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【課程背景】

當(dāng)各部門“技術(shù)能手”和“工作標(biāo)兵”被提拔到主管或一線經(jīng)理崗位后，無(wú)不面臨著“管人更比做事難”的局面。

如何簡(jiǎn)潔地分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)各崗位的任職要求；

如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；

如何挑選適合自己部門的新人；

如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；

如何有效提高伙伴們的工作熱情；

如何有針對(duì)性開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛能

如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……

對(duì)于擅長(zhǎng)于處理本部門業(yè)務(wù)的主管而言，更大的挑戰(zhàn)往往是如何構(gòu)建起“與自身匹配”的高效能團(tuán)隊(duì)，如何在“以人為本”指導(dǎo)思想下建設(shè)、整合、激發(fā)團(tuán)隊(duì)，就成為直線主管的必修技能。

【課程收益】

掌握便捷的工作分析方法；

構(gòu)建易檢測(cè)的崗位任職標(biāo)準(zhǔn)；

了解個(gè)性特質(zhì)的知識(shí)體系；

掌握檢測(cè)員工個(gè)性的防偽工具；

掌握個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)模型；

了解有效督導(dǎo)、能力開發(fā)、風(fēng)險(xiǎn)管控等方法

【課程特色】

以古喻今，中西合璧。

案例引領(lǐng)，工具落地。

【課程對(duì)象】

業(yè)務(wù)部門、職能部門直接管理者

【課程大綱】

一、團(tuán)隊(duì)任務(wù)分析

1.結(jié)構(gòu)化崗位分析——視頻、演練

觀看視頻《首戰(zhàn)上峰嶺》，討論各崗位任職資格的提取要素。

1)崗位關(guān)系分析

以目標(biāo)崗位為中心，構(gòu)建起“內(nèi)、外、上、中、下”關(guān)系的九宮格，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析，并歸類。

2)崗位成果分析

在《成果分析表》上以關(guān)系分析對(duì)應(yīng)人為索引，以交付物為基準(zhǔn)，分析崗位輸出成果。

3)分析指標(biāo)選擇

對(duì)輸出成果從頻率、關(guān)鍵行為、合格標(biāo)準(zhǔn)、精神動(dòng)力、個(gè)性能力等維度進(jìn)行結(jié)構(gòu)化分析，取得原始資料，在比對(duì)同組樣本數(shù)據(jù)后確定指標(biāo)項(xiàng)。

4)任職要求提取

對(duì)確定的指標(biāo)值進(jìn)行量化分析，從中提取該崗位的能力標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建簡(jiǎn)易崗位任職資格模型，說(shuō)清“有多累、有多難、啥脾氣”。

5)案例分享

某機(jī)械制造公司崗位分析過(guò)程及成果。

案例：某機(jī)械制造公司崗位分析過(guò)程及成果

演練：各組分別完成《成果分析表》練習(xí)

二、團(tuán)隊(duì)成員招募

1.招募設(shè)計(jì)的常識(shí)——視頻、講授

1)觀看視頻《戚繼光選兵》，引導(dǎo)學(xué)員從任職資格中提取招聘標(biāo)準(zhǔn)。

2)以任職資格模型為基準(zhǔn)，選取崗位價(jià)值前五位的工作項(xiàng)，從面試和筆試兩個(gè)角度設(shè)計(jì)檢測(cè)方案。

3)制訂面試流程、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和面試官分工方案。

2.素質(zhì)測(cè)評(píng)的工具——講授、演練

1)講授以DEEP職業(yè)潛質(zhì)測(cè)評(píng)為基礎(chǔ)的個(gè)性分析方法

2)基于個(gè)性特質(zhì)報(bào)告，指導(dǎo)學(xué)員在招聘中識(shí)別職業(yè)興趣，并掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法。

3)講授基于筆跡心理學(xué)和繪畫心理學(xué)的個(gè)性測(cè)試方法

4)案例分享

某銷售公司招商部組建歷程。

案例：某銷售公司招商部組建歷程

演練：各組分別完成《招聘測(cè)評(píng)方案》設(shè)計(jì)

