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優(yōu)秀現(xiàn)場主管 蘇州：2026年05月08日
讓學(xué)員們認(rèn)清工作中的角色、明確工作態(tài)度、轉(zhuǎn)變固有的思維去迎接企業(yè)發(fā)展中存在的變化培養(yǎng)現(xiàn)場主管應(yīng)有的正確態(tài)度和職業(yè)化精神提高學(xué)員的組織、溝通、協(xié)調(diào)能力掌握班組對員工的輔導(dǎo)能力讓學(xué)員進(jìn)一步理解現(xiàn)在管理的工具，如：5S、浪費(fèi)控制、目標(biāo)管理、問題分析與解決通過學(xué)習(xí)之后的應(yīng)用提升效率和業(yè)績課程大綱一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角......
優(yōu)秀現(xiàn)場主管 深圳：2026年05月18日
一、角色定位1、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的角色定位?現(xiàn)場管理之屋?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)具備的知識與技能?現(xiàn)場管理八大要素2、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的類型?現(xiàn)場主管的管理水平現(xiàn)狀?現(xiàn)場主管的七種類型及其相應(yīng)的特點(diǎn)3、優(yōu)秀現(xiàn)場主管的職責(zé)?誰是領(lǐng)導(dǎo)?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)具備的四個(gè)條件?優(yōu)秀現(xiàn)場主管的四大職任?優(yōu)秀現(xiàn)場主管的九大角色?優(yōu)秀現(xiàn)場主管應(yīng)擁有的&ld......
生產(chǎn)現(xiàn)場主管質(zhì)量管理能力顯著提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月13日
一個(gè)中型企業(yè)的車間主任，通過培訓(xùn)如能切實(shí)運(yùn)用，能為企業(yè)降低不良質(zhì)量成本50萬以上掌握抓好現(xiàn)場工序質(zhì)量、員工工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量的思路、方法與工具掌握現(xiàn)場質(zhì)量管理的基本知識和技能打造不良品為零的生產(chǎn)現(xiàn)場培訓(xùn)受眾:制造型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、廠長、主管、車間主任、班組長；現(xiàn)場技術(shù)工藝主管、工程師、技術(shù)員；品質(zhì)經(jīng)理、主管、工程師、班組......
優(yōu)秀現(xiàn)場主管 廣州：2026年06月23日
本課程時(shí)長為 2 天。您的基層班組是曾在工作過程中遇到以下問題嗎?經(jīng)常抱怨：抱怨上司苛刻、抱怨同事不支持、抱怨下屬不聽要求和安排……？無法接受新的事物，總認(rèn)為按原有的做法就沒問題了？對于存在的問題習(xí)已為常？經(jīng)常認(rèn)為自己這么辛苦還得不到公司、上司的認(rèn)可？自己挺優(yōu)秀的，但團(tuán)隊(duì)的業(yè)績一直得不到提升......
現(xiàn)場主管培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
如何做一名優(yōu)秀的現(xiàn)場主管 主講：安老師
導(dǎo)入：現(xiàn)場管理的六大要素一、如何管理和激發(fā)員工的士氣樹立自己的威信 準(zhǔn)確把握員工的期望值 激勵(lì)員工的兩大法寶 精神激勵(lì)的7種有效方法 案例分析：錢發(fā)多了業(yè)績卻降了 表揚(yáng)與批評的藝術(shù) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：激勵(lì)方法的綜合運(yùn)用二、如何提高產(chǎn)品的品質(zhì)產(chǎn)生品質(zhì)問題的五大要素 解決品質(zhì)問題的PDCA循環(huán)分析法 案例分析：焊點(diǎn)為什么松動(dòng) 如何......
TWI-現(xiàn)場主管技能提升培訓(xùn) 主講：龔老師
1.明確一線主管的管理職責(zé)與角色定位，樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念；2.旨在提高企業(yè)班組長的綜合管理素質(zhì)，改善班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平，解決班組長工作中遇到的種種疑難問題，成為一個(gè)高價(jià)值的職業(yè)管理者；3.熟練應(yīng)用現(xiàn)場管理和改善的工具，有效提升現(xiàn)場管理的效率和效能。4.能使一線主管掌握正確的指導(dǎo)技能，提高員工技能，提升下屬執(zhí)......
《TWI—現(xiàn)場主管技能提升訓(xùn)練》 主講：趙老師
企業(yè)管理人員 儲備干部 一線主管人員 班組長等【課程大綱】第一部分：TWI簡述1、什么是TWITWI產(chǎn)生的背景2、TWI的貢獻(xiàn)3、優(yōu)秀班組長的五種需求模型4、TWI的三個(gè)核心模塊第二部分：工作教導(dǎo)能力提升1、什么是教導(dǎo)案例分析短片分析：教導(dǎo)是如何發(fā)揮作用的？2、教導(dǎo)就是幫助員工發(fā)揮最佳表現(xiàn)的方法學(xué)員互動(dòng)3、哪些人適合教......
TPM設(shè)備全面生產(chǎn)維護(hù)與效率管理提升——數(shù)字化智能化時(shí)代向設(shè)備管理要效益 主講：李老師
生產(chǎn)制造型企業(yè)生產(chǎn)管理人員及維修人員課程方式：案例、圖片、視頻并用；三分之一理論講解，三分之一案例分析，三分之一互動(dòng)，將復(fù)雜枯燥的設(shè)備維護(hù)的理論可操作化課程大綱導(dǎo)入：設(shè)備管理概論1）設(shè)備管理的起源與演變2）武藏曲線與設(shè)備管理之間的關(guān)系3）設(shè)備智能化、數(shù)字化趨勢分析4）TPM的含義及其演進(jìn)過程5）TPM活動(dòng)與企業(yè)利潤的關(guān)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
陳景華老師
名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師，生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家，擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...
施榮偉老師
實(shí)戰(zhàn)型資深培訓(xùn)師 精益六西格瑪大師 ASQ認(rèn)證黑帶 工商管理學(xué)碩士 30年企業(yè)經(jīng)營管理及咨詢公司經(jīng)驗(yàn)...
肖鋼老師
畢業(yè)于西安交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)類企業(yè)管理專業(yè) 工程師、經(jīng)濟(jì)師，生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)與咨詢師 【歷任】： 十年兵...
吳老師老師
1989年入職江蘇省首家中外合資企業(yè)工作，先后在手套服裝、化工注塑、機(jī)械汽配、消費(fèi)電子行業(yè)及咨詢培訓(xùn)業(yè)工作，陸續(xù)從事倉管、制造、報(bào)關(guān)物流、培訓(xùn)、TOC推行項(xiàng)目等...