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戰(zhàn)略落地與執(zhí)行系統(tǒng)——科學五步打通落地閉環(huán) 廣州:2026年05月30日
第一章 重塑戰(zhàn)略認知一、戰(zhàn)略是未來,是對未來的判斷二、戰(zhàn)略是洞察,是對環(huán)境的敏感三、戰(zhàn)略是創(chuàng)新,是對原有系統(tǒng)的改造升級四、戰(zhàn)略是路徑,一切成功道路都不是直線的五、戰(zhàn)略是執(zhí)行,沒有被執(zhí)行的戰(zhàn)略不是好戰(zhàn)略第二章 決策者的系統(tǒng)觀第三章 企業(yè)的外部系統(tǒng)與內(nèi)部系統(tǒng)一、產(chǎn)業(yè)定位 ——合適的產(chǎn)業(yè),合適的位置二......
向華為學:華為機制建設--流程管理重塑經(jīng)營機制 杭州:2026年06月05日
1.熟悉世界級(IBM公司)和標桿公司(華為公司)流程優(yōu)化工作坊的應用實踐,統(tǒng)一高管團隊、中層管理者流程管理變革意識,提升流程管理變革專業(yè)人員的專業(yè)技能和各業(yè)務部門負責人的流程管理水平。2.全程以參訓公司的實際業(yè)務運作為例,從流程規(guī)劃和流程設計兩大內(nèi)容進行流程優(yōu)化工作坊的實操演練,確保參訓人員理解和掌握流程優(yōu)化工作坊的......
新形勢下企事業(yè)單位干部履職規(guī)范和風險防范專題培訓班 貴陽:2026年06月23日
2026年是“十五五”規(guī)劃開局起步的關鍵之年,也是企事業(yè)單位深化改革、提質(zhì)增效的攻堅階段。當前,全面從嚴治黨向縱深推進,法治社會建設不斷提速,新發(fā)展格局對企事業(yè)單位治理水平提出了更高要求,干部履職面臨著職責邊界更清晰、規(guī)范標準更嚴格、風險防控更精準的全新挑戰(zhàn)。在“十五五”......
流程績效管理 北京:2026年05月31日
流程運營需要區(qū)別于流程運行,它更多是站在企業(yè)管理全局的角度出發(fā)不僅包含流程的整個運行管理,還包含了企業(yè)流程管理過程的計劃、組織、實施和控制。它是對企業(yè)內(nèi)部改革,改變企業(yè)職能管理機構(gòu)重疊、中間層次多、流程不閉環(huán)等,使每個流程可從頭至尾由一個職能機構(gòu)管理,做到機構(gòu)不重疊、業(yè)務不重復,達到縮短流程周期、節(jié)約運作資本的作用。流......
執(zhí)行系統(tǒng)培訓內(nèi)訓課程
《如何打造中小企業(yè)高效執(zhí)行系統(tǒng)》 主講:葉老師
(一)、中小企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1、溝通好的事情,總得不到結(jié)果;2、制度形同虛設,最終成為擺設;3、企業(yè)人情過度,規(guī)定無法執(zhí)行;4、工作推諉扯皮,事情無人落實;5、問題重復發(fā)生,無法徹底解決。(二)、中小企業(yè)執(zhí)行差的三大因素1、人:人的職業(yè)化素養(yǎng)不高,具體表現(xiàn)在:工作隨意性、粗放性;2、制度:制度本身存在的問題,具體表現(xiàn)在:......
戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行系統(tǒng) 主講:胡老師
1、幫助學員明確企業(yè)戰(zhàn)略體系的核心要點;2、幫助學員掌握梳理企業(yè)盈利模式的方法;3、幫助學員掌握愿景、使命、核心價值觀設計的工具與方法;4、幫助學員掌握PDCE目標管理實施系統(tǒng)的基本原理和流程;5、幫助學員熟練掌握目標分解、工作計劃、YCYA等工作結(jié)果管控工具;6、幫助學員掌握工作結(jié)果實施系統(tǒng)4R的使用方法與技巧;7、......
指標落地與執(zhí)行系統(tǒng) 主講:趙老師
戰(zhàn)略,要靠指標體系落地。指標,要靠執(zhí)行機制實現(xiàn)??冃?,是一切工作的根本目的,任何努力、資源的投入、管理措施都是為了達成績效目標。團隊績效結(jié)果,是領導力與管理水平的具體體現(xiàn),員工個人及團隊的績效表現(xiàn),取決于團隊成員的內(nèi)驅(qū)力、基礎管理水平、對目標實現(xiàn)的路徑探索能力和對過程推進的把控能力。本課程包括理念、方法和實用工具,授課......
中層目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構(gòu)建 主講:肖老師
引子:常態(tài)下人們對執(zhí)行的認知?為什么執(zhí)行成為企業(yè)發(fā)展中的核心瓶頸?何謂系統(tǒng),企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)是什么?案例:執(zhí)行團隊的五大要素一、執(zhí)行不力的核心因素解析1、執(zhí)行不力的常見現(xiàn)象a.目標不明確b.責任不清晰c.文化氛圍偏離d.流于形式主義e.管理決策失誤f.員工能力不足g.工作熱情不足h.流程機制不明2、行為習慣對執(zhí)行的影響A、......
