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課程背景

工作本身就是在不斷地解決各種問題，問題沒了價值也就沒了！

職場每天就是一個個問題分析與解決的過程：如何在資源條件有限的情況下：壓成本、降難度、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量、進入新市場新領(lǐng)域，甚至處理各種各樣的矛盾沖突、利益之爭……

能不能快速抓住這些問題的本質(zhì)和重點，精準、有效的解決問題就直接體現(xiàn)了一個員工的工作能力和潛力。正所謂：磨 刀不誤砍柴工，如果能夠有意識的提升員工問題分析與解決的能力，那么員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。

創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新，而解決問題更需要創(chuàng)新！

競爭日益激烈的今天，國家政策、市場環(huán)境、客戶需求，甚至員工特點都在不斷地發(fā)生變化，為此，組織需要不斷傳承過往好的經(jīng)驗、做法和工具。同時，為了能夠更有效地解決問題，也需要根據(jù)環(huán)境變化進行快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式等等進行迭代和創(chuàng)新。

人人皆需創(chuàng)新，但并不代表人人皆會創(chuàng)新！

創(chuàng)新是用更有效的方式解決問題的過程，但這個能力和我們的其他任何一項能力一樣都需要學習、操練和鞏固。

【創(chuàng)新思維方法訓練】課程，就是教會我們創(chuàng)新的工具，從找到問題，運用思維工具進行創(chuàng)新思考，形成方案和計劃，并能有效地呈現(xiàn)出來。

課程收益

?思維轉(zhuǎn)型：指導(dǎo)學員跳出思維定勢，擴展創(chuàng)新視角，確立創(chuàng)求異創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新力

?技能提升：指導(dǎo)學員掌握管理創(chuàng)新的方法與工具，提高推進創(chuàng)新的能力

?推進實踐：針對學員工作中遇到的問題，在工作坊中有針對性地運用創(chuàng)新工具，找到創(chuàng)新性解決方案

?成果呈現(xiàn)：課程結(jié)束可向公司管理層呈現(xiàn)若干具有創(chuàng)新性的創(chuàng)意及實施方案

課程時長：1天，6小時/天

課程對象：企業(yè)青年骨干、后備人才、新任管理者

教學方法：方法講授+頭腦風暴+工具練習+實操演練+互動討論+講師點評。

課程大綱

一、認識創(chuàng)新思維

1.折紙飛機

2.A型思維與X型思維

3.一戰(zhàn)到底

4.創(chuàng)新最大的敵人告別不可能-穿越紙片

5.告別不可能-圖書館搬家

二、如何發(fā)現(xiàn)好問題

1.找到問題

1）什么是問題

2）什么問題才是好問題

3）如何找到好問題

4）問題與創(chuàng)新的關(guān)系

5）練習：如何找到問題-“教室改造”

2.二、思考問題

1）如何思考問題

2）思考問題的三個問句式

3）三個問句式之：“為什么

a)為什么井蓋大都是圓的？

b)5WHY提問法

c)杰斐遜紀念堂的外墻面

d)找出停機真正原因

e)“三現(xiàn)”主義

4）三個問句式之：“為什么不”

a)世界上的第一臺“吸”塵器

b)使用“為什么不”

