醫(yī)療保險培訓(xùn)

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醫(yī)療保險培訓(xùn)公開課

走進(jìn)騰訊-探索后互聯(lián)網(wǎng)時代的人才管理與戰(zhàn)略革新深圳：2026年04月10日

-----Day 1 ·走進(jìn)蓮花山公園，向鄧小平獻(xiàn)禮蓮花山公園主峰建有 4000平方米的山頂廣場，是深圳市內(nèi)最高的室外廣場。2000年11月14日，江澤民同志親自為銅像題字和揭幕。也是深圳市市委、市政府接待貴賓的重要接待點，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、江澤民、吳邦國、溫家寶、賈慶林、曾慶紅......

新媒體時代的員工關(guān)系法律風(fēng)險控制及電子證據(jù)管理上海：2026年06月26日

一、無紙化辦公：OA 系統(tǒng)與電郵的尷尬典型案例» 員工通過電郵辭職可否反悔？» 可否通過電郵認(rèn)定員工不服從工作指示？» 員工群發(fā)反駁郵件近百人，公司辭退該員工是否有風(fēng)險？1. 網(wǎng)絡(luò)與數(shù)字化的挑戰(zhàn)» OA 系統(tǒng)與電郵尷尬的法律效力» HR 如何控制上述載體，降低......

培訓(xùn)體系建立者-向培訓(xùn)要績效蘇州：2026年05月13日

第一天 9：00-12：00第一講為何僅有培訓(xùn)是不夠的？目的：明確傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的四大問題和影響培訓(xùn)的四大趨勢主題: 課程主題介紹Ø 案例導(dǎo)入：你的組織中是如何應(yīng)對這些問題的？Ø 學(xué)員自我介紹和期望描述Ø 課程原型圖、模塊介紹Ø 培訓(xùn)目標(biāo)陳述Ø 培訓(xùn)......

人力降本：企業(yè)用工成本分析管控與人效提升北京：2026年06月25日

人力資源總監(jiān)，人力資源經(jīng)理，人力資源管理人員，中高層管理人員及骨干等。課程收益：人力資源關(guān)鍵價值體現(xiàn)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)指標(biāo)掌握人頭編制的數(shù)據(jù)分析與預(yù)算方法掌握人力配置的數(shù)據(jù)分析與解決方案掌握用工成本的數(shù)據(jù)分析與人均效能的提升方法掌握績效管理的數(shù)據(jù)分析以及提升績效達(dá)成的解決方案掌握培訓(xùn)發(fā)展的數(shù)據(jù)分析以及提升培訓(xùn)效果的解決方案掌握......

醫(yī)療保險培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

薪酬與福利體系設(shè)計—高思祿主講：高老師

一、薪酬理念和薪酬結(jié)構(gòu)1、薪資結(jié)構(gòu)的定義；2、薪酬包括的內(nèi)容；3、崗位工資、績效工資、技能工資、福利工資4、職務(wù)薪酬制/年薪制；5、技術(shù)/能力薪酬制；6、薪資報酬與福利的定義、概念、種類和作用；7、薪資、福利及薪酬體系的構(gòu)成比例；8、財務(wù)性報酬體系和非財務(wù)性報酬體系；9、福利體系的構(gòu)成二、薪酬設(shè)計中的核心技術(shù)：職位評價......

青年員工的職業(yè)規(guī)劃主講：仲老師

企業(yè)新進(jìn)員工融入企業(yè)緩慢，不能找到屬于自己的角色；企業(yè)年輕員工不能理性管控自己，容易感情用事做出錯誤行為；企業(yè)員工以工資高低衡量自己的價值，而忽略了能力價值生活意義價值；企業(yè)員工盲目工作，不知道自己到底要什么，誤以為人生價值的實現(xiàn)需要等待，而忽略了當(dāng)下的努力；企業(yè)員工在工作中，因為不能夠滿足自己的心理預(yù)期要求，而產(chǎn)生怠......

基于戰(zhàn)略的人才發(fā)展體系建設(shè) 主講：王老師

從戰(zhàn)略角度審視組織人才發(fā)展的3項關(guān)鍵任務(wù)和4個要素，更有能力獲得企業(yè)各方支持學(xué)習(xí)和應(yīng)用建立有效的人才發(fā)展體系的4個步驟，提升組織能力與企業(yè)培訓(xùn)成效系統(tǒng)掌握建立人才標(biāo)準(zhǔn)、人才評價與盤點、人才發(fā)展與培養(yǎng)等6環(huán)節(jié)通過人才的系統(tǒng)培養(yǎng)，建立起組織的各級人才梯隊，完善人才池建設(shè)有效整合并調(diào)配內(nèi)、外部人才資源，實現(xiàn)資源利用的最大化，......

新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃管理主講：張老師

1、學(xué)會科學(xué)自我認(rèn)知方法：掌握冰山模型拆解自身知識、技能與價值觀，學(xué)會用MBTI性格分析識別個人特質(zhì)，清晰梳理自身內(nèi)在特質(zhì)與職業(yè)適配方向，破解“不了解自己”的困惑；2、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃底層邏輯：學(xué)會運用霍蘭德職業(yè)興趣理論、冰山模型應(yīng)用等工具，理解“知己知彼-人崗匹配”的規(guī)......