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成功從優(yōu)秀員工做起 佛山:2026年04月18日
全體員工,服務(wù)人員。課程大綱一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業(yè)形勢的分析,大學生就業(yè)形勢的嚴峻,大學畢業(yè)=失業(yè),每一位員工如何看待自己的工作;2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢,分析行業(yè)競爭取勝的關(guān)鍵因素,分析公司在競爭中取勝的核心競爭力之所在:人才的高素質(zhì)/管理的規(guī)范化……,目的在于激發(fā)員......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級培訓班 太原:2026年05月19日
企業(yè)新進員工、企業(yè)內(nèi)高潛能員工、企業(yè)人力資源工作者等課程大綱:主題一:職業(yè)生涯規(guī)劃的概念(What)•破冰游戲:小紙條、大智慧•職業(yè)發(fā)展的三個層次•職業(yè)的基本概念1.什么是職業(yè)2.人“cai”的真意——能力與態(tài)度3.職業(yè)素質(zhì)模型:態(tài)度、觀念、......
企業(yè)如何激活培訓管理助推戰(zhàn)略發(fā)展 杭州:2026年06月04日
培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)大學校長或主管、專兼職培訓師等課程大綱第一講:重塑愿景——打造企業(yè)培訓管理新風向標一、如何走出企業(yè)培訓形式化老路1.剖析:互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)人才困境2.企業(yè)人才培訓“花架子”現(xiàn)象是如何形成的呢?3.拔開迷霧——走出培訓管理形......
非人力資源經(jīng)理人力資源管理實戰(zhàn)課程 上海:2026年06月25日
1.讓每位經(jīng)理明白:任何一位經(jīng)理首先是該部門的人力資源主管!2.讓每位經(jīng)理明確:育人與完成工作業(yè)務(wù)對于任何一位經(jīng)理來講同等重要!3.讓每位經(jīng)理掌握:招人、用人、育人、留人的技術(shù)與技巧4.讓每位經(jīng)理配合:總經(jīng)理或人力資源部經(jīng)理對人力資源的管理與開發(fā)訓練特色:1.獨創(chuàng)從理念到方法、行動上啟發(fā)學員積極思考與互動,理論清晰化的......
績效考核制度培訓內(nèi)訓課程
任職資格體系設(shè)計與應(yīng)用 主講:魏老師
企業(yè)需要何種員工?希望員工如何做事并最終實現(xiàn)職業(yè)化?如何變個人優(yōu)秀行為為公司的工作模板,實現(xiàn)人才的快速復制,解決核心人才匱乏的難題?如何開辟多條職業(yè)發(fā)展通路,實現(xiàn)人盡其才,留住各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才?如何使崗位任命、選拔、調(diào)崗和激勵更加公平、公正,實現(xiàn)人崗匹配和人才價值最大化?以上問題的解決之道在于:企業(yè)要明白員工應(yīng)具備何種......
《以奮斗者為本的高效人力資源管理實踐》 主講:許老師
一、戰(zhàn)略人力資源管理1、構(gòu)建人力資源體系2、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃3、人力資源戰(zhàn)略服務(wù)于企業(yè)戰(zhàn)略4、人力資源發(fā)展方向—人力資本方向5、打贏人才的爭奪戰(zhàn),占領(lǐng)制高點二、以華為為重點案例--深入了解華為1、華為的過去、現(xiàn)在和未來2、華為的業(yè)務(wù)構(gòu)成簡介3、華為全球化組織4、華為的核心價值觀5、華為的核心企業(yè)文化【案例分......
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理實戰(zhàn)演練 主講:左老師
企業(yè)中高層管理者、一線經(jīng)理、直線經(jīng)理。課程大綱培訓引言:直線經(jīng)理的管人責任1. 管理認知與管理者定位1)什么是管理2)管理者的角色認知2. 直線經(jīng)理與人力經(jīng)理的管人責任1)直線經(jīng)理為什么要管人2)管人與理事的關(guān)系3)直線經(jīng)理與人力經(jīng)理的職責劃分4)直線經(jīng)理與人力經(jīng)理的協(xié)同與配合第一講:選人——知......
建設(shè)企業(yè)文化凝聚正能量 主講:王老師
企業(yè)為全體員工,以中高層為主體授課形式:知識講授、案例分析、互動練習學員收獲:正確理解企業(yè)文化定義與作用掌握企業(yè)文化建設(shè)的方法熟悉企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容了解文化傳播途徑培訓證書1、培訓后考試合格頒發(fā)咨詢公司培訓合格證書;2、或在培訓結(jié)束參加考試合格者由<<國際職業(yè)認證標準聯(lián)合會>>頒發(fā)<<......
