濟(jì)南情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)公開(kāi)課

情境領(lǐng)導(dǎo)力高級(jí)研修班 北京：2026年05月16日

需要帶領(lǐng)下屬激發(fā)潛能、從優(yōu)秀走向卓越的各層級(jí)管理者。課程大綱測(cè)評(píng)：在開(kāi)始培訓(xùn)前，你需要完成情境領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)，這個(gè)測(cè)評(píng)包括了20個(gè)典型的工作情境，你需要從每一個(gè)情境所對(duì)應(yīng)的四種領(lǐng)導(dǎo)方式中，選出一個(gè)你最有可能采取的方式。第一單元：關(guān)于情境領(lǐng)導(dǎo)1.河流給領(lǐng)導(dǎo)力帶來(lái)的啟示要有清晰的目標(biāo)要具有靈活性要靜下來(lái)思考和反省2.成功領(lǐng)導(dǎo)......

情境領(lǐng)導(dǎo)——卓越領(lǐng)導(dǎo)力 北京：2026年06月26日

各企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、經(jīng)理、人力資源部總監(jiān)等資深管理者課程收益1、情境領(lǐng)導(dǎo) VS 個(gè)人使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個(gè)關(guān)鍵因素。使學(xué)員明確提升個(gè)人影響力是高績(jī)效的基礎(chǔ)；通過(guò)培訓(xùn)找到提升影響力的有效途徑。使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足。使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員......

情境領(lǐng)導(dǎo)?-領(lǐng)導(dǎo)方式因情境而不同【特價(jià)】 上海：2026年04月29日

提成組織整體績(jī)效和執(zhí)行力，形成管理的共同語(yǔ)言減少人員流失，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力打造高績(jī)效導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)氛圍，兼顧高員工滿意度使學(xué)員更好的了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的能力課程對(duì)象各類(lèi)組織中的管理人員......

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者 上海：2026年06月23日

Day 1模塊一、開(kāi)篇－課程介紹1.課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)傳統(tǒng)管理和領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的；是來(lái)經(jīng)歷當(dāng)場(chǎng)深入探討領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題并找到突破方向和方法的2.課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影3.課程收獲：對(duì)自我的新感悟、新理解，并發(fā)生行為轉(zhuǎn)變4.課程要求：全情投入，真誠(chéng)參與，突破自我，提升能力5.期望管理：溝通期望，達(dá)成共識(shí)，......

人才制勝：以績(jī)效為導(dǎo)向的團(tuán)隊(duì)人才建設(shè) 廣州：2026年04月11日

第一講：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的過(guò)程管理1. 團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵2. 團(tuán)隊(duì)VS團(tuán)伙3. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展四階段及管理者的角色定位4. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)達(dá)成高績(jī)效的四個(gè)過(guò)程抓手● 建立慧眼識(shí)人的人才吸納能力● 建立高度共識(shí)的目標(biāo)管理能力● 建立教練輔導(dǎo)的帶教能力● 建立以人為本的激勵(lì)能力第二講：慧眼識(shí)人的人才吸納能力1. 人崗匹配概念—&md......

基層管理者管理能力提升 上海：2026年05月29日

看到這個(gè)題目，可能有人會(huì)說(shuō)“基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎？他們只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導(dǎo)下屬執(zhí)行就行了！”沒(méi)錯(cuò)，基層管理者的首要任務(wù)是督導(dǎo)下屬執(zhí)行，然而如何才能讓基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行，服從管理，超越績(jī)效呢？靠嚴(yán)厲的制度？細(xì)化的流程？靠公司賦予的職位權(quán)力？靠嚴(yán)密的監(jiān)督？在越來(lái)越人性......