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專業(yè)宣講與呈現(xiàn)

【課程編號(hào)】:NX17316

【課程名稱】:

專業(yè)宣講與呈現(xiàn)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:專業(yè)宣講培訓(xùn)

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培訓(xùn)目標(biāo)

理解專業(yè)宣講與呈現(xiàn)的原理與價(jià)值

理解專業(yè)宣講人員的角色定位與功能

掌握專業(yè)宣講客戶化內(nèi)容設(shè)計(jì)的六步法的相關(guān)策略

掌握專業(yè)宣講與呈現(xiàn)的相關(guān)策略與技巧

掌握專業(yè)產(chǎn)品推介現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)對(duì)與互動(dòng)技巧

課程大綱

一、引言與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(時(shí)間比例20%)

提升三部曲:知易行難

掌握規(guī)范基本要領(lǐng)

在工作中規(guī)范練習(xí)

持續(xù)的總結(jié)和提升

宣講與呈現(xiàn)原理

宣講的三重目的

傳達(dá)信息

增加價(jià)值

達(dá)成銷售

出色宣講的三要素

專業(yè)的呈現(xiàn)

完整的內(nèi)容

清晰的結(jié)構(gòu)

宣講人的角色定位

專家顧問(wèn) 提供自身顧問(wèn)咨詢 行業(yè)指導(dǎo)

應(yīng)標(biāo)人員 完場(chǎng)投標(biāo)和講標(biāo)答疑目的

咨詢?nèi)藛T 完成技術(shù)咨詢很澄清工作引導(dǎo)需求

現(xiàn)場(chǎng)的選擇與布置

座位的安排

場(chǎng)地的選擇

輔助展頁(yè)的準(zhǔn)備

二、宣講內(nèi)容客戶化設(shè)計(jì)與制作(時(shí)間比例40%)

客戶化內(nèi)容設(shè)計(jì)“六步法”

分析受眾

不得不思考的幾個(gè)問(wèn)題:

是否充分了解了受眾

你講的內(nèi)容是受眾真正關(guān)心的嗎

能否達(dá)成既定的呈現(xiàn)目的

分析受眾思路與原則

決策鏈技術(shù)偏好

競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的塑造

現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

主要引導(dǎo)策略制定

我們堅(jiān)持的底線原則

受眾類型與特點(diǎn)

客戶決策群的特點(diǎn)

技術(shù)把關(guān)者的特點(diǎn)

項(xiàng)目發(fā)起人的特點(diǎn)

直接使用者的特點(diǎn)

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

確定目標(biāo)

目標(biāo)的四個(gè)層級(jí)與特點(diǎn):

客戶最想知道的是什么

客戶知道更好的是什么

讓他必須知道的是什么

需要合理回避的是什么

目標(biāo)層級(jí)分解法分解大綱:

分解的兩個(gè)邏輯:

How to

We can do this only when

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

邏輯結(jié)構(gòu):

邏輯設(shè)計(jì)理論

陳述問(wèn)題的方法

分析問(wèn)題的方法

優(yōu)先排序的方法

影響邏輯結(jié)構(gòu)的相關(guān)因素

項(xiàng)目階段

呈現(xiàn)目的

受眾對(duì)象

呈現(xiàn)方式

時(shí)間要求

場(chǎng)景限制

競(jìng)爭(zhēng)需要

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

各階段常用呈現(xiàn)方案邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

立項(xiàng)咨詢階段

設(shè)計(jì)咨詢階段

招投標(biāo)咨詢階段

專題呈現(xiàn)

技術(shù)專題澄清與引導(dǎo)呈現(xiàn)

尋找論據(jù):

論據(jù)引用原則

論據(jù)內(nèi)容與組織

論據(jù)來(lái)源于搜集

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

制作膠片:

一個(gè)好的PPT制作的判斷標(biāo)準(zhǔn)

PPT制作四個(gè)原則

重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、圖標(biāo)原則、層級(jí)清晰

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

方案檢驗(yàn):

三級(jí)檢驗(yàn):

自我檢驗(yàn)、銷售檢驗(yàn)、教練檢驗(yàn)

檢驗(yàn)內(nèi)容:

課件本身、演示產(chǎn)品、問(wèn)題庫(kù)、呈現(xiàn)道具

三、個(gè)人專業(yè)的呈現(xiàn)與宣講(時(shí)間比例40%)

樹(shù)立良好的第一印象

第一印象的重要性

前攝作用、光環(huán)作用、定勢(shì)作用

你被感知第一印象是什么?

