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課程背景：

習(xí)總書記指出：人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)！而這種美好不但需要充盈的物質(zhì)條件，更加指向幸福的精神感受。我們不得不承認(rèn)的是，在商業(yè)文明甚囂塵上的當(dāng)下，人類很容易被異化而脫離正確的軌道。所謂成功只是別人的評(píng)價(jià)，而只有幸福是關(guān)系生命本質(zhì)的終極目標(biāo)。中華民族延綿傳承至今，一直都在倡導(dǎo)和追求圓滿的人生、平衡的人生、幸福的人生，也曾經(jīng)留下了多少精彩的故事和深邃的智慧呢？

企業(yè)存在的意義在于創(chuàng)造價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為客戶創(chuàng)造價(jià)值、為員工創(chuàng)造價(jià)值。因此無論我們?cè)谔峁┖畏N產(chǎn)品乃至服務(wù)，那些統(tǒng)統(tǒng)不過是載體，目的就是讓員工幸福感提升，讓客戶生活變美好，同時(shí)在社會(huì)上樹立向真、向善、向美的形象。如果企業(yè)是一個(gè)人，他存在的使命就應(yīng)該是《論語》說的那樣：“修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”。這也是每一家企業(yè)文化建設(shè)的終極階梯。

本課程將站在國(guó)學(xué)的視野去正確認(rèn)識(shí)與定義人生與幸福，深刻剖析阻礙我們走向幸福的障礙，清晰規(guī)劃實(shí)現(xiàn)幸福的路徑。我們會(huì)選用多部經(jīng)典如《了凡四訓(xùn)》《大學(xué)》《論語》《道德經(jīng)》《朱子家訓(xùn)》等等，深入領(lǐng)略多位古圣先賢如孔子、莊子，曾國(guó)藩、王陽(yáng)明等人的博大智慧。讓我們一起破迷成悟，轉(zhuǎn)識(shí)成智，開啟幸福人生！

課程收益：

學(xué)習(xí)如何從新的角度理解幸福的真正含義，調(diào)整和深化對(duì)人生意義的認(rèn)識(shí)，建立更加積極向上的生活態(tài)度。

明確了解阻礙人生幸福的兩大主要障礙，并學(xué)會(huì)針對(duì)性地解決這些問題，使個(gè)人成長(zhǎng)之路更加順暢。

破除三條認(rèn)知障礙，能夠更清晰、更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自我和周圍的世界，從而做出更有智慧的選擇。

掌握三大自我管理的心法方法，在面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)保持內(nèi)心的平和與穩(wěn)定。

深入探索中國(guó)古代經(jīng)典《大學(xué)》中關(guān)于幸福人生的指導(dǎo)原則，從中汲取古人的智慧，為現(xiàn)代生活提供靈感和指引。

構(gòu)建和諧人際關(guān)系的三個(gè)維度和三個(gè)基本要點(diǎn)，在家庭、職場(chǎng)和社會(huì)中建立更為健康、和諧的人際網(wǎng)絡(luò)，提升生活質(zhì)量。

課程對(duì)象：

企業(yè)家、企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、儲(chǔ)備干部、企業(yè)全員、員工家庭成員

課程方式：

講師講授+案例分析+視頻討論+引導(dǎo)思考+現(xiàn)場(chǎng)答疑

課程大綱

前言：

1. 冷眼看待“國(guó)學(xué)”熱

2. 知識(shí)、能力、智慧

3. 精神世界的價(jià)值

第一講：幸福人生的國(guó)學(xué)解碼

一、和而不同的人生觀

1. 儒家：滄海橫流，自強(qiáng)不息

2. 道家：天人合一，清凈無為

3、佛家：離苦得樂，慈悲喜舍

討論：怎樣的人生才是幸福的人生？

二、中國(guó)人的五福人生

1. 長(zhǎng)壽：人生的長(zhǎng)度

2. 富貴：人生的高度

3. 康寧：人生的溫度

4. 好德：人生的厚度

5. 善終：最大的福報(bào)

