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【課程背景】

在VUCA烏卡時(shí)代，如何變革升級(jí)管理模式、走創(chuàng)新發(fā)展之路？如何將管理者從“保姆型”管理中解放出來(lái)、提升管理績(jī)效？如何駕馭知識(shí)型、個(gè)性化的新生代員工？這一切，成為企業(yè)各級(jí)管理者及團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必面對(duì)和亟需解決的難題。

但絕大部分企業(yè)和團(tuán)隊(duì)仍在沿用傳統(tǒng)的命令式、監(jiān)控式等管理模式，無(wú)法真正調(diào)動(dòng)員工積極性，激發(fā)員工內(nèi)在智慧和潛力，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)無(wú)法提質(zhì)增效，無(wú)法應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中艱難前行。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)著多種挑戰(zhàn)：

事事幫下屬擺平，自己越來(lái)越忙，如何培養(yǎng)員工獨(dú)立工作的能力？

合格的接班人培養(yǎng)不起來(lái)，如何制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排？

總感覺(jué)團(tuán)隊(duì)之中沒(méi)有可用之才，如何挖掘和激發(fā)員工的潛能？

表?yè)P(yáng)、批評(píng)都無(wú)效，團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)敗退，如何激勵(lì)員工更積極主動(dòng)地持續(xù)工作？

下屬難管，工作難搞，每個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者該如何有效地管理下屬？

……

【課程收益】

提升公司、團(tuán)隊(duì)整體管理水平與經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效，提升管理者個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力、管理意愿、管理有效性及自主經(jīng)營(yíng)意識(shí)和能力

了解什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)力、教練型領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別及教練型領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)管理所帶來(lái)的革命性改變

掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)的7個(gè)基本功，在建立親和、深度聆聽、高效提問(wèn)等全方面提升作為教練型領(lǐng)導(dǎo)的整體素養(yǎng)

掌握逾15項(xiàng)強(qiáng)大“教練工具”，提升作為教練型領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)、系統(tǒng)教練能力和技巧

學(xué)習(xí)體驗(yàn)完整的教練對(duì)話流程，提升作為教練型領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)步驟和路徑

【課程特色】

課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容干貨十足，組織張弛有度

理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)極具系統(tǒng)性

通過(guò)案例練習(xí)，讓學(xué)員在參與中獲得成長(zhǎng)

在實(shí)際互動(dòng)演練中得到隨學(xué)即用的效果

【課程對(duì)象】

企業(yè)中基層管理者、關(guān)鍵崗位員工

【課程大綱】

一、VUCA時(shí)代下的領(lǐng)導(dǎo)力

什么是VUCA時(shí)代

為什么領(lǐng)導(dǎo)力需要升級(jí)

VUCA時(shí)代下所需的領(lǐng)導(dǎo)力

本課程的價(jià)值、特點(diǎn)

小組討論：VUCA時(shí)代的特征及現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)

二、認(rèn)識(shí)教練型領(lǐng)導(dǎo)

什么是教練技術(shù)

教練技術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力

什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)

教練型領(lǐng)導(dǎo)有什么不一樣？

小組討論：提問(wèn)與下指令的效果有什么不同？

溝通工具：?jiǎn)坦镆暣?/p>

三、教練型領(lǐng)導(dǎo)的基本功

五大原則

小組練習(xí)：太陽(yáng)鏡對(duì)話

三腦原理

小組討論：三腦原理在工作中的應(yīng)用

建立親和

工具：建立親和的4個(gè)方法

小組討論：你的領(lǐng)導(dǎo)與你溝通時(shí)，你最希望的談話氛圍是怎樣的？

深度聆聽

工具：三層次聆聽

小組練習(xí)：聆聽練習(xí)

開放式提問(wèn)

小組練習(xí)：多維度開放式提問(wèn)

創(chuàng)建愿景

工具：創(chuàng)建愿景的4個(gè)方法

小組討論：一個(gè)管理者如果具備了創(chuàng)建愿景的能力，會(huì)給團(tuán)隊(duì)和自己帶來(lái)什么價(jià)值？

教練狀態(tài)

工具：教練狀態(tài)的核心5要素

工具：保持教練狀態(tài)的2個(gè)方法

小組練習(xí)：體驗(yàn)教練狀態(tài)

四、教練型對(duì)話

教練型對(duì)話的基本流程

工具：教練型對(duì)話的6個(gè)步驟

面向成果導(dǎo)向的教練式對(duì)話流程練習(xí)

小組練習(xí)：體驗(yàn)教練型對(duì)話

五、教練型領(lǐng)導(dǎo)的管理場(chǎng)景

不同管理場(chǎng)景中的管理方式

小組討論：管理方式頭腦風(fēng)暴

常見(jiàn)的教練型領(lǐng)導(dǎo)管理場(chǎng)景

工具：從任務(wù)到場(chǎng)景

小組討論：工作場(chǎng)景有哪些

小組討論：適合用教練型對(duì)話的工作場(chǎng)景有哪些

六、結(jié)合管理場(chǎng)景的教練工具應(yīng)用

通用工具：假如框架、度量式問(wèn)題

工具：6種常見(jiàn)的假如框架

小組練習(xí)：假如練習(xí)