5）三個問句式之：如果……會怎么樣？

a)“如果……會怎么樣？”展示

b)“如果……會怎么樣？”練習

3.記錄問題

1）為什么要記錄問題

2）問題漂流本

4.評估問題

1）評估問題的3D模型

2）用3D模型評估“為什么”中的研討問題

三、如何想出好主意

1.發(fā)散思維

1）回形針的用途

2）發(fā)散思維的四個特點

3）發(fā)散思維的注意事項

4）概念提取

a)根據(jù)推土機發(fā)散思考形容它的詞語

b)功能發(fā)散

c)屬性發(fā)散

d)猜一猜：哪個電視節(jié)目

5）365法

a)什么是365法

b)使用“365法”進行練習

2.收斂思維

1）找出一個和其他不一樣的動物

2）找出一個和其他不一樣的車

3）收斂思維的五個特點

4）找到和二者都有關(guān)系的第三個詞語

5）收斂思維的測試

6）雙氣泡

a)找到共同之處的第三個詞語

b)找到共同之處的四個角度

c)雙氣泡圖

d)雙氣泡圖舉例-四個角度

e)“雙氣泡圖”練習

7）橋圖

a)找到二者有什么關(guān)系

b)不同事物之間的關(guān)系的修辭手法

c)什么是橋圖

d)橋圖舉例

e)用橋圖找到兩者的關(guān)系

3.創(chuàng)新思維：發(fā)散思維+收斂思維

1）吉爾福特說創(chuàng)新

2）隨機詞的操作步驟

3）隨機詞的操作示范

4）使用隨機詞進行練習

四、如何做出好方案

1．6M法則

2．用6M模型對方案進行優(yōu)化

3．什么是甘特圖

4．用甘特圖制定計劃

五、如何表達好創(chuàng)意

1．視覺化：為什么說“圖勝于表，表勝于文”

2．黃金圈法則

3．黃金圈法則案例

4．“視覺化+黃金圈”案例

5．用“黃金圈法則”進行練習

劉老師

劉青峰老師——梯隊人才培養(yǎng)項目顧問

場景化管理案例授課專家

20年甲方、乙方、專業(yè)方三方全景實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗，專注企業(yè)管理賦能與場景化案例教學，擅長根據(jù)企業(yè)的真實案例設(shè)計課程，達到有趣和有效的培訓效果。

講師資歷

【管理關(guān)鍵時刻】©課程版權(quán)及研發(fā)講師

【可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力】® 認證培訓講師

【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力】® 認證培訓講師

【對話魔方】® 認證培訓講師

【CTT創(chuàng)新性培訓技術(shù)】® 認證講師

【結(jié)構(gòu)性思維】® 認證培訓講師

《侃西游、談管理》一書作者

全國培訓師推優(yōu)大賽評委及導(dǎo)師

工商銀行全國聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)師資庫講師

985高?？妥淌?/p>

•曾任：東軟集團 | 培訓總監(jiān)&事業(yè)部HRBP

•曾任：《人力資源》雜志社長助理、《培訓》雜志理事 、 CSTD理事

•曾任：北京金麒麟置業(yè)人力資源部長

培訓經(jīng)驗

劉青峰老師是實戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力培訓專家，情境管理與行為培訓技術(shù)的研究者，基于任務(wù)模型的管理案例教學研究者。有著豐富的企業(yè)管理和培訓經(jīng)驗，深入研究現(xiàn)代企業(yè)管理的前沿理論，分析國內(nèi)各種類型企業(yè)管理中存在的問題，探討最有效的培訓方法和管理能力提升之道，主持過多個人才培養(yǎng)的項目。

在近20年的工作中，歷經(jīng)從職員到高管的個人發(fā)展歷程，對于領(lǐng)導(dǎo)成長路徑以及領(lǐng)導(dǎo)力頗有心得。長期致力于中層管理與領(lǐng)導(dǎo)力課題的研究與授課。授課內(nèi)容實戰(zhàn)、實用、實效；擅長將多年的知識凝練和管理經(jīng)驗運用在課程內(nèi)；授課中注重啟發(fā)及技能傳授的相互結(jié)合，講求“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，讓學員在思想上得到升華的同時在行動上得以提高。培訓效果深受廣大學員的高度認可。

劉老師具有一定的企業(yè)管理與運營經(jīng)驗、人力資源管理經(jīng)驗和豐富的培訓經(jīng)驗，對基于勝任力模型的人才開發(fā)體系有著深刻的理解和實際的操作經(jīng)驗。劉老師授課風格熱情洋溢、生動有趣、深入淺出、富有感染力，善于調(diào)動學員營造互動的學習氛圍。劉老師的課程能將西方先進的管理理念與中國的實際情況有機結(jié)合，結(jié)合企業(yè)的真實案例，可以迅速地使培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作技能和日常行為，具有極強的實用性。授課內(nèi)容及風格受到學員的高度贊譽，培訓效果及應(yīng)用受到充分的認可和好評。。

授課風格

?趣味性強

拒絕枯燥乏味的理論教學，寓教于樂，授課中應(yīng)用各種授課技巧、案例、故事等方式，提升培訓的趣味性，讓學員在學中樂、在樂中學，增加培訓的趣味性。

?實用性強

以“實戰(zhàn)”指導(dǎo)“實戰(zhàn)”，讓培訓真正產(chǎn)生效果。大多數(shù)案例、練習、方法、工具皆與日常工作高度結(jié)合；深入淺出，易懂易用，深受學員好評。