討論：到底是什么在障礙著我們走向幸福呢？

三、痛苦的根源全在自身

1. 與生俱來的煩惱障

1）生而為人的動(dòng)物性牽絆

案例：《西游記》原著里的人性密碼

2）信息裹挾下的集體無意識(shí)

案例：《莊子》寓言“井底之蛙”

3）苦就是人生

——行苦、苦苦、壞苦

2. 后天環(huán)境造就的所知障

1）原生家庭和撫育家庭

討論：如何成為智慧型的父母？

2）傳統(tǒng)的負(fù)面枷鎖

——刻板印象、意識(shí)禁錮以及輿論暴力

三、真正的教育

思考：如何突破上述兩大障礙呢？——接受真正的生命教育

1. 學(xué)校教育與生命教育的差異

1）目標(biāo)——“人才”甄選與“全人”養(yǎng)成

2）主體——為社會(huì)與為個(gè)體

3）方針——分而專與合而同

討論：企業(yè)教育和家庭教育的目標(biāo)應(yīng)該是什么呢？

2. 國(guó)學(xué)智慧的核心內(nèi)涵

3. 生命教育三次第

1）聞——直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

2）思——反觀自省與事前反思

3）修——信、解、行、證

視頻：《像農(nóng)民一樣生活》

第二講：此心光明——擺脫三大認(rèn)知誤區(qū)

誤區(qū)一：外部評(píng)價(jià)決定自我價(jià)值

1. 危害

1）行動(dòng)拖延

2）心理焦慮

3）自我否定

案例：屈原與《天問》

2. 正知正見

1）道德是一種自我約束而非客觀評(píng)價(jià)

思考：君子與小人，你選哪一個(gè)？

經(jīng)典故事：孔子與《侍坐》

2）客觀評(píng)價(jià)實(shí)則主觀判斷

3）評(píng)價(jià)的真相

a正面評(píng)價(jià)背后往往是利益

b負(fù)面評(píng)價(jià)背后通常是鼓勵(lì)

4）從求全責(zé)備到無待而安

經(jīng)典故事：莊子《逍遙游》、陶淵明《喻兒》詩(shī)

誤區(qū)二：情緒就是事實(shí)

1. 危害

1）性情乖張，行為過激

2）自損八千，生命反噬

3）摧毀所有關(guān)系

討論：物質(zhì)與精神，哪個(gè)才是第一性？

2. 正知正見

1）情緒不過是情緒而已

2）只有自己允許，才可能會(huì)被傷害

案例：王陽(yáng)明的“心外無物”還需“事上磨練”

3）接受是一種智慧

討論：阿Q的精神勝利法是自欺欺人么？

4）幸福的生命狀態(tài)——如實(shí)如是的臨在

誤區(qū)三：非此即彼，非黑即白

1. 危害

1）固執(zhí)己見

2）心理抑郁

3）被關(guān)系糾纏

2. 正知正見

1）正因?yàn)椴煌?，世界才美?/p>

經(jīng)典故事：莊子《養(yǎng)生主》與竹林七賢

2）陰陽(yáng)哲學(xué)與太極精髓

經(jīng)典故事：三國(guó)時(shí)間孫權(quán)的生存之道

3）“中庸”的真相

4）女性真正需要崛起的是心性

第三講：自愛一生——幸福人生的起點(diǎn)和終點(diǎn)

引用：《十善業(yè)道經(jīng)》

一、身業(yè)清凈：自愛從守護(hù)行為底線開始

1. 戒殺生：自愛始于敬畏生命

1）《孟子》人生四端

2）保護(hù)好孩子的眼淚

3）與網(wǎng)絡(luò)游戲保持距離

視頻：汕頭三元飯?zhí)玫牧骼素執(zhí)焯?/p>

2. 戒偷盜：自愛在于守好本分

1）財(cái)富為五家共有

2）真正的財(cái)富

3）能給子孫留什么？

3. 戒淫邪：自愛需守身心邊界

1）理智腦和情感腦

2）紅顏枯骨觀

3）家中自有帶還人

二、口業(yè)清凈：自愛從管好語言開始

1. 戒妄語：自愛要活得真誠(chéng)