工具：4個(gè)度量式問(wèn)題

職涯發(fā)展：邏輯層次

案例：小王的主管

工具：邏輯層次

績(jī)效輔導(dǎo)：GROW模型

工具：GROW模型

案例：難以推進(jìn)的項(xiàng)目

工作規(guī)劃：平衡輪

工具：使用平衡輪的6個(gè)步驟

小組練習(xí)：平衡輪的應(yīng)用

目標(biāo)管理：雙輪矩陣

工具：使用雙輪矩陣的7個(gè)步驟

小組練習(xí)：雙輪矩陣的應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目討論：迪士尼策略

工具：迪士尼策略的操作流程

小組練習(xí)：如何舉辦一場(chǎng)形式新穎的年會(huì)？

七、總結(jié)及后續(xù)實(shí)踐安排

課程回顧

個(gè)人課程目標(biāo)回顧

貝克哈德改變公式、學(xué)習(xí)金字塔

易老師

易喜老師

心理效能賦能專家 | 組織心智成長(zhǎng)顧問(wèn) | 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)教練

【專業(yè)資質(zhì)】

前互聯(lián)網(wǎng)大廠核心業(yè)務(wù)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

中國(guó)科學(xué)院心理咨詢顧問(wèn)

CSAL國(guó)際雙認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師

PDP國(guó)際認(rèn)證行為風(fēng)格分析師

國(guó)家績(jī)效改進(jìn)師

企業(yè)中高管發(fā)展教練

•企業(yè)心理資本開發(fā)實(shí)踐者

【專注領(lǐng)域】

心理效能提升 | 心智模式重塑 | 職場(chǎng)情緒管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力賦能

【核心價(jià)值】

通過(guò)心理學(xué)技術(shù)與組織行為學(xué)結(jié)合，應(yīng)用大廠實(shí)戰(zhàn)方法，幫助企業(yè)管理者與職場(chǎng)人激活心理資本，提升心智成熟度與抗壓韌性，實(shí)現(xiàn)從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的高效能轉(zhuǎn)化。

【實(shí)戰(zhàn)成就】

1.心智成長(zhǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

研發(fā)的《心智成長(zhǎng)：打破自我限制，優(yōu)化心智模式》課程，融合ITC（變革免疫）與心智優(yōu)化工具，助力6000+管理者完成心智轉(zhuǎn)型，管理勝任周期縮短40%。

主導(dǎo)設(shè)計(jì)《跨越障礙：從阻力到動(dòng)力的轉(zhuǎn)化法則》，在某保險(xiǎn)公司12家分公司推行，員工壓力指數(shù)下降32%，團(tuán)隊(duì)協(xié)作效能提升28%。

2.心理效能與績(jī)效聯(lián)動(dòng)

通過(guò)在各類領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目中植入心理效能干預(yù)模型，推動(dòng)銷售團(tuán)隊(duì)交件通過(guò)率提升19%，人均產(chǎn)能增長(zhǎng)6.7%（直接關(guān)聯(lián)心理資本提升數(shù)據(jù)）。

為某互聯(lián)網(wǎng)大廠設(shè)計(jì)的《精力與壓力管理》課程，覆蓋9000+人次，學(xué)員反饋“焦慮緩解工具”使用率達(dá)85%。

【獨(dú)特優(yōu)勢(shì)】

懂職場(chǎng)心理痛點(diǎn)：14年互聯(lián)網(wǎng)大廠及500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)診斷職場(chǎng)隱性心理?yè)p耗（如隱形PUA、職場(chǎng)焦慮、入職新環(huán)境、中年危機(jī)等導(dǎo)致的決策質(zhì)量下降、團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗等問(wèn)題）。

強(qiáng)技術(shù)融合：將心理咨詢技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)、績(jī)效改進(jìn)工具結(jié)合，提供可量化的心理效能解決方案。

全場(chǎng)景覆蓋：從高管心智突破到員工壓力管理，形成“個(gè)體-團(tuán)隊(duì)-組織”三級(jí)賦能閉環(huán)。

【核心課程（心理效能方向）】

心理賦能系列

《心智成長(zhǎng)：打破自我限制，優(yōu)化心智模式》工作坊

《超級(jí)情緒管理術(shù)：職場(chǎng)情緒解壓與高效行動(dòng)指南》訓(xùn)練營(yíng)

《高績(jī)效教練：激活團(tuán)隊(duì)潛能的教練式領(lǐng)導(dǎo)》訓(xùn)練營(yíng)

組織效能系列

《開啟領(lǐng)導(dǎo)力之門》

《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《教練式輔導(dǎo)》

《績(jī)效改進(jìn)工作坊》

《識(shí)人善用：PDP行為風(fēng)格與溝通策略》

學(xué)員反饋

“易喜老師不僅教工具，更引導(dǎo)我們覺(jué)察行為背后的心智模式?，F(xiàn)在團(tuán)隊(duì)沖突減少，決策效率明顯提升。”

“《心智成長(zhǎng)工作坊》讓我學(xué)會(huì)用ITC模型，能夠幫助我很好的識(shí)別阻礙我行動(dòng)的障礙和假設(shè)，業(yè)績(jī)波動(dòng)期仍能保持穩(wěn)定狀態(tài)。”

“課程中的情緒轉(zhuǎn)化練習(xí)直接應(yīng)用到高強(qiáng)度工作中，專注力提升后，周均工時(shí)縮短3.5小時(shí)。”

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