AACTP培訓(xùn)

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AACTP培訓(xùn)公開(kāi)課

AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師（ICF）廣州：2026年06月05日

高效習(xí)得：OMO線上線下融合，課中豐富的實(shí)操演練?？焖偕鲜郑阂幌盗幸龑?dǎo)畫(huà)布、工具手卡，學(xué)員易上手。結(jié)果導(dǎo)向：AACTP是績(jī)效派行動(dòng)學(xué)習(xí)開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)內(nèi)行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)案例第一品牌，以結(jié)果導(dǎo)向的理念和流程設(shè)計(jì)，讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績(jī)效！獲得眾多五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的信賴。課程大綱第一部分：概述1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源2、運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)3......

人力資源規(guī)劃與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 上海：2026年04月17日

第一天 9：00-16：30人力資源規(guī)劃篇1 案例解讀--什么是人力資源規(guī)劃？人力資源規(guī)劃中必須解讀的關(guān)鍵數(shù)據(jù)? 3P 模型2 人力資源規(guī)劃的調(diào)研工具（案例討論與工具分析）3 人力資源供給預(yù)測(cè)流程4 人力資源供給工具介紹與應(yīng)用練習(xí)5 人力資源預(yù)測(cè)工具介紹與應(yīng)用練習(xí)6 探求人力資源供求平衡（課堂演練）? 工作擴(kuò)大化? 工......

崗位分析、任職資格及薪酬調(diào)整與全面績(jī)效管理技巧杭州：2026年06月24日

經(jīng)濟(jì)全球化，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人力資源管理從“粗放型”向“精細(xì)化”過(guò)渡。本課程詳細(xì)解讀企業(yè)人力資源管理成功的秘密，同時(shí)闡述崗位分析、任職資格及薪酬調(diào)整與開(kāi)展績(jī)效面談的一系列實(shí)戰(zhàn)技巧，支持企業(yè)中高層調(diào)整人才思維、拓寬管理思路，迅速有效提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、打造一支自動(dòng)自發(fā)的卓越鐵......

薪酬核算、工資支付與工時(shí)加班中的法律問(wèn)題及應(yīng)對(duì)操作實(shí)務(wù) 北京：2026年05月13日

本課程將解決的問(wèn)題:(1)日工資、加班工資的計(jì)算？事假工資如何扣除？(2)各類休假（病假、年休假等）的待遇與日工資如何計(jì)算？(3)補(bǔ)償金是否須納稅、多少以上要納稅？(4)雖支付高額工資、卻可能被訴以未支付日常加班工資？(5)標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、綜合工時(shí)制的工資如何計(jì)算？(6)不定工時(shí)制的工資如何計(jì)算？請(qǐng)假時(shí)工資如何計(jì)算？(7)值......

AACTP培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

職業(yè)生涯管理主講：馬老師

第一節(jié)：職業(yè)生涯管理概述1、開(kāi)場(chǎng)白——什么是職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯管理的作用與意義3、職業(yè)生涯管理的基本程序第二節(jié)：職業(yè)生涯管理調(diào)研分析1、崗位體系分析2、人員流動(dòng)與發(fā)展情況分析3、職業(yè)路徑分析第三節(jié)：職業(yè)生涯管理體系1、如何建立多重職業(yè)發(fā)展通道2、任職資格的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)第四節(jié)：職業(yè)生涯的管理機(jī)制1......

創(chuàng)建合伙人事業(yè)共同體—?jiǎng)討B(tài)員工持股制度設(shè)計(jì) 主講：于老師

中層管理人員、公司老板、合伙人?！菊n程大綱】一、合伙制是必然選擇?歷朝歷代的“合伙人”?現(xiàn)代官僚機(jī)構(gòu)與政黨?合伙人制度與薪酬分配體系關(guān)系?企業(yè)合伙人的五個(gè)層級(jí)?合伙人的“三天下”二、打天下—融人、融財(cái)、謀生存?創(chuàng)業(yè)路徑與價(jià)值?創(chuàng)業(yè)四個(gè)合伙策略?聯(lián)合創(chuàng)始人的選擇......

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì) 主講：萬(wàn)老師

調(diào)查顯示，96%的企業(yè)沒(méi)有對(duì)員工做職業(yè)輔導(dǎo)。在這些企業(yè)里，員工就象是棋盤上的棋子，永遠(yuǎn)也不知道自己明天會(huì)擺到何處，也不知道“自己是誰(shuí)”、有何興趣與特長(zhǎng)、適合做什么、應(yīng)該去做什么、未來(lái)要達(dá)到什么目的、現(xiàn)在在哪里、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么、近期的目標(biāo)是什么……因此，員工的不穩(wěn)定、離......

職業(yè)生涯規(guī)劃與自我實(shí)現(xiàn) 主講：魏老師

撥開(kāi)職場(chǎng)迷霧，看清符合自身特點(diǎn)的未來(lái)發(fā)展道路，更加順利的實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，是所有職場(chǎng)人士問(wèn)題。雖然走過(guò)不少的彎路能夠讓我們們獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，但對(duì)一些基礎(chǔ)性、常識(shí)性及被無(wú)數(shù)理論和實(shí)踐證明了的職業(yè)要求的掌握，完全可以通過(guò)培訓(xùn)有效的讓我們了解并運(yùn)用于實(shí)際工作中，這樣避免了不必要的錯(cuò)誤造成我們......