1）面子、面孔、面具

2）聰明的定義

3）折福第一禍根

經(jīng)典故事：曾子殺豬

2. 戒兩舌：自愛忌造對(duì)立業(yè)

1）損人不利己

2）促惡緣的當(dāng)下報(bào)

3）孩子被教壞的過程

3. 戒惡口：自愛從柔語暖心開始

1）婆媳關(guān)系

2）刀子嘴，必定刀子心

3）親子關(guān)系第一殺手

4. 戒綺語：自愛需持正念正言

1）孔子最煩的人——鄉(xiāng)愿（討好型人格）

2）討好型人格的育成環(huán)境

3）親子關(guān)系第一殺手

三、意業(yè)清凈：自愛源于凈化心念

1. 斷貪欲：自愛源于知足常樂

1）80年代的生活

2）人生的三個(gè)必需品

3）必須過錢關(guān)——幸福通關(guān)第一關(guān)

2. 息嗔恨：自愛要放過自己

1）哭對(duì)身體好的頻率

2）癌細(xì)胞的好朋友——嗔恨

3）除了生死，全是小事

3. 破愚癡：自愛在于活在當(dāng)下

1）幸福是沒有記憶的

2）忘不了的都是痛苦

3）命運(yùn)的有限性和無限性

案例：蘇東坡的曠達(dá)人生

第四講：如是人生——《大學(xué)》精義與幸福人生規(guī)劃

一、人生方向——三綱

1. 明明德——與自己的關(guān)系

2. 親民——與別人的關(guān)系

3. 止于至善——與宇宙的關(guān)系

二、內(nèi)外之別——八條目

1. 格致誠(chéng)正——內(nèi)圣

2. 修身——根本

3. 齊家治國(guó)平天下——外王

三、修身秘鑰——六要素

1. 止

2. 定

3. 靜

4. 安

5. 慮

6. 得

四、國(guó)學(xué)智慧在職場(chǎng)、家庭、生活中的場(chǎng)景

1. 職場(chǎng)：如何處理上下平級(jí)的關(guān)系，如何做好自己的人生職業(yè)規(guī)劃

2. 家庭：如何孝親、擇偶、夫妻、教子等等

3. 生活：健康的生活方式

結(jié)合三點(diǎn)整理困惑與問題

結(jié)訓(xùn)與答疑

朱老師

朱笑涵老師 國(guó)學(xué)智慧應(yīng)用專家

中山大學(xué)哲學(xué)碩士

南宋理學(xué)大儒朱熹二十六代嫡孫

曾任：明倫書院丨執(zhí)行董事、國(guó)學(xué)講師

曾任：華商書院丨全國(guó)首席國(guó)學(xué)推廣大使

曾任：明德書院丨國(guó)學(xué)傳承講師

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：國(guó)學(xué)應(yīng)用、陽(yáng)明心學(xué)、曾國(guó)藩家書、儒學(xué)管理、易經(jīng)智慧、孝經(jīng)、道德經(jīng)、親子關(guān)系、夫妻之道、幸福人生……

〖研經(jīng)鑄課——研發(fā)30+門國(guó)學(xué)應(yīng)用課程〗：深耕國(guó)學(xué)與現(xiàn)代場(chǎng)景的融合轉(zhuǎn)化，聚焦“讓國(guó)學(xué)從經(jīng)典走向?qū)嵱?rdquo;，研發(fā)《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力》《幸福人生的國(guó)學(xué)密碼》《曾國(guó)藩家書與職業(yè)素養(yǎng)》等30+門國(guó)學(xué)應(yīng)用課程，打造覆蓋政企需求與個(gè)人成長(zhǎng)的系統(tǒng)化課程體系。

