上海班組長培訓公開課

生產(chǎn)一線主管實戰(zhàn)特訓營 上海：2026年04月10日

以一個企業(yè)的車間主任為例，如果他每月工資收入5千，一年6萬。經(jīng)過三天三晚特訓營的訓練后每年至少能為企業(yè)帶來60萬以上的效益。具體體現(xiàn)在：1、車間主任工作計劃能力明顯提升，使自身的工作思路清晰，有計劃、有重點，車間業(yè)績能大幅提升；據(jù)調查，一個車間主任的計劃能力會直接或間接影響本車間產(chǎn)值至少10%以上。如某車間平均一年的產(chǎn)......

TWI一線主管督導技能道場實戰(zhàn)訓練營 上海：2026年04月10日

本課程針對一線主管存在的角色認知模糊、職責范圍不清、管理技巧缺乏等問題，深入剖析其產(chǎn)生根源，分別從一線主管的角色認知、工作教導能力、交流溝通能力、現(xiàn)場改善能力等方面入手，全方位、多角度傳授解決問題的方法與技巧，旨在幫助企業(yè)一線主管生產(chǎn)解決管理中的種種難題，全面提升個人現(xiàn)場管理技能。理論指導：由具有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的咨詢顧問......

金牌班組長核心能力提升訓練 上海：2026年04月10日

生產(chǎn)、質量、維修、物料部門等一線主管、班組長、相關人員及其骨干員工等。課程大綱第一部分：班組長的使命和職責一：班組長的管理水平現(xiàn)狀1.常見的8種班組長類型2.你屬于那種類型的班組長？二：班組長的地位界定三：班組長的角色定位1.班組長管理者扮演的多種角色面對下屬員工面對高層管理者面對上級領導面對評級同事四：班組長的工作使......

卓越班組長實戰(zhàn)訓練 上海：2026年04月11日

第一站：班組長的角色認知1．班組長的地位和使命2．班組長的具體職責3．班組長的素質要求4．從員工到班組長管理角色的轉變5．從技術型人才到管理型人才案例分享：足球天才馬拉多納的角色認知6．確定轉變的類型，從而理解你所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。7．班組長的三種心態(tài)：改變？&適應？&走人？案例破冰：黃班長心態(tài)困惑？8......

班組長管理能力全面提升訓練 上海：2026年04月11日

作為一名呼叫中心基層管理者,您是否經(jīng)常遇到如下情況：情景一：你的一名員工遇到了問題向你咨詢，你二話沒說，就接過電話解決了此問題，過后此員工又遇到了類似的問題，又來問你，你無奈的又接過了電話……情景二：為促進團隊凝聚力，特組織了郊游，但小組卻只有幾個人參加，其他人員紛紛以各種理由不參加&hel......

班組長精益化安全管理技能提升 上海：2026年04月11日

班組長作為“兵頭將尾”，是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場的直接指揮者和組織者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責任者。 班組長安全管理技能提升，對企業(yè)提升安全管理水平，以及安全政策與制度的落地，將起到積極推進作用。本課程的結構與大量的管理與工具，為咨詢顧問團隊獨家研發(fā)，是幫助企業(yè)的班組安全管理落地的......

基層管理者/班組長職業(yè)化提升訓練 上海：2026年04月16日

1. 基層管理者/班組長的角色定位基層管理者/班組長工作現(xiàn)狀調查從骨干員工到管理者的差別什么是管理什么是協(xié)調管理工作的內涵基層管理者/班組長必備的五項條件基層管理者/班組長管理素養(yǎng)模型-管理自己-管理業(yè)務-管理他人角色雷達：掃描管理者的角色定位失敗和成功基層管理者/班組長的行為對照2. 高效溝通技巧什么叫溝通溝通的目的......

金牌班組長綜合能力提升訓練營——行動學習工作坊 上海：2026年04月17日

此課程旨在全面提升制造業(yè)一線生產(chǎn)主管的基本管理和工作技巧，在生產(chǎn)現(xiàn)場建立良好的工作關系和氛圍，提升其現(xiàn)場控制能力和解決問題的能力，從而最終提高整個班組的績效表現(xiàn)。這門課程是motorola大學研發(fā)并曾經(jīng)幫助motorola以及多家公司引進并應用，使這些企業(yè)的工人的生產(chǎn)績效提升率高達25%。這一數(shù)據(jù)讓該課程成為一線管理人......

班組長培訓內訓課程

杰出班組長核心技能訓練 主講：田老師

1、提升班組長的領導力、員工激勵及團隊管理能力2、提升班組長現(xiàn)場科學管理的能力課程大綱：第一部份：班組長領導技能一、領導力提升的方法1、有效溝通2、激勵下屬3、人際關系4、緊盯目標5、績效指導6、人員培養(yǎng)7、領導魅力二、管理根本——有效溝通1.溝通是管理者必備的基本能力2.有效溝通是留人的最好工......

從單兵到統(tǒng)帥：班組長「自我管理 - 業(yè)務破局 - 團隊致勝」三維實戰(zhàn) 主講：王老師

班組長明確了崗位的需要，以及自己工作努力的方向；班組長明確了自己的不足之處，開始主動學習；班組長有了“利他”之心、服務意識，能夠換位思考，理解員工尊重員工；班組長建立起業(yè)務管理的閉環(huán)邏輯，對“人機料法環(huán)”的管理不再單憑經(jīng)驗；班組長能夠帶領團隊持續(xù)不斷的改善業(yè)務，取得更好的......

班組長管理角色和定位 主講：朱老師

班組管理是企業(yè)的基礎，企業(yè)70%的問題源于基層班組管理，因此班組管理水平和班組建設狀態(tài)直接影響著企業(yè)運營的效率和競爭力。而許多企業(yè)的基層主管是用“拔蘿卜”的方式從技術業(yè)務骨干選拔到管理崗位的，因缺乏系統(tǒng)訓練，很多基層主管用做業(yè)務的方法做管理，不知如何“管人”和&ldquo......

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