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課程背景

企業(yè)在不同的發(fā)展階段，如何確定符合自身實(shí)際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫(xiě)在墻上的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)？如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過(guò)層層分解落實(shí)到關(guān)鍵崗位的業(yè)務(wù)承諾和業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中？課程將通過(guò)工具講授，案例分析，學(xué)員研討等多種形式，幫助學(xué)員重新理解和審視戰(zhàn)略，掌握戰(zhàn)略解碼的有效方法和工具，使企業(yè)在不斷變化的外部環(huán)境下找到一條符合自身特點(diǎn)的可持續(xù)發(fā)展道路。

課程對(duì)象

企業(yè)負(fù)責(zé)人；

企業(yè)中高層管理者；

關(guān)鍵崗位與業(yè)務(wù)骨干；

人力資源負(fù)責(zé)人；

組織發(fā)展負(fù)責(zé)人。

課程收益

系統(tǒng)學(xué)習(xí)戰(zhàn)略制定的全流程:從戰(zhàn)略洞察，到路徑選擇，到規(guī)劃執(zhí)行，到戰(zhàn)略分解。

在課程學(xué)習(xí)中通過(guò)案例分析對(duì)案例企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行研討，掌握戰(zhàn)略規(guī)劃的方法論和工具。

通過(guò)教練引導(dǎo)、案例參考、集中研討的綜合方式，讓學(xué)員全面理解戰(zhàn)略規(guī)劃的完整過(guò)程，掌握進(jìn)行戰(zhàn)略管理的知識(shí)和技能，實(shí)際產(chǎn)出部分戰(zhàn)略管理成果。

課程大綱

第一模塊“從戰(zhàn)略到執(zhí)行”概述

從戰(zhàn)略到執(zhí)行的痛點(diǎn)

戰(zhàn)略問(wèn)題 V.S 執(zhí)行問(wèn)題

從戰(zhàn)略到執(zhí)行的三段論

第二模塊方向-達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)，上下同欲

戰(zhàn)略洞察與戰(zhàn)略定位

實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略洞察-市場(chǎng)、客戶、創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

尋找獨(dú)特的戰(zhàn)略定位與價(jià)值主張

達(dá)成戰(zhàn)略共識(shí)、上下同欲

第三模塊路徑-描繪戰(zhàn)略路徑，彼此協(xié)同

戰(zhàn)略落地1：戰(zhàn)略地圖

戰(zhàn)略地圖四維度描繪戰(zhàn)略路徑 - 財(cái)務(wù)、客戶、運(yùn)營(yíng)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

戰(zhàn)略落地2：必贏之仗

戰(zhàn)略落地3：KPI與OKR

第四模塊組織-構(gòu)建組織能力，賦能保障

組織架構(gòu)與責(zé)權(quán)利明晰

文化、人才、領(lǐng)導(dǎo)力

“從戰(zhàn)略到執(zhí)行”組織運(yùn)作機(jī)制的建立

黎老師

戰(zhàn)略解碼、組織變革管理，組織發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方面的專(zhuān)家，擁有超過(guò)十四年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，其中七年的企業(yè)管理變革、人力咨詢(xún)項(xiàng)目的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也擁有超過(guò)七年領(lǐng)先型企業(yè)人力資源管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，是具有咨詢(xún)顧問(wèn)深度和廣度，又有實(shí)際企業(yè)實(shí)操落地經(jīng)驗(yàn)的顧問(wèn)專(zhuān)家。 曾擔(dān)任Hay（合益）集團(tuán)大中華區(qū)咨詢(xún)總監(jiān)、邁瑞生物醫(yī)療、唯品會(huì)人力資源總監(jiān)，及企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、跨境電商領(lǐng)先企業(yè)傲基科技集團(tuán)副總裁。

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