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中層干部核心管理技能突破訓(xùn)練 上海:2026年04月11日
理解AI時代的管理需要理解企業(yè)管理的價值觀和四條底層原則掌握工作管理的7大環(huán)節(jié)的工作要點和方法掌握橫向溝通協(xié)作的互控方法,共識方法,備忘錄方法了解橫向關(guān)系維護(hù)的三種方法了解和掌握增強(qiáng)團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力的思路和方法了解和掌握增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力的思路方法了解和掌握激勵調(diào)動人員的思路和方法了解和掌握分析解決問題的要點和方法培訓(xùn)內(nèi)容第一單......
MTP新任經(jīng)理核心管理技能提升 北京:2026年04月11日
新上任主管、經(jīng)理,即將晉升主管、經(jīng)理的人士。課程大綱第一部分 自我管理篇一、管理與角色認(rèn)知1. 從專業(yè)走向管理后,如何實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換?2. 管理的目的是什么?3. 管理者要承擔(dān)哪些管理責(zé)任?4. 管理者如何確立自己對上,對下,對中的身份定位?5. 管理者應(yīng)具備的基本管理態(tài)度與意識6. 管理者應(yīng)具備哪些管理和領(lǐng)導(dǎo)技能?【討......
中層干部核心管理技能突破訓(xùn)練 廣州:2026年04月18日
第一單元 如何更全面地理解管理?1.人工智能時代對管理的新要求(1)知識迭代快速,企業(yè)人需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識提升學(xué)習(xí)能力。(2)AI機(jī)器等工具,企業(yè)人需要加強(qiáng)創(chuàng)新意識提升創(chuàng)新能力。(3)行業(yè)和商業(yè)模式的快變,必須更關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展和成長(4)價值多元化,管理和激勵機(jī)制也必須更多元化和個性化(5)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,領(lǐng)導(dǎo)力和......
學(xué)五大核心管理技能—做優(yōu)秀的管理者 上海:2026年05月13日
為什么中層管理者不夠職業(yè)化,做事的結(jié)果難以讓領(lǐng)導(dǎo)滿意?為什么中層管理者自己做事很好,但帶的團(tuán)隊卻很一般?為什么有的團(tuán)隊活力四射,績效優(yōu)秀;有的團(tuán)隊卻死氣沉沉,績效一般?為什么中層管理者做工作沒有思路,總需要上級給出提示或方案?為什么中層管理者每天忙忙碌碌,下屬也忙忙碌碌,沒有效率?為什么有的中層管理者不知道如何激勵員工......
核心管理技能培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
中層干部核心管理技能提升培訓(xùn) 主講:陳老師
1、如何理解與看待企業(yè)的中層管理人才,中層如何成為企業(yè)的中堅力量?2、有什么方法可以讓中層管理者穩(wěn)健又快速的成為企業(yè)經(jīng)營與管理骨干人才?3、管理的專業(yè)理論、工具、方法如何與中層管理者的具體管理實踐相結(jié)合,有效的推動管理績效提升?4、西方管理技術(shù)如何有效的融入中國的文化,在管理制度與人性和諧的對立關(guān)系上如何協(xié)調(diào)平衡?5、......
優(yōu)秀項目經(jīng)理“十大核心管理技能” 主講:王老師
隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4. 0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過去的大公司吃小公司過渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說傳統(tǒng)管理是通過持續(xù)改進(jìn)來控制成本和進(jìn)度,那么現(xiàn)代項目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項目管理的核心管理技能,更通過沙盤模擬形式讓每一個學(xué)員學(xué)會項目管理的核心技術(shù)。課程收益:● 認(rèn)識到在項目管......
MTP核心管理技能提升訓(xùn)練 主講:于老師
模塊一 管理者的職責(zé)定位與使命問題:從前的業(yè)務(wù)骨干等于現(xiàn)在的優(yōu)秀管理者嗎?管理者面臨的挑戰(zhàn)成就VS成就感 —— 管理者的成就感應(yīng)該建立在哪?管理者的一個中心兩個基本點管理者的四大職責(zé)定位與使命管理的基本概念:PDCA企業(yè)管理的方式與方法:四種模式管理者的三大心態(tài)轉(zhuǎn)型:心態(tài)轉(zhuǎn)型一:從乘客到司機(jī)心態(tài)......
MTP中層干部核心管理技能提升 主講:張老師
1、授課40% + 實戰(zhàn)訓(xùn)練30% + 學(xué)員分享30%,重在引導(dǎo)和演練2、多種教學(xué)形式:講授、演練、案例分析、小組討論、視頻、角色扮演、團(tuán)隊競賽等課程大綱:一、清晰角色(一)對上角色(二)對下角色(三)平級角色(四)對外角色二、明晰職能計劃 組織 領(lǐng)導(dǎo) 指導(dǎo) 監(jiān)督 溝通 協(xié)調(diào) 激勵等三、修煉心智1、三之心:成就他人之心......
