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企業(yè)導(dǎo)崗位帶教體系 濟(jì)南:2026年06月04日
“師傅帶徒弟是企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)的底層邏輯!”今天,越來(lái)越多的組織已經(jīng)意識(shí)到,未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將建立在人才培育能力上,但肩負(fù)企業(yè)人才培育的核心骨干們卻往往“心有余而力不足”。在人才培育的問(wèn)題上,崗位帶教無(wú)疑是一種很普遍的培養(yǎng)方式。但是,傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟&rdqu......
職業(yè)生涯實(shí)用規(guī)劃 上海:2026年04月12日
1、了解最新的職業(yè)生涯規(guī)劃理念,同時(shí)讓管理團(tuán)隊(duì)明確生涯規(guī)劃的基本流程和步驟;2、借助對(duì)管理團(tuán)隊(duì)成員個(gè)性的匹配評(píng)估,促進(jìn)建設(shè)高效團(tuán)隊(duì);3、通過(guò)對(duì)骨干人員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展和職業(yè)化的訓(xùn)練進(jìn)行輔導(dǎo),提升骨干人員的戰(zhàn)斗力;4、通過(guò)學(xué)習(xí),基本掌握DISC模式。為企業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供有效的建議,為企業(yè)人才的梯隊(duì)建設(shè)提供積極參考;課程大綱:......
職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 上海:2026年04月22日
1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)人力資源管理者的啟示•知識(shí)員工的管理:從工業(yè)時(shí)代到知識(shí)時(shí)代、智慧時(shí)代•全人思維與職業(yè)生涯規(guī)劃2.理解職業(yè)生涯的意義•職業(yè)/職業(yè)生涯/職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的含義•職業(yè)生涯的發(fā)展階段•職業(yè)錨理論&......
職業(yè)生涯體驗(yàn)(我是CEO) 上海:2026年06月05日
【我是CEO】高效實(shí)境模擬培訓(xùn)規(guī)劃 0.5H講師破冰及活動(dòng)規(guī)則說(shuō)明講師分享自己在職場(chǎng)上如何快速做到集團(tuán)CEO,快速升遷的經(jīng)驗(yàn),建立學(xué)員職場(chǎng)的態(tài)度與觀念混亂無(wú)方期 0.5沙盤活動(dòng) 桌長(zhǎng)引導(dǎo) 提升職場(chǎng)升職與績(jī)效的認(rèn)識(shí)建構(gòu)學(xué)員對(duì)于自我時(shí)間與注意力的管理。獨(dú)立思索期 0.45沙盤活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)員去面對(duì)個(gè)人的問(wèn)題,對(duì)于自己所做的項(xiàng)目......
職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2026年05月27日
本課程將使受訓(xùn)者了解并掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的流程和方法,幫助員工掌握職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)律,科學(xué)規(guī)劃人生,認(rèn)識(shí)員工與企業(yè)之間的依存關(guān)系,提升員工工作的敬業(yè)精神和斗志?!菊n程對(duì)象】企業(yè)人力資源管理人員、對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃感性興趣的人員【課程大綱】1.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的緣起•歐洲對(duì)全球人力資源動(dòng)態(tài)的調(diào)查•對(duì)職業(yè)忠誠(chéng)對(duì)......
職業(yè)生涯規(guī)劃高級(jí)研修班 北京:2026年06月05日
1、通俗和形象化的職業(yè)生涯規(guī)劃流程介紹;2、掌握職業(yè)規(guī)劃的主要原理和技術(shù);3、幫助形成職業(yè)規(guī)劃方案;4、幫助重新認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并使其增值,進(jìn)而更好地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯。培訓(xùn)目標(biāo)1、確定適合的職業(yè)目標(biāo)和道路;2、讓有限的職業(yè)資源增加效率和收益;3、增強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯的控制力和管理能力;4、幫助實(shí)現(xiàn)持久、高效、平衡的職業(yè)生涯。課......
多維度的職業(yè)發(fā)展通道 北京:2026年07月04日
企業(yè)中負(fù)責(zé)人才發(fā)展、培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)、后備人才庫(kù)建設(shè),以及人力資源相關(guān)工作的管理人員。授課方式 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game 情景測(cè)驗(yàn)—Test 影音資料—Vide......