?互動性強

通過多種教學活動的設(shè)計環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以學員為中心的授課特點，將實際案例、模擬練習、視頻分享、提問啟發(fā)、小組討論等教學方式有機結(jié)合，變被動學習為主動學習，提升培訓效果。

主講課程

【管理關(guān)鍵時刻©?-從技術(shù)到管理】

【溝通魔方-技術(shù)骨干如何成為溝通高手©?】

【對話魔方-跨部門溝通與協(xié)作©?】

【向上管理-成為上司的“關(guān)鍵”下屬©?】

【團隊共識-打造高效團隊凝聚力©?】

【群策群力-問題分析與解決工作坊©?】

【領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力®】

【可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力®】

【創(chuàng)新方法與創(chuàng)新工具】

【DISC性格分析與職場應(yīng)用】

【職場局中局-劇本殺管理技能提升】

【團隊協(xié)作之狩獵者沙盤】

主持和設(shè)計過的項目

《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》翻轉(zhuǎn)課堂落地項目-黎明法拉、世博天逸

《PL骨干員工發(fā)展》項目-東軟集團

《中層干部MBA三年賦能》項目-中國航發(fā)集團設(shè)計研究所

《新任科級干部三年培養(yǎng)規(guī)劃》項目-航空工業(yè)集團沈飛

《導(dǎo)師制工作的選育用留》項目-東軟集團

《班組長管理技能輪訓營》-燕鋼集團

《金牌班組長訓練營》-航空工業(yè)集團沈飛

《青年儲備人才30天訓練營》-沈鼓集團

《輪崗后備三力提升》項目-阜新聯(lián)通

《“星火”黨建沙盤定制開發(fā)》項目-中航工業(yè)飛機設(shè)計研究所

客戶見證（部分）

國企：中國電子科技集團47所、中航工業(yè)沈飛集團、中國航發(fā)黎明集團、中國郵政、中國鐵路、深圳航空、南方航空、江西新鋼集團、本溪鋼鐵集團、鞍山鋼鐵集團、華晨動力、建設(shè)銀行、工商銀行、浦發(fā)銀行、沈鼓集團、沈陽機床、東北制藥、沈飛民用飛機、601飛機研究所、606飛機發(fā)動機研究所、湖北電網(wǎng)、遼寧電網(wǎng)、吉林電網(wǎng)、遼視宜佳購物、遼化、遼寧省電信、遼寧省聯(lián)通、遼寧煙草、沈陽市聯(lián)通、沈陽經(jīng)濟開發(fā)區(qū)熱電、沈陽地鐵、沈陽造幣有限公司、石油管道離退休管理局、紅塔遼寧分公司、大連中遠船務(wù)、撫順有線、鐵嶺聯(lián)通、朝陽城建集團

民企：東軟集團、中嘉博眾教育集團、北京景陽網(wǎng)視、北京誠通、江蘇熔盛重工、山西大象集團、上海金利油脂、鹽城龍誠集團、河北燕鋼集團、美行科技、東軟醫(yī)療、海航樂游、三生制藥、昂立集團、遼寧麗天、山水園林、易天科技、蘭陵軍創(chuàng)、沈陽維用、中商創(chuàng)服、天興客運、沈陽芥末糖、愛爾眼科、世博天逸、榮盛地產(chǎn)、金泰地產(chǎn)、萬恒地產(chǎn)、三君機械、大連奧托、大連德實、大連同德新型建材有限公司、鞍山英達禽羽、鞍山銀恒、營口華聯(lián)大酒店

政府：安徽合肥組織部、江蘇徐州組織部、大連進出口檢驗檢疫局、重慶璧山市經(jīng)委、遼寧省水利廳、遼寧鎂業(yè)協(xié)會、遼寧軟件行業(yè)協(xié)會、沈北新區(qū)投融資服務(wù)局、大連海創(chuàng)、丹東水利勘測設(shè)計院、葫蘆島軍轉(zhuǎn)干

外企： 普利司通、大金空調(diào)、長春均勝、阿爾卑斯、寶勝集團、延鋒彼歐汽車外飾、大連索尼、日本財險大連分公司、大連東芝、

高校：吉林大學、大連理工、東北大學、遼寧大學、東北電力大學、東軟大連學院、東軟成都學院、長春大學、沈陽師范大學、遼寧行政學院、遼寧交通高等?？茖W校、遼寧林業(yè)學校

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