〖弘道拓業(yè)——與眾多國(guó)學(xué)名家交流探融合〗：多次受邀與樓宇烈、張其成、鮑鵬山、宮玉振、江英、薛國(guó)安、羅援、洪兵、李曉、吳言生、丁萬明、齊善鴻等知名教授、《百家講壇》名師同臺(tái)演講，共探國(guó)學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的融合路徑，合力推動(dòng)國(guó)學(xué)智慧從理論走向應(yīng)用落地。

〖傳智賦能——惠及超20萬政企學(xué)員〗：以“國(guó)學(xué)應(yīng)用落地”為核心使命，20余年深耕政企培訓(xùn)與國(guó)學(xué)推廣，覆蓋金融、制造、能源、通信等多個(gè)核心領(lǐng)域，累計(jì)參與2000余場(chǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、1000余場(chǎng)國(guó)學(xué)商道論壇、300余場(chǎng)企業(yè)家研修班，足跡遍布全國(guó)及海外多地，累計(jì)惠及學(xué)員超24萬人次。

朱老師是南宋理學(xué)大儒朱熹二十六代嫡孫，自幼浸潤(rùn)國(guó)學(xué)文脈，后深耕儒釋道經(jīng)典數(shù)十載，在易、儒、道、禪等傳統(tǒng)文化領(lǐng)域博采眾長(zhǎng)、融會(huì)貫通。他始終探索中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)管理的深度融合之道，秉持“中魂西制、執(zhí)中致和”的核心理念，將《易經(jīng)》《論語》《道德經(jīng)》等經(jīng)典智慧與西方管理制度、組織行為學(xué)有機(jī)結(jié)合，以深入淺出、貼近商道的授課風(fēng)格，將古老智慧轉(zhuǎn)化為企業(yè)經(jīng)營(yíng)與領(lǐng)導(dǎo)力提升的實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)分。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

【01】明倫書院——創(chuàng)“國(guó)學(xué)商教”融合先河，立行業(yè)應(yīng)用根基

創(chuàng)派奠基，立行業(yè)先河：作為國(guó)內(nèi)第一批推動(dòng)企業(yè)家國(guó)學(xué)教育的奠基性力量，倡導(dǎo)并構(gòu)建大專院校合辦的企業(yè)家國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，在東北、武漢、長(zhǎng)沙、深圳、廣州、福門、廈門等地廣設(shè)分院，搭建起覆蓋多區(qū)域的國(guó)學(xué)商教傳播網(wǎng)絡(luò)。

熔鑄體系，傳后世范式：參與開創(chuàng)一整套奠基性的企業(yè)家國(guó)學(xué)教育體系與服務(wù)體系，其核心理念與運(yùn)營(yíng)模式成為此后二十年眾多國(guó)學(xué)教育組織發(fā)展的溯源之本，影響深遠(yuǎn)。

研課授課，育商道英才：博采學(xué)術(shù)眾長(zhǎng)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，研發(fā)并主講《國(guó)學(xué)精義四講》《國(guó)學(xué)視野下的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)》《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》等經(jīng)典課程，服務(wù)東莞市委黨校、花都區(qū)委黨校、中信銀行、招商銀行、TCL集團(tuán)、以純服飾等政企單位，在中山大學(xué)連續(xù)開設(shè)企業(yè)家國(guó)學(xué)智慧品鑒會(huì)，累計(jì)培訓(xùn)200場(chǎng)，惠及20000+企業(yè)學(xué)員，廣受贊譽(yù)。

【02】華商書院——領(lǐng)“國(guó)學(xué)推廣”風(fēng)潮，破應(yīng)用落地難題

? 感召接引，領(lǐng)推廣風(fēng)潮：身任全國(guó)首席國(guó)學(xué)推廣大使，十年間游走全國(guó)分公司及校友會(huì)，以課程賦能與文化宣講廣傳書院風(fēng)貌，成功感召近千名企業(yè)家走進(jìn)華商書院，業(yè)績(jī)多年穩(wěn)居書院及集團(tuán)前三連續(xù)三年蟬聯(lián)書院業(yè)績(jī)榜首，多次榮獲“功勛講師”殊榮。