三、團(tuán)隊(duì)成員配置

1.團(tuán)隊(duì)角色理論與實(shí)踐——講授、演練

1)觀看視頻《臺(tái)州大捷》，介紹鴛鴦陣，引導(dǎo)得出“沒(méi)有完美個(gè)人，但有完美團(tuán)隊(duì)”的共識(shí)。

2)講解貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色模型，使學(xué)員了解各角色的優(yōu)缺點(diǎn)和團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)。

2.團(tuán)隊(duì)角色與個(gè)性特質(zhì)的匹配

1)基于團(tuán)隊(duì)角色理論，把個(gè)人特質(zhì)與團(tuán)隊(duì)角色相匹配。

2)基于團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性特質(zhì)、崗位任職資格和團(tuán)隊(duì)角色模型，設(shè)計(jì)合理的團(tuán)隊(duì)配置方案。

3)對(duì)現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)角色缺位情況設(shè)計(jì)再平衡方案

案例：某集團(tuán)人力資源部人崗匹配項(xiàng)目實(shí)況

演練：各組分別完成《團(tuán)隊(duì)角色盤點(diǎn)圖》練習(xí)

四、團(tuán)隊(duì)成員培訓(xùn)

1.培訓(xùn)需求的確定——講授、演練

1)觀看視頻《苦練戚家軍》，引出“多流汗”和“少流血”的關(guān)系。

2)講解戰(zhàn)略地圖與培訓(xùn)需求的關(guān)系

2.培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施——講授、演練

1)培訓(xùn)計(jì)劃編制

2)培訓(xùn)資源選擇

3)培訓(xùn)效果評(píng)估

4)操作技能型培訓(xùn)要點(diǎn)

案例：某瑜伽連鎖店教練培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施

演練：各組分別完成《動(dòng)作分解與講授要點(diǎn)表》練習(xí)

五、團(tuán)隊(duì)成員激勵(lì)

1.激勵(lì)原理演化——講授、討論

1)觀看視頻《戚家軍分獎(jiǎng)金》，引導(dǎo)學(xué)員思考不同工作伙伴、不同工作模式要用不同激勵(lì)方式。

2)經(jīng)典激勵(lì)理論講解

3)介紹綜合激勵(lì)模型及其應(yīng)用案例

2.績(jī)效體系搭建技術(shù)

1)績(jī)效管理起源與原理

2)績(jī)效指標(biāo)選擇與標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)

3)績(jī)效數(shù)據(jù)采集與分析

4)績(jī)效面談技術(shù)與員工輔導(dǎo)

3.崗位價(jià)值評(píng)估與薪酬設(shè)計(jì)

1)薪酬模式選擇

2)崗位價(jià)值評(píng)估

3)薪酬改革流程

4)薪酬制度變革中的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策

5)常見非現(xiàn)金激勵(lì)手段

案例：某招商項(xiàng)目?jī)?nèi)部激勵(lì)方案設(shè)計(jì)過(guò)程

演練：各組分別完成《薪酬改革方案》設(shè)計(jì)

沈老師

沈雪波老師簡(jiǎn)介

【資質(zhì)榮譽(yù)】

中企人才開發(fā)產(chǎn)業(yè)研究院副院長(zhǎng)

