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如何向高管匯報(bào)
【課程編號(hào)】：MKT051403
如何向高管匯報(bào)
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】：溝通技巧培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2026年08月22日 到 2026年08月22日2980元/人
2025年11月01日 到 2025年11月01日2980元/人
2025年08月02日 到 2025年08月02日2980元/人
【授課城市】：上海
【課程說(shuō)明】：如有需求,我們可以提供如何向高管匯報(bào)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海向上匯報(bào)培訓(xùn)
我要報(bào)名
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課程背景
一次匯報(bào)不能成就你的事業(yè)，但一次匯報(bào)足以摧毀你的事業(yè)。企業(yè)管理者經(jīng)常要在充滿(mǎn)壓力和風(fēng)險(xiǎn)的會(huì)議中，向上級(jí)管理者做正式的業(yè)務(wù)匯報(bào)，這如同是在參加一場(chǎng)會(huì)議室的戰(zhàn)役，常見(jiàn)的挑戰(zhàn)包括：
1、匯報(bào)視角把握不好，匯報(bào)者視角與上級(jí)管理者的需求不同；
2、匯報(bào)邏輯性不強(qiáng)，缺乏說(shuō)服力；
3、匯報(bào)者無(wú)法讓上級(jí)管理者跟著報(bào)告節(jié)奏走；
4、展現(xiàn)信息和數(shù)字太多，沒(méi)有突出重點(diǎn)。
課程收益
一、提升匯報(bào)思路
1.擊中要害、有說(shuō)服力地獲取支持
2.邏輯嚴(yán)密、條理清晰地呈現(xiàn)思路
3.重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)明扼要地闡明觀點(diǎn)
二、收獲實(shí)用工具
1.說(shuō)服力設(shè)計(jì)模型PPMS
2.典型場(chǎng)景邏輯敘事框架
3.簡(jiǎn)明扼要呈現(xiàn)架構(gòu)SDS
4.邏輯PPT頁(yè)面核心原則
課程大綱
一、說(shuō)服力匯報(bào)總體設(shè)計(jì)邏輯
1、模塊目的：使學(xué)員掌握總體設(shè)計(jì)思路，建立以聽(tīng)眾為中心的說(shuō)服力匯報(bào)思路。
2、授課方式：模型講授、案例學(xué)習(xí)、學(xué)員練習(xí)。
3、模塊內(nèi)容：
二、牢固支撐結(jié)論的系統(tǒng)化敘事結(jié)構(gòu)
1、模塊目的：使學(xué)員掌握匯報(bào)中最常用的2個(gè)系統(tǒng)化敘事結(jié)構(gòu)。
2、授課方式：模型講授、案例學(xué)習(xí)、學(xué)員練習(xí)和討論。
3、模塊內(nèi)容：
三、突出重點(diǎn)并清晰呈現(xiàn)的PPT結(jié)構(gòu)和樣式設(shè)計(jì)
1、模塊目的：使學(xué)員掌握突出重點(diǎn)、清晰呈現(xiàn)觀點(diǎn)的PPT結(jié)構(gòu)和頁(yè)面設(shè)計(jì)原則。
2、授課方式：模板介紹、案例學(xué)習(xí)、學(xué)員練習(xí)和討論。
3、模塊內(nèi)容：
四、帶領(lǐng)聽(tīng)眾節(jié)奏的4個(gè)關(guān)鍵匯報(bào)環(huán)節(jié)
1、模塊目的：使學(xué)員掌握帶領(lǐng)聽(tīng)眾節(jié)奏的4個(gè)關(guān)鍵匯報(bào)環(huán)節(jié)。
2、授課方式：模板介紹、案例學(xué)習(xí)、學(xué)員討論和練習(xí)。
3、模塊內(nèi)容：
五、綜合演練
1、模塊目的：使學(xué)員將所學(xué)技巧應(yīng)用于自己的匯報(bào)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化匯報(bào)能力。
2、授課方式：學(xué)員設(shè)計(jì)匯報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)模擬匯報(bào)、點(diǎn)評(píng)。
3、模塊內(nèi)容：
俞老師
俞老師，20+年?duì)I銷(xiāo)管理經(jīng)驗(yàn)、戴爾、富士通全球500強(qiáng)總經(jīng)理執(zhí)行助理、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、第二屆“一帶一路”企業(yè)培訓(xùn)大賽全國(guó)總決賽亞軍、IPMA（英國(guó)國(guó)際專(zhuān)業(yè)管理公會(huì)）認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師、英國(guó)在華國(guó)際培訓(xùn)師協(xié)會(huì)ITT認(rèn)證講師、DiSC Everything認(rèn)證培訓(xùn)師。