研課立說，構(gòu)課程體系：針對(duì)企業(yè)家群體研發(fā)主講《中魂西制——現(xiàn)代企業(yè)治理的東方哲學(xué)》《儒表法里——兩千年中華治理精髓》《唐太宗治國(guó)方略》等深度課題；面向企業(yè)全員打造《國(guó)學(xué)智慧與幸福人生》《弟子規(guī)與職場(chǎng)倫理》《曾國(guó)藩家書的人生智慧》等普及課程。

足跡寰宇，惠萬千受眾：服務(wù)江蘇固得電子、江門地爾漢宇、嶺南園林、中山松德等200余家企業(yè)；足跡遍布全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市及港澳地區(qū)，遠(yuǎn)及新加坡、馬來西亞、柬埔寨等地，累計(jì)培訓(xùn)1600場(chǎng)，覆蓋200000余人次，課程滿意度蟬聯(lián)全國(guó)第一。

【03】明德書院——拓“國(guó)學(xué)教化”新場(chǎng)景，精研深度應(yīng)用

精品賦能，提教學(xué)高度：擔(dān)任精品班核心老師，研發(fā)并主講《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》、《中國(guó)式領(lǐng)導(dǎo)力》課程，以深度研修模式助力企業(yè)家提升領(lǐng)導(dǎo)力，累計(jì)培訓(xùn)200場(chǎng)，賦能20000+學(xué)員。

公益?zhèn)餍剑ソ?jīng)典馨香：結(jié)緣400余名企業(yè)家學(xué)員，發(fā)起公益性早起晨讀經(jīng)典群，領(lǐng)誦并深度解讀《道德經(jīng)》《論語》《朱子治家格言》《莊子》《大學(xué)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，同時(shí)搭建私域答疑平臺(tái)，為學(xué)員解惑釋疑，踐行“教學(xué)相長(zhǎng)”的國(guó)學(xué)教育理念。

部分授課案例：

序號(hào)企業(yè)課題期數(shù)

1華商書院《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》700

2華商書院《幸福人生的國(guó)學(xué)密碼》400

3明德書院《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》70

4南方電網(wǎng)《幸福人生的國(guó)學(xué)密碼》30

5中信銀行《幸福人生的國(guó)學(xué)密碼》12

6光大銀行《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》10

7良品鋪?zhàn)印缎腋Ｈ松膰?guó)學(xué)密碼》8

8星源材質(zhì)《國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力》3

主講課程：

《曾國(guó)藩家書與職場(chǎng)智慧：從修身治家到職場(chǎng)成事》

《國(guó)學(xué)智慧與新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力：從文化根脈到管理實(shí)踐》

《孝經(jīng)智慧與企業(yè)“家文化”：構(gòu)建有溫度的管理體系》

《陽(yáng)明心學(xué)：管理者的心靈修煉與高效領(lǐng)導(dǎo)指南》

《五福人生：國(guó)學(xué)智慧中的幸福密碼》

《代代出圣賢的中國(guó)式教子要方》

授課風(fēng)格：

★ 幽默自如 情真意切：朱老師被譽(yù)為“最快樂的國(guó)學(xué)傳播者”，最善于調(diào)動(dòng)課堂氛圍，引發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，他的課堂笑淚橫集，是沒有人可以睡著的課堂。

★ 學(xué)貫中西 多元觸發(fā)：朱老師學(xué)術(shù)領(lǐng)域橫貫中西，涉及社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、國(guó)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)多個(gè)領(lǐng)域，其教導(dǎo)方式結(jié)合電影、視頻、音樂、歌曲、討論、辯論等多種形式，甚至還會(huì)有由學(xué)員參與的情景劇，全部設(shè)計(jì)的目的就是讓學(xué)員通過各種方式成為培訓(xùn)課程的主角，可以說全面打開學(xué)員的五感六識(shí)，是像大片一樣的課堂。

