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【課程背景】

近年來，大學(xué)畢業(yè)生屢創(chuàng)新高，2022年突破1000萬，巨量的畢業(yè)生中人才濟濟，藏龍臥虎，不去校園招聘人才的企業(yè)一般就兩種：初創(chuàng)企業(yè)和垂暮企業(yè)（退出市場），校園招聘逐步成為招聘主戰(zhàn)場、主渠道，重要性不言而喻。校招戰(zhàn)場硝煙彌漫，大公司、小公司紛紛加入“搶人“大戰(zhàn)；外企、民企、國企各亮奇招，八仙過海，各顯神通，愈演愈烈；

校招比拼的是品牌、知名度，財力；更比拼的是方法、技巧、心力，時代在變，要與時俱進，尤其2022年之后，00后開始登錄職場，校招中再死守“吹、拉、談、面、勸“的老一套，只能是死路一條！

面試官是人才的“質(zhì)檢員”，面試關(guān)把不好，企業(yè)就會涌進一批又一批不合格員工，長此以往，企業(yè)不知不覺中變質(zhì)、變味、蛻變，逐步失去市場競爭力。

本課是本人十多年來帶隊參加100多所高校（含985、211、普校）幾百場校招，從無數(shù)失敗教訓(xùn)和成功經(jīng)驗中萃取，有可復(fù)制的成功經(jīng)驗和獨創(chuàng)的方法論，不拘泥書本，不拘泥形式，效果為王，本課程來源于當下，脈絡(luò)清晰、簡潔管用。

【課程收益】

一、能掌握和運用“人才畫像”，降低識別難度，提高共識；

二、能掌握面試緣起，運用“宣講三寶”點燃“奇點”；

三、捅破面試“神秘的窗戶紙”，面試水平大升級；

四、能運用“ 面試基本技巧”建立面試；

五、能運用“非正式面試”觀察本來面目；

六、能掌握和運用“大學(xué)生九問”快速建立面試；

七、能運用游戲識別隱藏特征，剔除不合格者；

【課程對象】

總經(jīng)理、副總經(jīng)理、HRVP、HRD、HRM、HR等人員

【課程大綱】

第一部分 辛苦招來的人業(yè)務(wù)不買賬怎么辦？

1.崗位說明書-JD

2.勝任力模型

3.換一種共識方法：畫出來

4.相親還是自己要參加

工具分享：《人才畫像表》

第二部分 校招面試緣起

1.問自己：學(xué)生為什么參加我的面試？

2.宣講三寶

3.怎么樣贏得信任？

4.起承轉(zhuǎn)合點“奇點”

小組練習(xí)：校園宣講會如何開場

第三部分 捅破面試窗戶紙

1.人的偏見，就像一座大山，讓你避無可避！

2.面試常見效應(yīng)

3.顯微鏡和望遠鏡

4.捅破神秘的“窗戶紙”，面試其實不神秘！

5.面試場地如何安排？座位怎么擺放？

6.是“一對多”，還是“多對一”？

小組演練：面試小測試

第四部分 面試基本功

1.邏輯性問題，提問技巧；

2.意愿式問題，提問技巧；

3.情景式問題，提問技巧；

4.壓力式問題，提問技巧；

5.行為性題目，提問技巧……

第五部分 大學(xué)生“九問”實例及解析

1.大學(xué)生基本模型；

2.校招面試題設(shè)計3技巧；

3.九問

(1)邏輯思維 面試問題設(shè)計和考察點

(2)自我驅(qū)動 面試問題設(shè)計和考察點

(3)客戶導(dǎo)向 面試問題設(shè)計和考察點

(4)執(zhí)行力 面試問題設(shè)計和考察點

(5)溝通力 面試問題設(shè)計和考察點

(6)學(xué)習(xí)力 面試問題設(shè)計和考察點

(7)領(lǐng)導(dǎo)力 面試問題設(shè)計和考察點

小組演練：面試角色互換找感覺，現(xiàn)場提問“積極主動”、“溝通力“

工具分享：《勝任能力二級分解表》

第六部分 復(fù)試實戰(zhàn)

1.復(fù)試的組織

(1)人生如戲、戲如人生

(2)游戲活動

2.李嘉誠識人術(shù)

3.快速識別“好”人才

第七部分 課程總結(jié)和回顧

余老師

余宏厚老師

——人力資源管理實戰(zhàn)操作教練

曾任某軍工集團副總裁

曾任海亮集團（世界500強）人事管理中心負責(zé)人

曾任新（新加坡）資企業(yè)紐科倫（全國起重標桿企業(yè)）人力總監(jiān)

曾任中國綠業(yè)元集團（全國農(nóng)資行業(yè)標桿）人力總監(jiān)