新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃高級(jí)培訓(xùn)班 鄭州:2026年05月28日
——員工選擇了一個(gè)企業(yè),就是選擇了一種生活;——企業(yè)選擇了一個(gè)員工,就是選擇了一種責(zé)任!職業(yè)生涯規(guī)劃與及積極心態(tài)建立,對(duì)于員工開(kāi)發(fā)自身潛力、開(kāi)拓職業(yè)成長(zhǎng)之路至關(guān)重要。對(duì)于企業(yè)而言,建立有序的職業(yè)生涯發(fā)展路徑和繼任者計(jì)劃,更是人才戰(zhàn)略的基石。新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)課程培訓(xùn),旨在......
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程
銀行中年員工職涯規(guī)劃與價(jià)值成長(zhǎng) 主講:重老師
中國(guó)的改革開(kāi)放催生了銀行業(yè)的發(fā)展,過(guò)去的10年里,中國(guó)銀行業(yè)締造了一個(gè)個(gè)行業(yè)傳奇,零售銀行的存款和貸款增長(zhǎng)了4.5倍和1.7倍,ICBC也成為了宇宙第一行。隨著金融市場(chǎng)的開(kāi)放,互聯(lián)網(wǎng)金融等各類競(jìng)爭(zhēng)主體的逐漸參與到行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中,導(dǎo)致銀行必須以更高的成本來(lái)獲取優(yōu)質(zhì)的業(yè)務(wù)資源。在競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇的時(shí)代背景下,各家銀行對(duì)于構(gòu)建和打造......
找到人生的指南針——職涯探索與生涯規(guī)劃 主講:華老師
講師講授、小組討論、游戲教學(xué)、視頻教學(xué)、實(shí)操練習(xí)、學(xué)員分享,以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向,關(guān)注價(jià)值提升,注重實(shí)戰(zhàn)落地【課程對(duì)象】企業(yè)中高管、骨干員工、新員工等【課程大綱】一、破冰活動(dòng)1.破冰與團(tuán)隊(duì)組建2.明晰本課學(xué)習(xí)方法二、生涯概念闡述1.生涯的概念2.生涯的不同階段3.職業(yè)生涯發(fā)展地圖4.職業(yè)生涯發(fā)展三大問(wèn)題三、職業(yè)定位問(wèn)題......
提升你的職場(chǎng)幸福力 主講:張老師
職場(chǎng)幸福力課程背景主要源于現(xiàn)代職場(chǎng)環(huán)境中,員工面臨的各種壓力和挑戰(zhàn),以及企業(yè)對(duì)員工幸福感和工作滿意度的日益關(guān)注。隨著物質(zhì)生活的豐富,人們的生活滿意度卻有所下降,這直接影響了工作績(jī)效和企業(yè)成本。新員工可能感到迷茫,目標(biāo)不確定,而老員工則可能出現(xiàn)職業(yè)倦怠,導(dǎo)致能力與意愿之間的不平衡。此外,面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力,員工可能無(wú)法......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
趙安信老師
名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,先后在國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、500強(qiáng)外資企業(yè)任職。擔(dān)任過(guò)力恒集團(tuán)行政人事...
肖偉亞老師
一、肖偉亞老師簡(jiǎn)介: 1、深圳海之力研發(fā)管理顧問(wèn)機(jī)構(gòu)合伙人、高級(jí)顧問(wèn)、研發(fā)管理研究中心主任; 2、國(guó)...
謝言川老師
中國(guó)早期的行動(dòng)學(xué)習(xí)研究者,推廣者,致力于心理學(xué)在企業(yè)中的應(yīng)用、人力資源管理、行動(dòng)學(xué)習(xí)等領(lǐng)域的研究與應(yīng)...
尚峰老師
曾擔(dān)任深圳華為全球巡講講師、拉美區(qū)域首席培訓(xùn)師、華為內(nèi)部培訓(xùn)師指導(dǎo)顧問(wèn)、華為大學(xué)通用技能課程開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)...
劉國(guó)蘭老師
原創(chuàng)型、實(shí)戰(zhàn)型、管理學(xué)及心理學(xué)碩士,加拿大皇家大學(xué)MBA、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、...
