)》

4.《發(fā)達(dá)風(fēng)水局》

5.《房地產(chǎn)顧問式銷售》

6.《銀行CRM顧客關(guān)系管理》

7.《房地產(chǎn)品牌升級(jí)模型》

8.《周易八字與領(lǐng)導(dǎo)力》

9.《周易八字與執(zhí)行力》

10.《周易八字與團(tuán)隊(duì)溝通》

服務(wù)和合作的客戶有：

英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)、新加坡人民協(xié)會(huì)、新加坡西門子分公司、新加坡劍橋教育集團(tuán)、新加坡華夏學(xué)院、中國(guó)教育部、四川大學(xué)、江蘇省紀(jì)委、天津農(nóng)業(yè)銀行、中信實(shí)業(yè)銀行、山東省教委、沈陽糧食局等。

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