高級(jí)人力資源管理師（副高級(jí)）

中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)首選培訓(xùn)師

無(wú)錫太湖學(xué)院產(chǎn)業(yè)教授

職業(yè)培訓(xùn)師教材編委

一級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

【專業(yè)方向】

專注于企業(yè)人力資源全面運(yùn)營(yíng)所

涉的量化技術(shù)，包括管理測(cè)量與

心理測(cè)量。

為企事業(yè)單位搭建人力資源體系，

并定制開發(fā)崗位任職資格模型及

實(shí)施人才盤點(diǎn)。

自主或受托研發(fā)的測(cè)評(píng)量表有：

《DEEP職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)》©

《問(wèn)題分析與解決——狀態(tài)與能力測(cè)評(píng)》©

《培訓(xùn)師能力潛質(zhì)測(cè)評(píng)》

《青年干部?jī)?yōu)勢(shì)潛質(zhì)測(cè)評(píng)》

《工作場(chǎng)景感知與員工滿意度測(cè)評(píng)》©

項(xiàng)目常用測(cè)評(píng)有：

房樹人繪畫投射測(cè)試

雨中人繪畫投射測(cè)試

筆跡個(gè)性分析測(cè)試

互動(dòng)式學(xué)習(xí)項(xiàng)目：

《星火燎原》團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力策略沙盤©

《秘海競(jìng)航》全面經(jīng)營(yíng)沙盤©

【核心課程】

《HRCOE成長(zhǎng)營(yíng)》人力資源專家技術(shù)與藝術(shù)雙維培養(yǎng)。

《慧眼識(shí)人——高效結(jié)構(gòu)化面試設(shè)計(jì)》©全維結(jié)構(gòu)化面試技術(shù)應(yīng)用。

《數(shù)字化人才盤點(diǎn)》基于測(cè)評(píng)與數(shù)據(jù)分析的快捷人才盤點(diǎn)技術(shù)。

《從管理者到督導(dǎo)者——企業(yè)內(nèi)部講師全能力提升》內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)營(yíng)

【配套課程】

1.《績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與考評(píng)量表設(shè)計(jì)》管理指標(biāo)設(shè)計(jì)及考評(píng)量表設(shè)計(jì)。

2.《從技術(shù)能手到管理高手-非人課程》領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與績(jī)效改善。

3.《人性“洛陽(yáng)鏟”》心理學(xué)投射技術(shù)應(yīng)用于人力資源，識(shí)人黑科技。

【個(gè)人著作】

《圖解欲望心理學(xué)》，中國(guó)紡織出版社

ISBN:978-7-5229-2291-1 CIP:2024R7S515

【客戶摘要】（排名不分先后）

制造業(yè)：江蘇立華股份、湖光光電、江蘇大明金屬、無(wú)錫寶通科技、無(wú)錫恒田紡織、無(wú)錫賽晶電力電容器、無(wú)錫紅旗造船廠、無(wú)錫統(tǒng)力電工、范德威爾(中國(guó))紡織機(jī)械、力特半導(dǎo)體(無(wú)錫)，英蒔精密部件（無(wú)錫）、江蘇中超電纜、興澄特鋼、小刀股份、華潤(rùn)微電子 、凱龍高科、高德電子、無(wú)錫新廣聯(lián)、無(wú)錫寶強(qiáng)、蘇州茂森金屬、安特固科技、光洋軸承、清華同方、三捷醫(yī)療、博爾豪夫（無(wú)錫）、新大洲電動(dòng)車、江蘇賽福天鋼索、江蘇騰旋科技、亨通光電、申錫機(jī)械集團(tuán)、東揚(yáng)新材料；

服務(wù)業(yè)：揚(yáng)州萬(wàn)運(yùn)、無(wú)錫賽西裝飾、蘇南機(jī)場(chǎng)、無(wú)錫授漁學(xué)企業(yè)管理咨詢、無(wú)錫亭云館、杭州未一醫(yī)學(xué)、深圳航空、盛明供應(yīng)鏈、順豐速遞；

教育業(yè)：無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)校、無(wú)錫市合德心理、弘智教育、捷梯教育、無(wú)錫錦榮職業(yè)學(xué)校、錫山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、無(wú)錫新區(qū)黨校、無(wú)錫濱湖區(qū)黨校、昆山捷梯、蘇州上元、江蘇紫荊學(xué)苑；

其它：江南水務(wù)、中移貴州省公司、702所、58所、無(wú)錫市總工會(huì)、無(wú)錫市共青團(tuán)委，無(wú)錫市廣益街道、蘇州市滄浪街道、蘇州市吳門街道、蘇州市香山街道、無(wú)錫市第二中醫(yī)院、無(wú)錫市新區(qū)人力資源協(xié)會(huì)、昆山水務(wù)集團(tuán)、錫山區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督局、錫山污水處理、宜興公用產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、紹興市人才中心、揚(yáng)州人力資源產(chǎn)業(yè)園、興化市人力資源產(chǎn)業(yè)園、國(guó)家能源集團(tuán)宿遷發(fā)電有限公司。

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