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職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓(xùn)練 上海：2026年04月20日
我們常說某公司的員工很“職業(yè)”，那么什么是“職業(yè)化素養(yǎng)”呢？本課程就是幫您把“職業(yè)化素養(yǎng)”細(xì)化為可以通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練加以培養(yǎng)和掌握的具體理念及行為處事的標(biāo)準(zhǔn)，包括職業(yè)化理念、職業(yè)化形象、職業(yè)化行為和職業(yè)化工作方法等幾個(gè)方面，讓我們明確職業(yè)化的核心內(nèi)涵，......
職業(yè)化素養(yǎng)全面提升訓(xùn)練 北京：2026年05月08日
從學(xué)校畢業(yè)后剛參加工作的人員，從社會(huì)招聘進(jìn)入企業(yè)的新員工，以及任何想通過學(xué)習(xí)全面提升自己職業(yè)化素質(zhì)的人員【課程大綱】1.什么是職業(yè)化① 新時(shí)代對(duì)職業(yè)人的界定② 認(rèn)識(shí)職業(yè)與職業(yè)化③ 職業(yè)化的內(nèi)涵：職業(yè)化的心態(tài)職業(yè)化的形象職業(yè)化的行為職業(yè)化的工作方法2.職業(yè)化的心態(tài)勝任素質(zhì)的冰山模型態(tài)度比技能更重要職業(yè)化態(tài)度：責(zé)任大于能力......
職業(yè)化系列--員工職業(yè)化素養(yǎng)提升 杭州：2026年05月09日
職場(chǎng)新員工、基層員工課程收益徹底為企業(yè)孵化優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)人士課程大綱導(dǎo)言，職業(yè)化員工的表：1、職業(yè)化的形象2、職業(yè)化的道德3、職業(yè)化的思想4、職業(yè)化的心態(tài)5、職業(yè)化的性格6、職業(yè)化的習(xí)慣如何實(shí)現(xiàn)上述轉(zhuǎn)變呢？三次蛻變和五大法則三次蛻變：第一次蛻變，從平凡的人群中突圍（變態(tài)）從平凡中脫穎而出變?yōu)閮?yōu)秀檢查自己:特點(diǎn)、特征、特長(zhǎng)、一......
ISO50001能源管理體系標(biāo)準(zhǔn)精解 東莞：2026年06月29日
企業(yè)內(nèi)建立或管理能源管理體系之人士工廠經(jīng)理能源經(jīng)理、設(shè)備設(shè)施經(jīng)理、能源管理員進(jìn)行能源審計(jì)、能源管理顧問之人士課程收益:認(rèn)識(shí)能源管理體系的的重要性，掌握能源管理最新標(biāo)準(zhǔn)的要求了解世界與國(guó)內(nèi)能源趨勢(shì)和政策法規(guī)學(xué)習(xí)國(guó)際最新能源管理標(biāo)準(zhǔn)要求節(jié)能案例分享課程大綱:能源管理系統(tǒng)之目的、效益ISO 50001標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容詳解ISO 50......
職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
出奇制勝---- 員工職業(yè)化素養(yǎng) 主講：魯老師
1、穿出職業(yè)化；2、細(xì)節(jié)體現(xiàn)禮儀；3、社交禮儀知多少；4、團(tuán)隊(duì)溝通三部曲；5、時(shí)間管理技巧6、職場(chǎng)人的職業(yè)規(guī)劃……【課程對(duì)象】各層級(jí)員工【課程大綱】一、職場(chǎng)人的自我認(rèn)知1.穿出職業(yè)化1)職業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn)2)職業(yè)著裝，男女有別2.接待細(xì)節(jié)1)內(nèi)部準(zhǔn)備2)車輛座位禮儀3)商務(wù)用餐禮儀3.社交禮儀1)......
新員工入職4項(xiàng)修煉——全面塑造新入職員工的職業(yè)化素養(yǎng) 主講：靳老師
論語上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。” 一個(gè)人的能力能否發(fā)揮好的作用，其前提是建立正確的觀念和態(tài)度，否則，極有可能適得其反。觀念和態(tài)度基礎(chǔ)沒有打好，能力越強(qiáng)，很可能破壞力越大。新員工作為企業(yè)的新鮮血液，影響著組織未來的發(fā)展，幫助新員工樹立良好的職業(yè)意識(shí)與職業(yè)習(xí)慣......
職業(yè)化素養(yǎng)ABC 主講：周老師
一、如何打造陽光心態(tài)，全面造就自己？1、主動(dòng)積極 關(guān)注自我主動(dòng)積極的內(nèi)涵為自己的選擇負(fù)責(zé)小組練習(xí)：態(tài)度轉(zhuǎn)換意識(shí)焦點(diǎn)：關(guān)注自我，歸因于內(nèi)2、正視壓力 情緒管理什么是壓力？壓力的影響壓力過大的預(yù)警信號(hào)有效緩解壓力3、回顧與小節(jié)二、如何設(shè)定目標(biāo)，提升執(zhí)行力？1、“以終為始”定義2、視頻欣賞：《不老騎士......
從優(yōu)秀到卓越的職業(yè)化素養(yǎng)提升 主講：胡老師
開場(chǎng)破冰：1、游戲活動(dòng)——調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性；2、課前建立學(xué)習(xí)小組，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)及課堂規(guī)則，積分制PK。引言：企業(yè)真正需要的人才是怎樣一、企業(yè)對(duì)人才的要求是——“德才兼?zhèn)?rdquo;和“內(nèi)外兼修”二、《哈佛商業(yè)評(píng)論》評(píng)出的9條職業(yè)人應(yīng)遵循......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
王小剛老師
王老師擁有13年的研發(fā)、項(xiàng)目管理與質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，曾先后供職于華為技術(shù)有限公司、國(guó)際商用機(jī)器技術(shù)有限公...
吳朝輝老師
具備多年的制造業(yè)培訓(xùn)和輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，曾任富士康科技集團(tuán)品質(zhì)技術(shù)委員會(huì)六西格瑪培訓(xùn)師，長(zhǎng)期從事于質(zhì)量管理研...
雷潤(rùn)林老師
雷潤(rùn)林 男，蘭州大學(xué)MBA，高級(jí)工程師 蘭州大學(xué)特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，政府采購(gòu)評(píng)審專家 美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PM...
曾子熙老師
學(xué)歷經(jīng)歷： 澳大利亞南澳大學(xué)MBA工商管理碩士；證券投資分析師資格；美國(guó)LMI領(lǐng)導(dǎo)管理研究中心講師；某金融投資公司證券分析師；珍奧集團(tuán)銷售總監(jiān)；著名互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)...