人事法務(wù)師培訓(xùn)

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人事法務(wù)師培訓(xùn)公開(kāi)課

構(gòu)建新質(zhì)生產(chǎn)力：AI+矩陣式企業(yè)培訓(xùn)體系搭建與TTT實(shí)戰(zhàn)認(rèn)證專題培訓(xùn)班昆明：2026年07月29日

第一講：數(shù)智化AI+時(shí)代，矩陣式企業(yè)培訓(xùn)師體系搭建與落地實(shí)踐一、數(shù)智化時(shí)代的培訓(xùn)體系搭建與升級(jí)1、傳統(tǒng)的培訓(xùn)體系模型2、新媒體時(shí)代的培訓(xùn)體系3、AI+大環(huán)境下培訓(xùn)體系的是否要發(fā)生變化4、培訓(xùn)體系升級(jí)以后培訓(xùn)管理者應(yīng)該如何調(diào)整升級(jí)5、新媒體時(shí)代內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)6、企業(yè)培訓(xùn)中心內(nèi)訓(xùn)師管理組織架構(gòu)案例：世界500強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)體系......

員工手冊(cè)與企業(yè)規(guī)章制度制定與風(fēng)險(xiǎn)防控成都：2026年08月13日

第一部分：日常如何規(guī)避勞動(dòng)仲裁風(fēng)險(xiǎn)之探討一、因規(guī)章制度瑕疵導(dǎo)致的敗訴案例分析1、案例解讀員工手冊(cè)在勞動(dòng)爭(zhēng)議案件中對(duì)案件勝敗的決定性影響2、裁判機(jī)關(guān)認(rèn)定規(guī)章制度是否合法的條件與規(guī)則二、針對(duì)個(gè)案處理的五個(gè)維度1、合規(guī)評(píng)估2、尋找制度依據(jù)3、取證意識(shí)4、方案設(shè)計(jì)5、靈活執(zhí)行第二部分：以員工手冊(cè)修訂為“線&rdqu......

向騰訊學(xué)習(xí)：人才招聘體系構(gòu)建杭州：2026年07月03日

第一部分：招聘管理者角色的重新定位1、HR們必須了解的現(xiàn)實(shí)：業(yè)務(wù)部門角度如何看待HR工作？2、為什么很多世界500強(qiáng)公司人力部門不叫HR？3、四角色模型重新定義人力資源崗位角色與勝任素質(zhì)4、招聘HR的人力資源角色定位和招聘金字塔【現(xiàn)場(chǎng)討論】HR如何有效貼近業(yè)務(wù)？【案例分析】招聘經(jīng)理與業(yè)務(wù)部門有效溝通第二部分：基于企業(yè)戰(zhàn)......

人力資源數(shù)據(jù)挖掘與管理應(yīng)用北京：2026年08月07日

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，基于“數(shù)據(jù)和邏輯”的循證式管理（Evidence-based management）越來(lái)越受到企業(yè)管理者的重視。特別在人力資源管理中，除了“經(jīng)驗(yàn)”與“直覺(jué)”，人們更希望能借助定性和定量的數(shù)據(jù)分析，做出客觀精準(zhǔn)的決定。這種新穎的決策思維......

人事法務(wù)師培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

全面績(jī)效管理與員工激勵(lì) 主講：程老師

隨著后經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)代來(lái)臨，企業(yè)成長(zhǎng)環(huán)境愈加嚴(yán)峻。企業(yè)尋求生存的唯一利基在于快速提升組織效能與執(zhí)行力，以推動(dòng)組織績(jī)效成長(zhǎng)。然而，能真正行之有效進(jìn)行績(jī)效管理的企業(yè)非常少，大部分企業(yè)最后不是流于形式，就是中途夭折，問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面：?公司內(nèi)部不缺制度、體系文件，可就是落實(shí)不下去；?精心打造執(zhí)行系統(tǒng)，組織越來(lái)越龐大，職權(quán)卻......

TTT講師修煉之道——課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn) 主講：文老師

課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與課堂呈現(xiàn)是講師的必備技能。《TTT講師修煉之道——課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)》旨在幫助講師快速梳理課程需求、從課程主題、框架結(jié)構(gòu)、核心內(nèi)心、配套活動(dòng)與練習(xí)等進(jìn)行專業(yè)化、系統(tǒng)化與標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)，提高課程開(kāi)發(fā)的效率與質(zhì)量，提升講臺(tái)呈現(xiàn)與授課技巧，在講師的道路越走越遠(yuǎn)。課程收益：幫助講師提高課程開(kāi)發(fā)及......

金牌講師-內(nèi)訓(xùn)師技能比武實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo) 主講：樊老師

“講師技能比武”活動(dòng)不僅是對(duì)內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)技能的全面檢閱，更是激發(fā)其潛能、促進(jìn)相互學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。進(jìn)一步提升內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)能力，促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)體系的持續(xù)優(yōu)化。本課程專為輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師參賽而制定，通過(guò)大賽五環(huán)設(shè)計(jì)，拆解課件設(shè)計(jì)、表達(dá)技巧、逐字稿撰寫、臺(tái)風(fēng)影響力、問(wèn)答互動(dòng)、心態(tài)及客觀物料等方面，旨在通......

TTT系列——授課技巧主講：胡老師

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，最佳24人（上限36人）。課程大綱：【第一天】正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師1培訓(xùn)師的3重角色2授課風(fēng)格的3大類型測(cè)評(píng)：培訓(xùn)師的自我風(fēng)格初探一、培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)有引力1.1培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)3件事（1）拉近距離——突出講師一種風(fēng)格（2）引發(fā)興趣——強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)一種感覺(jué)（3）活躍氣氛—......