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SPC&MSA統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制測(cè)量系統(tǒng)分析
【課程編號(hào)】：MKT003845
SPC&MSA統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制測(cè)量系統(tǒng)分析
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】：質(zhì)量管理培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2026年05月07日 到 2026年05月08日3200元/人
2026年04月02日 到 2026年04月03日3200元/人
2025年11月13日 到 2025年11月14日3200元/人
【授課城市】：上海
【課程說(shuō)明】：如有需求,我們可以提供SPC&MSA統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制測(cè)量系統(tǒng)分析相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海SPC培訓(xùn),上海MSA培訓(xùn),上海測(cè)量系統(tǒng)分析培訓(xùn),上海統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制培訓(xùn)
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課程收益
通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，綜合企業(yè)實(shí)際案例分析、小組討論、指導(dǎo)等多種方法的靈活運(yùn)用，使參加培訓(xùn)的人員能夠：
掌握實(shí)施MSA的時(shí)機(jī)和方法
理解過(guò)程控制的理念，掌握實(shí)施SPC的方法
課程對(duì)象
企業(yè)內(nèi)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量、營(yíng)運(yùn)副總,生產(chǎn)（制造）部經(jīng)理、主管、工程師,質(zhì)量管理部經(jīng)理、主管、工程師，開(kāi)發(fā)部經(jīng)理、主管、工程師，技術(shù)部經(jīng)理、主管、工程師及生產(chǎn)部班組長(zhǎng)等
課程大綱
SPC
一. 為什么要控制過(guò)程
檢驗(yàn)的缺陷
過(guò)程控制的優(yōu)越性
二. 影響過(guò)程的因素—如何將過(guò)程與統(tǒng)計(jì)連接起來(lái)
過(guò)程的概念
數(shù)據(jù)的分布與過(guò)程
造成分布變化的原因—波動(dòng)
普通原因和特殊原因
三. 連續(xù)型數(shù)據(jù)的控制圖
數(shù)據(jù)的收集與合理分組
控制圖原理
控制界限的計(jì)算
異常的判定準(zhǔn)則
控制圖的兩個(gè)階段:分析用與控制用
均值和極差控制圖
均值和標(biāo)準(zhǔn)差控制圖
中位數(shù)和極差控制圖
單值移動(dòng)極差控制圖
四. 過(guò)程能力分析
CP與CPK
PP與PPK
CPK與PPK的區(qū)別
五. 離散型數(shù)據(jù)的控制圖
NP圖
P圖
C圖
U圖
MSA
一. MSA概述
二. 連續(xù)型數(shù)據(jù)的MSA
測(cè)量系統(tǒng)的誤差—偏倚的評(píng)估
測(cè)量系統(tǒng)的誤差—線(xiàn)性的評(píng)估
測(cè)量系統(tǒng)的誤差—穩(wěn)定性的評(píng)估
測(cè)量系統(tǒng)的誤差—重復(fù)性的評(píng)估
測(cè)量系統(tǒng)的誤差—再現(xiàn)性的評(píng)估
利用MINITAB進(jìn)行MSA分析
MSA分析的判定準(zhǔn)則
戴老師
同濟(jì)大學(xué)第一屆汽車(chē)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)
現(xiàn)場(chǎng)管理&現(xiàn)場(chǎng)改善培訓(xùn)師、咨詢(xún)師
SO/TS16949, Lean, EHS咨詢(xún)師
曾在Lear, Gestamp, 3M等知名企業(yè)工作
曾在TUV等國(guó)際知名第三方技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)工作
超過(guò)15年咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
特點(diǎn)：關(guān)注學(xué)員互動(dòng)體驗(yàn)的引導(dǎo)式授課。跨界學(xué)習(xí)、學(xué)以致用6D法則和結(jié)構(gòu)化思維的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者！
專(zhuān)業(yè)資質(zhì)：
精益生產(chǎn)黑帶
IRCA注冊(cè)ISO9001外審員
CRBA注冊(cè)ISO14001外審員
日產(chǎn)經(jīng)TWI/JI 培訓(xùn)師
授課特點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)互動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)員結(jié)構(gòu)思考力的提高。
課程中善于激發(fā)學(xué)員深層次的思考，引導(dǎo)學(xué)員探討問(wèn)題的本質(zhì)，在課程當(dāng)中應(yīng)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)思維，課后采取轉(zhuǎn)化行動(dòng)，提升能力，實(shí)現(xiàn)收益。
基于豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，課程案例豐富且貼近實(shí)際，更容易讓學(xué)員理解和接受。
專(zhuān)注課程及企業(yè)教練服務(wù)：
《精益生產(chǎn)管理》《TWI班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練》《現(xiàn)場(chǎng)6S與目視化管理》《EHS環(huán)境健康安全》《現(xiàn)場(chǎng)管理》《現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決》《質(zhì)量管理5大工具》《8D問(wèn)題分析與解決》《ISO/TS16949標(biāo)準(zhǔn)理解》