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EHS專業(yè)技術(shù)人員綜合技能提升訓(xùn)練 濟(jì)南:2026年04月16日
近幾年,國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度越來(lái)越高,社會(huì)關(guān)注度也持續(xù)提高,與此同時(shí),生產(chǎn)安全事故的追責(zé)力度也是越來(lái)越大。于是很多企業(yè)開(kāi)始重視安全生產(chǎn)工作,安全生產(chǎn)管理人員的就業(yè)前景也是一片大好。于是,很多企業(yè)開(kāi)始編制各類安全管理制度,推行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別管控,組織安全績(jī)效考核,建立各種管理制度。但是,管理制度編了一大摞,要求定了一大筐,......
EHS專業(yè)技術(shù)人員核心技能訓(xùn)練 北京:2026年04月15日
1.了解EHS框架與體系,了解正確的先進(jìn)的安全管理理念2.掌握EHS管理中的核心技術(shù)并能在工作中有效運(yùn)用3.掌握EHS管理的常用技巧,提高EHS管理人員的EHS管理績(jī)效及工作積極性4.掌握危害和風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、評(píng)估與控制方法,有效分析和評(píng)估工廠中的潛在危險(xiǎn);5.掌握高風(fēng)險(xiǎn)作業(yè)的管理技能與要求6.掌握EHS培訓(xùn)的實(shí)施要求與技巧......
雙碳能力建設(shè)暨碳排放管理師專業(yè)技術(shù)人員 武漢:2026年04月15日
為深入貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神,發(fā)展建立在高效利用資源、嚴(yán)格保護(hù)生態(tài)環(huán)境、有效控制溫室氣體排放的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平保護(hù),建立健全綠色低碳循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)體系,確保實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo)。課程對(duì)象:各級(jí)政府部門以及企事業(yè)單位;從事能源、環(huán)境、循環(huán)經(jīng)......
NLP專業(yè)技術(shù)發(fā)展 武漢:2026年05月28日
第一部分:改變之道——與道合德,創(chuàng)造輕易改變的教練模型覺(jué)察:覺(jué)察能使你了解你真正想要的是什么,覺(jué)察能使你更接近自己,知道自己,成為自己。接納:接納自我,我們開(kāi)始擁有慈悲與智慧,接納他人,疏離感將消散,愛(ài)的種子將萌發(fā)。擴(kuò)充:我們一切的改變都是我了提高我們的心性,擴(kuò)充我們的靈魂。整合:整合我們的大腦......
同頻道溝通-基于4A模型的高效傾聽(tīng)表達(dá)與說(shuō)服影響 上海:2026年05月26日
第一天9:00-16:30一 溝通的主要問(wèn)題與障礙1溝通的目的和挑戰(zhàn);2溝通效果評(píng)估:要取決于接受者;說(shuō)話看場(chǎng)合、看時(shí)機(jī)提高對(duì)方的接受度;信任和尊重,更容易讓對(duì)方接受我的意見(jiàn);3溝通思考循環(huán)(Thinking Circle)4優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的溝通特征;溝通過(guò)程中有豐富的創(chuàng)意,能夠接納不同意見(jiàn);有良好的溝通秩序和方法,能有效控......
QFD質(zhì)量功能展開(kāi) 上海:2026年07月01日
第一部分 質(zhì)量功能展開(kāi)概述1 QFD 技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展2 QFD 技術(shù)的概念3 日本綜合 QFD 分析模型4 美國(guó)供應(yīng)商協(xié)會(huì) QFD 分析模型5 QFD 技術(shù)反映的核心理念6 QFD 技術(shù)的特點(diǎn)和作用7 QFD 研究與應(yīng)用的發(fā)展方向第二部分 QFD 分析模型----質(zhì)量屋1 質(zhì)量屋的結(jié)構(gòu)2 質(zhì)量屋分析程序3 確定項(xiàng)目4......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