★ 精彩答疑 余味深長(zhǎng)：朱老師每次課程的收官都落在學(xué)員問題的答疑上，由于國(guó)學(xué)課程的涉及面廣以及個(gè)體需求差異，更加凸顯老師的二十年授課功力。而學(xué)員可以帶著問題來，帶著答案走進(jìn)生活的感覺會(huì)非常殊勝。

部分服務(wù)客戶：

院校及黨校：清華大學(xué)、北京大學(xué)、中山大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)院、中央黨校民營(yíng)企業(yè)家研究院、廣州市委黨校、花都區(qū)黨校、東莞市委黨校、花都區(qū)委黨校……

書院：華商書院、東方智慧開發(fā)研究院、明德書院、明倫書院……

銀行：中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、光大銀行、招商銀行、中信銀行、中國(guó)工商銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、交通銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行、浦發(fā)銀行、江蘇銀行……

保險(xiǎn)：中國(guó)人壽保險(xiǎn)（集團(tuán)）公司、中國(guó)平安保險(xiǎn)（集團(tuán)）股份有限公司、中國(guó)人民保險(xiǎn)集團(tuán)股份有限公司、中國(guó)太平洋保險(xiǎn)（集團(tuán)）股份有限公司……

其他：中國(guó)移動(dòng)、南方電網(wǎng)、南方航空、東方航空、以純服飾、七匹狼、三一重工、寶鷹股份、創(chuàng)維數(shù)碼、TCL、江蘇固得電子、江門地爾漢宇、嶺南園林、中山松德、藍(lán)光地產(chǎn)、龍湖地產(chǎn)……

部分客戶評(píng)價(jià)：

朱老師的課程像詩(shī)，我從未見過一個(gè)老師可以講國(guó)學(xué)講得那么生動(dòng)、那么有趣，他可以將古圣先賢的智慧落入到當(dāng)下任何情景之中，華商書院能成為全球最具規(guī)模最具影響力的企業(yè)家國(guó)學(xué)教育旗艦品牌，他的貢獻(xiàn)和價(jià)值是無與倫比的。

——東方智慧開發(fā)研究院 董事長(zhǎng) 陳董

我們企業(yè)每年都做各種各樣的培訓(xùn)，可以說什么老師都來過了，可是朱老師一定是最特別的一位，他學(xué)識(shí)淵博，還可以將深邃的智慧用很好玩的方式來表達(dá)。我們的分行行長(zhǎng)們平時(shí)工作生活壓力其實(shí)蠻大的，對(duì)朱老師這種輕松自在的表述方式都非常喜歡，所以我們才會(huì)輪訓(xùn)，請(qǐng)了一次又一次。

——光大銀行企業(yè)事業(yè)部 總經(jīng)理 郭總

我是在青城山學(xué)道德經(jīng)的時(shí)候與朱老師結(jié)緣，當(dāng)時(shí)我就決定一定要把朱老師請(qǐng)到我的企業(yè)里來，給我的高管員工們傳授智慧。坦白說很多員工聽說要講傳統(tǒng)文化都有些抵觸，怕聽不懂會(huì)睡著，可朱老師講課很少照本宣科，雖然都是依托經(jīng)典，但每個(gè)案例都能說到你心坎上，我們都很收益。

——星源材質(zhì) 董事長(zhǎng) 陳董

朱老師是全國(guó)華商書院最受歡迎的老師，他主講的《幸福人生》課程去到政府機(jī)關(guān)、敬老院、少年宮、社會(huì)組織，播下善的種子，正是我們“我學(xué)習(xí)、我踐行、我傳播”的精神體現(xiàn)，傳統(tǒng)文化值得傳承，中華精神必須傳承！

——華商書院全國(guó)校友總會(huì) 會(huì)長(zhǎng) 張會(huì)長(zhǎng)

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