濟南培訓(xùn)師培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)師快速成長TTT訓(xùn)練營 濟南：2026年05月09日

?學(xué)習(xí)課程設(shè)計與開發(fā)的步驟?掌握課程設(shè)計與開發(fā)的工具方法論?通過練習(xí)開發(fā)一門屬于自己的原創(chuàng)課程?了解成人學(xué)習(xí)的基本理論?掌握教學(xué)方法設(shè)計?掌握課堂呈現(xiàn)技巧課程大綱第一天 上午9：00-12：00破冰活動一、培訓(xùn)師職業(yè)素養(yǎng)☆討論：您認為培訓(xùn)師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)特征1、培訓(xùn)師角色認知2、培訓(xùn)師素質(zhì)要求3、優(yōu)秀培訓(xùn)師的特征4、......

TTT——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練 濟南：2026年06月17日

一、培訓(xùn)師角色認知1.培訓(xùn)師兩個職責(zé)2.培訓(xùn)師三種角色3.培訓(xùn)師六大能力4.培訓(xùn)師專業(yè)形象5.講師魅力錄像演示二、公眾的表達魅力1.成人的學(xué)習(xí)心理2.學(xué)習(xí)類型的解析3.克服緊張的情緒4.語言肢體的表達5.突發(fā)狀況的處理三、專業(yè)的課程設(shè)計1.課前的調(diào)研工作2.材料的掌握運用3.結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計4.精彩踏實的本文5.開場白與......

TTT——培訓(xùn)師培訓(xùn) 天津：2026年05月28日

一 、培訓(xùn)與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（一）培訓(xùn)等于改變1．你的課程是期待他知道還是會做2．培訓(xùn)和宣講的本質(zhì)區(qū)別3．學(xué)員是否愿意被改變4．學(xué)員什么情況下愿意被改變5．改變的漸變過程與路徑6．從心態(tài)到行為的改變7．從行為到習(xí)慣的形成8．案例研討：他是怎么被改變的（二）培訓(xùn)的觀、得、做1．成人培訓(xùn)的五大特點2．經(jīng)驗是成人學(xué)習(xí)的起點3．如何......

TTT企業(yè)培訓(xùn)師（Train The Trainer） 天津：2026年06月03日

認識培訓(xùn)和培訓(xùn)師的基本原理掌握基本的培訓(xùn)師臺上表現(xiàn)技巧掌握有效的課堂掌控技能掌握成人學(xué)習(xí)特點和課堂互動技能掌握專業(yè)的授課方法掌握專業(yè)的授課PPT制作要素掌握有效的互動式授課技巧具備能夠獨立內(nèi)部授課的能力具備熱愛培訓(xùn)的正確心態(tài)和授課行動承諾本次課程聚焦“訓(xùn)練”，不僅關(guān)注對理念的更新和輸入，更強調(diào)目......

從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃——精準捕獲市場需求，系統(tǒng)制定產(chǎn)品規(guī)劃 廣州：2026年06月04日

目前，國內(nèi)越來越多的企業(yè)認識到了需求分析和產(chǎn)品規(guī)劃的重要性，但是在實際操作過程中，一句話就可以成為一個產(chǎn)品的需求，幾頁紙就可以說成是關(guān)系未來1-5年的產(chǎn)品規(guī)劃。隨意、不嚴謹、領(lǐng)導(dǎo)意志、支離破碎常常是這些企業(yè)產(chǎn)品規(guī)劃的代名詞。根據(jù)講師16年從事產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品管理和產(chǎn)品創(chuàng)新咨詢工作的實踐，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)許多產(chǎn)品型企業(yè)在準確捕捉市......

研發(fā)管理及信息化建設(shè) 北京：2026年05月30日

本課程基于PACE方法論、全流程端到端（從市場需求到研發(fā)到生產(chǎn)再到市場）的面向市場的產(chǎn)品開發(fā)管理實踐（也即CPD：協(xié)同產(chǎn)品開發(fā)）、TS16949 APQP質(zhì)量體系、CMMI過程質(zhì)量體系、以及美國項目管理協(xié)會PMI的PMBOK知識體系。課程首先介紹市場導(dǎo)向的產(chǎn)品開發(fā)管理的理念，引出產(chǎn)品研發(fā)管理要素和框架體系；在此基礎(chǔ)上進......