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課程介紹：

企業(yè)為什么要應(yīng)用 DFSS ？質(zhì)量要從“前期”開始抓，“質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來的”這些質(zhì)量觀念已逐步被很多企業(yè)所認(rèn)同，如何提升研發(fā)質(zhì)量，有效解決以下問題成為很多企業(yè)研發(fā)中心/部門迫切關(guān)心的話題，您的企業(yè)是否也會(huì)面臨如下問題：

—如何提升設(shè)計(jì)的質(zhì)量并看到其效果

—如何規(guī)范高效的開發(fā)流程統(tǒng)一廣大設(shè)計(jì)工程師的思路

—如何提升設(shè)計(jì)的創(chuàng)新水平

—如何縮短產(chǎn)品開發(fā)周期同時(shí)又能確保設(shè)計(jì)的質(zhì)量

—如何減少后期的設(shè)計(jì)更改降低開發(fā)成本

—如何讓設(shè)計(jì)工程師少“救火”，能在一開始就考慮得更周全一些

—如何開發(fā)出“又便宜又好”的產(chǎn)品滿足客戶的要求

—如何讓開發(fā)設(shè)計(jì)確保“市場(chǎng)致勝-賣點(diǎn)!”

隨著六西格瑪研究的進(jìn)一步深入，經(jīng)驗(yàn)表明一旦流程的能力達(dá)到了4.5σ到5σ的時(shí)候，對(duì)流程的進(jìn)一步改善很難取得突破，只有通過對(duì)流程或產(chǎn)品的重新設(shè)計(jì)，才能達(dá)到更高的能力。80%的產(chǎn)品質(zhì)量是在早期產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段決定的，如果想要真正實(shí)現(xiàn)六西格瑪?shù)馁|(zhì)量水準(zhǔn)，就必須實(shí)施DFSS。

DFSS旨在從新產(chǎn)品源頭上采用系統(tǒng)的方法論和工具，應(yīng)用于新產(chǎn)品設(shè)計(jì)和流程設(shè)計(jì)的六西格瑪方法論DFSS應(yīng)運(yùn)而生，其相對(duì)應(yīng)的就是IDDOV理論——識(shí)別（Identify）、界定（Define）、開發(fā)（Develop）、優(yōu)化（Optimize）和驗(yàn)證（Verify）將關(guān)鍵客戶需求（CTQ）融入到產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中，通過要素分解表、QFD、DFSS計(jì)分卡將客戶需求轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品設(shè)計(jì)需求，從而確保產(chǎn)品開發(fā)的質(zhì)量， 降低產(chǎn)品生命周期成本。

DFSS黃帶課程旨在介紹應(yīng)用于新產(chǎn)品開發(fā)的stage-gate流程的初級(jí)DFSS工具，幫助準(zhǔn)確且高質(zhì)量完成各階段的輸出結(jié)果。

課程對(duì)象

產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、工程技術(shù)人員、項(xiàng)目管理人員、研發(fā)質(zhì)量管理人員、工藝工程師、NPI工程師

課程大綱

模塊一：六西格瑪設(shè)計(jì)DFSS介紹

1.為什么要推行DFSS

2.DFSS在新產(chǎn)品開發(fā)stage-gate流程中的作用

3.DFSS黃帶課程介紹及準(zhǔn)備工作

模塊二：六西格瑪設(shè)計(jì)識(shí)別 (Identify) 階段

1.識(shí)別市場(chǎng)需求

創(chuàng)新方程式

客戶市場(chǎng)細(xì)分

2.確定客戶需求

客戶聲音收集、組織、排序、量化流程

要素分解表-1

3.項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)估

4.項(xiàng)目?jī)r(jià)值/風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

5.項(xiàng)目計(jì)劃

6.職能部門評(píng)估

7.DFSS 立項(xiàng)書

立項(xiàng)書模板/要素

立項(xiàng)書填寫注意事項(xiàng)

模塊三：六西格瑪設(shè)計(jì)定義(Define)階段

1.確定產(chǎn)品功能需求

要素分解表-1

2.可行性方案探索和評(píng)估

方案生成

方案優(yōu)選 - 普氏矩陣

3.財(cái)務(wù)評(píng)估

4.項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

5.統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)