如何樹(shù)立良好第一印象

服飾發(fā)型、面部表情、身體語(yǔ)言、聲音形象

影像觀摩

精彩的開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾

精彩開(kāi)場(chǎng)的作用

調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾情緒

營(yíng)造積極氣氛

轉(zhuǎn)移聽(tīng)眾思緒

常用結(jié)尾的幾種形式

加深認(rèn)同

做出承諾

引發(fā)行動(dòng)

常用開(kāi)場(chǎng)的幾種形式

常見(jiàn)開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾注意事項(xiàng)

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

專業(yè)的宣講技巧

客服緊張情緒的技巧

現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)服的技巧

FEBE或者FABE的運(yùn)用

聽(tīng)眾抗拒的說(shuō)服技巧

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)提問(wèn)的技巧

提問(wèn)的目的與類型

專業(yè)課堂提問(wèn)“五步”法

回答問(wèn)題的集中常用模式

升級(jí)應(yīng)對(duì)策略

降級(jí)應(yīng)對(duì)策略

三角邏輯策略

基于行為表現(xiàn)的歸納

互動(dòng)中注意的要項(xiàng)

案例演練:分步現(xiàn)場(chǎng)研討設(shè)計(jì)

江老師

【資歷背景】

PTT國(guó)際職業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)師

企業(yè)教練技術(shù)資深導(dǎo)師

營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師

心理咨詢師二級(jí)認(rèn)證

管理教練訓(xùn)練導(dǎo)師(TMCC)

中國(guó)銀行金融聯(lián)培訓(xùn)中心主任

中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)金融市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)

新加坡科理希邇集團(tuán)市場(chǎng)部總監(jiān)

平安金融大學(xué)特聘講師

華南理工大學(xué)總裁班特聘講師

曾任知名企業(yè)華為公司高級(jí)經(jīng)理人

現(xiàn)任深圳瀚卓投資有限公司總經(jīng)理,深圳市靚多時(shí)尚股份有限公司董事

曾多次接受跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)管理理論模式的指導(dǎo),十年公眾演說(shuō)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)培訓(xùn)功底,培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)7000課時(shí)以上,十年以上營(yíng)銷與團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)及教練式教學(xué)經(jīng)驗(yàn),近年來(lái)專注于銀行業(yè)的主動(dòng)營(yíng)銷訓(xùn)練式培訓(xùn),為銀行支行長(zhǎng)、客戶經(jīng)理和一線柜員提供了600場(chǎng)以上的營(yíng)銷訓(xùn)練。激情幽默、觀點(diǎn)精辟、案例生動(dòng)、注重實(shí)用實(shí)操的培訓(xùn)特點(diǎn)得到眾多銀行客戶及學(xué)員的認(rèn)可和好評(píng)。

【主講課程】

《銀行客戶經(jīng)理綜合營(yíng)銷能力提升》、《信用卡業(yè)務(wù)營(yíng)銷》、《銀行存量客戶激活與價(jià)值提升》、《信貸主動(dòng)服務(wù)營(yíng)銷與客戶管理》、《網(wǎng)點(diǎn)柜面順勢(shì)營(yíng)銷》、《客戶經(jīng)理電話營(yíng)銷技巧》、《狼性營(yíng)銷執(zhí)行力打造》、《客戶經(jīng)理外拓營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》、《客戶心理行為分析與營(yíng)銷策略》

【授課風(fēng)格】

輕松自然,將體驗(yàn)式、激勵(lì)式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、教練式等培訓(xùn)方式整合運(yùn)用,根據(jù)各銀行的實(shí)際問(wèn)題及未來(lái)發(fā)展方向,提供有針對(duì)性的課程內(nèi)容以及解決方案。透過(guò)互動(dòng)啟發(fā)式研討交流,引導(dǎo)學(xué)員突破舊有思維,注重實(shí)際操作。

【部分輔導(dǎo)并服務(wù)過(guò)的部分銀行客戶】

廣州農(nóng)商行、新疆省農(nóng)商行、江門(mén)農(nóng)商行、韶關(guān)農(nóng)商行、遼寧農(nóng)商行、翁源農(nóng)商行、仁化農(nóng)商行、安陽(yáng)農(nóng)商行、龍口農(nóng)商行、新豐農(nóng)商行、昆明農(nóng)商行、順昌農(nóng)商行、寧鄉(xiāng)農(nóng)商行、重慶農(nóng)商行、南安農(nóng)商行、安陽(yáng)農(nóng)商行、成都光大銀行、鄭州光大銀行、濟(jì)南光大銀行、寧波光大銀行、海口光大銀行、梅州中國(guó)銀行、汕尾中國(guó)銀行、吉林中國(guó)銀行、秦皇島中國(guó)銀行、鞍山中國(guó)銀行、德州建設(shè)銀行、廣東省建設(shè)銀行、廣州建設(shè)銀行、從化建設(shè)銀行、中山建設(shè)銀行、日照建設(shè)銀行、臨沂建設(shè)銀行、青島建設(shè)銀行、北海建設(shè)銀行、西安工商銀行、濟(jì)南工商銀行、陽(yáng)泉工商銀行、珠海工商銀行、無(wú)錫工商銀行、天津農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)業(yè)銀行等

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...

程思澤-企業(yè)培訓(xùn)師
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程思澤——壓力管理專家,心理咨詢師,人力資源管理師。 一.主要研究領(lǐng)域 1....

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