曾任中國招生考試在線人力資源講師團講師

某省總工會干校十年國家職業(yè)資格人力資源管理師講師

一級人力資源管理師

【個人簡介】

余老師擁有10多年人力資源實踐鍛煉，從企業(yè)基層員工一步一步成長到企業(yè)高管，擁有國企、外企、民企豐富人力資源管理工作經(jīng)驗，千億企業(yè)人事中心負責(zé)人，大型外資公司與優(yōu)秀民企工作歷練，熟悉各種體制下人力資源工作場景，能在各種文化下開展工作。

衛(wèi)華集團-新資（新加坡）紐科倫公司期間：原創(chuàng)“四要素”工作法，引導(dǎo)員工自動自發(fā)工作，大幅降低流失率，穩(wěn)定員工隊伍；主導(dǎo)和組織編制《計件工時及單價管理標準》，結(jié)束了公司長期沒有計件工時定額歷史；

任職中國綠業(yè)元集團期間，在全國首創(chuàng)《全電子化視頻招聘系統(tǒng)》，解決疫情期間招聘難問題，成功面試千余人，有效屏蔽神經(jīng)病、憂郁癥；同時主導(dǎo)、設(shè)計、組織“全電子手機化績效考核系統(tǒng)”并成功運行至今；

在KERNEOS（中國）鄭州公司：獨立運用MBO 開發(fā)績效成績卡（Score Card）和績效獎金系統(tǒng)，被評選為優(yōu)秀員工，并經(jīng)過KERNEOS（中國）批準在中國區(qū)鄭州企業(yè)運用，作為獎勵獲準出國考察（法國、摩納哥）；

主導(dǎo)和組織使用單維五要素等工具，通過清崗、人才盤點、崗位分析、評價等完成某公司績效和薪酬系統(tǒng)咨詢并服務(wù)改制；

連續(xù)多年帶隊前往清華、哈工大、西交大、吉大、大連理工、東北大學(xué)等985、211全國高校，組織全流程校園招聘， 采用提煉的“3寶”校招模式，簡歷投遞量每每爭先；

深入員工隊伍、深入勞動爭議及仲裁現(xiàn)場，了解勞動爭議的焦點和起因，力行人力資源管理合規(guī)，消弭化解勞動用工風(fēng)險，10多年來無一例仲裁敗訴；

余老師在人力資源管理工作中，“四個堅持”：堅持工作復(fù)盤和總結(jié)，堅持從當下萃取經(jīng)驗，堅持提煉創(chuàng)新工具，堅持“講我所做的”。

【授課風(fēng)格】

余老師一直在企業(yè)從事人力資源管理工作，“講我所做的、做我所講的”，對人力資源規(guī)劃、員工激勵、招聘面試、薪酬福利、績效管理、組織變革、勞動關(guān)系管理等方面，十多年來反復(fù)實踐、總結(jié)、提煉，形成獨到的簡單、有效、管用的解決思路和方案；

余老師的培訓(xùn)結(jié)合實際案例，深入淺出、通俗易懂、強調(diào)實用和易用，通過現(xiàn)場案例剖析、互動來解決問題，工具表單來源真實踐，“拿來能用、用能起效”；

實戰(zhàn)型：手把手、面對面，兼顧知識輸入和技能提升，操作性強，注重學(xué)以致用；

詼諧幽默，互動性好，善于調(diào)動學(xué)員積極性。

【主講課程】

校園招聘：

《七步搞定校招專場 》1-2天

《校招面試官7步修煉 》1-2天

《校招金牌面試官》1-2天

《校招不用愁 “七步”爭第一》1-2天

面試識人

《新生代·超級面試官》1-2天

《捅破面試窗戶紙—最簡面試技術(shù)》1-2天

《后疫情時代- 遠程視頻面試》1-2天

勞動用工風(fēng)險控制

《入離職勞動用工風(fēng)險控制》1天

《打造合規(guī)用工環(huán)境 筑巢引鳳聚人才》1-2天

《HR視角—企業(yè)解雇合規(guī)及應(yīng)對策略》1-2天

《人力資源合規(guī)10工具 打造合規(guī)用工基本盤》1-2天

《HR視角—勞動合同解除終止合規(guī)》1-2天

人力資源管理

《自動自發(fā)工作-四要素管理》1-2天

《新晉中層干部的角色和定位》1-2天

《生涯管理：企業(yè)和員工共同成長》1-2天

《就業(yè)就是創(chuàng)業(yè)》（針對高校課程）1天

國家職業(yè)資格考試

《國家職業(yè)資格人力資源管理師考試課程：2級+1級》6天

【近期服務(wù)客戶】

登封電廠、廣源建筑、河南智聯(lián)、河南總干校、天河股份、黃淮學(xué)院、安徽科技學(xué)院、中交二工局……

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