濟(jì)南崗位管理培訓(xùn)公開課

社保新規(guī)下用工合規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì) 濟(jì)南：2026年04月11日

第一部分 社保新規(guī)下的緊急應(yīng)對(duì)之策新規(guī)之下，超齡勞動(dòng)者用工模式重塑與風(fēng)險(xiǎn)隔離員工自愿放棄社保帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)策略用人單位單方調(diào)崗風(fēng)險(xiǎn)防范與實(shí)務(wù)操作規(guī)章制度合法性的司法認(rèn)定及風(fēng)險(xiǎn)防范關(guān)聯(lián)公司交替用工與混同用工如何合法管理職業(yè)病健康檢查對(duì)解除勞動(dòng)合同效力的影響轉(zhuǎn)包、分包、掛靠中的勞動(dòng)關(guān)系認(rèn)定及責(zé)任承擔(dān)用人單位違法解除或......

TTT進(jìn)階--培訓(xùn)課程設(shè)計(jì) 濟(jì)南：2026年04月12日

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師具有專業(yè)知識(shí)、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并有意愿成為內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)人士、管理人員、公司領(lǐng)導(dǎo)等課程大綱第一天導(dǎo)入：本次課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)則第一模塊：確認(rèn)培訓(xùn)需求1.識(shí)別確認(rèn)業(yè)務(wù)問題或績(jī)效差距2.確認(rèn)目標(biāo)學(xué)員3.確認(rèn)行為差距4.界定業(yè)務(wù)場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)實(shí)做：擬寫自備內(nèi)容的培訓(xùn)需求表第二模塊：設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)1.撰寫符合ABCD原則的學(xué)習(xí)目......

業(yè)人融合：戰(zhàn)略落地與業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的組織能力建設(shè) 濟(jì)南：2026年04月17日

創(chuàng)始人/CEO：定方向、配資源、帶團(tuán)隊(duì)事業(yè)部總經(jīng)理：拆目標(biāo)、帶隊(duì)伍HRVP/CHO：用人才語(yǔ)言與業(yè)務(wù)對(duì)話核心高管團(tuán)隊(duì)（銷售、運(yùn)營(yíng)、人力等）：團(tuán)隊(duì)同頻，加速落地課程大綱：做對(duì)事——戰(zhàn)略分析與目標(biāo)拆解一、看清錢在哪兒（戰(zhàn)略梳理）開篇：獲取長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的三大法則差距分析：去年目標(biāo)沒達(dá)成，差在哪？二、識(shí)......

任職資格體系與能力模型建設(shè) 濟(jì)南：2026年05月29日

第一講 人力資源管理的瓶頸和困惑1、績(jī)效管理哪些問題不能解決2、培訓(xùn)管理哪些問題不能解決3、員工發(fā)展的天花板分析第二講 任職資格管理概念和理念1、任職資格不是什么？是什么？2、任職資格核心理念是什么3、職位、崗位、職級(jí)、職稱、素質(zhì)模型等概念的梳理4、NVQ體系介紹第三講 任職資格標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)1、職位梳理和分析2、職位通道......

非職權(quán)影響力-打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力 廣州：2026年07月04日

課程內(nèi)容100%原版，適用情景廣泛，可有效提升工作效率。課程有大量商業(yè)案例分析、角色扮演、小組練習(xí)、視頻等實(shí)操訓(xùn)練，將課程內(nèi)容與日常工作相聯(lián)系，落地轉(zhuǎn)化效果顯著。課程大綱一、為什么影響力在當(dāng)今社會(huì)尤為重要？1、無(wú)處不在，瞬間發(fā)生，毫無(wú)覺察2、影響力就是領(lǐng)導(dǎo)力3、你影響力的卓越性和被影響的傾向性二、什么是影響力，核心要素......

經(jīng)理人必備的核心領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能提升 深圳：2026年05月08日

第一單元： 成人達(dá)己–卓有成效的人員管理第一講 激活個(gè)體–部屬培育與激勵(lì)（一）部屬培育1. 部屬培育三方式（OFS）2. 基本方法：傳幫帶3. TWI：工作教導(dǎo)四階段4. 在職培訓(xùn)：OJT 五步法5. 哈佛：?jiǎn)T工培養(yǎng)（三類 9 法）績(jī)優(yōu)員工培養(yǎng)：3 方法； 合格員工培養(yǎng)：3 方法； 低績(jī)效員工培......