數(shù)據(jù)類型

數(shù)據(jù)表征

Minitab軟件

6.測(cè)量系統(tǒng)分析

測(cè)量系統(tǒng)分析基本概念

測(cè)量系統(tǒng)衡量指標(biāo)

線性和偏倚研究

模塊四：六西格瑪設(shè)計(jì)開發(fā)（Develop）階段

1.確定設(shè)計(jì)參數(shù)

要素分解表-2

2.原型設(shè)計(jì)

相關(guān)性分析

回歸分析

基本概念和術(shù)語

全因子設(shè)計(jì)

部分因子設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（篩選設(shè)計(jì)）

確定性篩選

Plackett Burman

模塊五：六西格瑪設(shè)計(jì)優(yōu)化（Optimize）階段

1.確定過程參數(shù)

要素分解表-3

2.產(chǎn)品/流程設(shè)計(jì)優(yōu)化

短期變異和長期變異

手動(dòng)蒙特卡洛模擬

3.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

FMEA背景及基礎(chǔ)

DFMEA及其應(yīng)用

模塊六：六西格瑪設(shè)計(jì)驗(yàn)證（Verify）階段

1.設(shè)計(jì)質(zhì)量驗(yàn)證

要素分解表-3

2.制造質(zhì)量/產(chǎn)品驗(yàn)證

統(tǒng)計(jì)過程控制 – 控制圖（單組）

流程能力

3.長期控制計(jì)劃

4.產(chǎn)品生命周期管理

5.歸檔/移交及控制計(jì)劃

移交文件

控制計(jì)劃/推廣計(jì)劃項(xiàng)目終結(jié)

6.六西格瑪設(shè)計(jì)總結(jié)

什么是六西格瑪設(shè)計(jì)

IDDOV回顧

案例分析

模塊七：DFSS整體流程回顧

1.要素分解表

2.上市后評(píng)審

3.項(xiàng)目案例展示

4.進(jìn)階課程及認(rèn)證要求

專家老師

簡(jiǎn)介：

此專業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目的目的在于使參加培訓(xùn)的學(xué)員能夠：

1、在業(yè)內(nèi)展示自己的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為職業(yè)生涯的進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。

2、通過掌握專業(yè)的質(zhì)量管理的先進(jìn)理念和技能增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)面，增強(qiáng)個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)對(duì)六西格瑪設(shè)計(jì)管理與改進(jìn)過程進(jìn)行有效開展，來提高學(xué)員對(duì)其所在企業(yè)和組織的貢獻(xiàn)。

完成該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)后，學(xué)員能夠：

1、了解六西格瑪設(shè)計(jì)（DFSS）產(chǎn)生背景、DFSS價(jià)值與設(shè)計(jì)思維；

2、掌握IDDOV設(shè)計(jì)流程，讓開發(fā)更高效；

3、掌握IDDOV各個(gè)階段的基本工具并能應(yīng)用，讓開發(fā)過程更可控；

4、提升相關(guān)人員的設(shè)計(jì)開發(fā)能力，實(shí)現(xiàn)多快好省的目標(biāo)。

結(jié)業(yè)要求：

學(xué)員學(xué)完六西格瑪設(shè)計(jì)（DFSS）系統(tǒng)課程后將獲得該項(xiàng)目的培訓(xùn)證書。如果學(xué)員參加并通過美國認(rèn)證協(xié)會(huì)的認(rèn)證考試，將會(huì)被美國認(rèn)證協(xié)會(huì)授予為“國際注冊(cè)六西格瑪設(shè)計(jì)黃帶（DFSS-YB）證書”（通?？荚囐M(fèi)為200元人民幣，注冊(cè)認(rèn)證費(fèi)為1000元人民幣）。

考試形式和格式：

考試采取選擇題和案例題相結(jié)合的形式?？碱}由經(jīng)美國認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證的資深教育成員組成的考試委員會(huì)來制定，考試地點(diǎn)取決于學(xué)員和他們的負(fù)責(zé)人決定。其負(fù)責(zé)人可以是目前較活躍的認(rèn)證成員，或經(jīng)理，主管，老師，教授及具有相同地位的人員。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：國際注冊(cè)六西格瑪設(shè)計(jì)黃帶（DFSS-YB）認(rèn)證證書班(上海)