石家莊執(zhí)行力培訓(xùn)公開(kāi)課

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 北京：2026年04月10日

血濃于水、榮辱與共的狼性凝聚力——核心團(tuán)隊(duì)只做結(jié)果、不找借口的狼性執(zhí)行力——執(zhí)行團(tuán)隊(duì)拉出能打、打則獲勝的狼性戰(zhàn)斗力——高效團(tuán)隊(duì)尊重強(qiáng)者、淘汰弱者的狼性進(jìn)化力——狼性團(tuán)隊(duì)課程大綱:第一講：商業(yè)人格-----執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)，內(nèi)心的強(qiáng)......

執(zhí)行突破——打造企業(yè)高效執(zhí)行力鐵軍 北京：2026年04月17日

為什么公司的戰(zhàn)略、團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃，總是不能“一貫到底，不留死角”？為什么公司的制度一條條，執(zhí)行不下去；反復(fù)強(qiáng)調(diào)，磨破了嘴皮還是不執(zhí)行？為什么公司的計(jì)劃定一套，員工口頭上說(shuō)一套，而行動(dòng)又一套？為什么員工做事打折扣，執(zhí)行沒(méi)結(jié)果，反而理由、借口卻一大堆？為什么員工在企業(yè)當(dāng)一天和尚撞一天鐘，不積極不主動(dòng)？一......

一線班組長(zhǎng)執(zhí)行力與管理技巧提升 北京：2026年04月25日

今天，我們已進(jìn)入了一個(gè)空前發(fā)展的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代是微利時(shí)代，是智能網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，是知識(shí)和信息的時(shí)代，是快速變化的新時(shí)代。由于人們看問(wèn)題的視野不同、角度不同，所以對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的認(rèn)知也不同。該如何認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)呢？認(rèn)識(shí)企業(yè)、創(chuàng)新管理？專業(yè)能力怎么提升升級(jí)？隊(duì)伍怎么管怎么帶？有些班組長(zhǎng)還存在管理沒(méi)有章法，車間離職率高，搞不......

管理干部“三力”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)—?激活領(lǐng)導(dǎo)力、?引爆執(zhí)行力、提升溝通力 北京：2026年05月06日

《激活篇：塑造卓越領(lǐng)導(dǎo)力》（一）、領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)涵什么是領(lǐng)導(dǎo)為什么做管理的同時(shí)也要做領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者的含義討論：平庸的領(lǐng)導(dǎo)與卓越的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力（二）、領(lǐng)導(dǎo)力與影響力什么是領(lǐng)導(dǎo)力狼和羊的寓言給我們的啟示領(lǐng)導(dǎo)力（威信）的構(gòu)成討論：你是團(tuán)隊(duì)不可或缺的領(lǐng)導(dǎo)嗎?權(quán)力與影響力的差異（三）、情商與領(lǐng)導(dǎo)力什么是情商：EQ 是一種心......

《游戲式積分管理模式》—如何讓員工被動(dòng)工作變積極主動(dòng)工作 深圳：2026年05月26日

1—用積分解決制度執(zhí)行力的問(wèn)題2—用積分建立健康的企業(yè)文化3—用積分解決分配上的平均主義4—用積分解決客戶流失和員工流失問(wèn)題5—用積分解決管理干部不作為的問(wèn)題6—用積分解決質(zhì)量管理的問(wèn)題7—用積分解決評(píng)先進(jìn)的問(wèn)題8—用積分解......

課程設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年06月05日

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)經(jīng)理，專員，有1-2年授課經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師課程目標(biāo)此課程結(jié)束后，學(xué)員將能夠：識(shí)別培訓(xùn)問(wèn)題與管理問(wèn)題；運(yùn)用邏輯樹(shù)工具，分析培訓(xùn)需求；設(shè)計(jì)課程培訓(xùn)目標(biāo)；描述目標(biāo)排序的原則；設(shè)計(jì)培訓(xùn)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)；開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動(dòng)等；制作培訓(xùn)課程教學(xué)文件；課程大綱：第一單元、培訓(xùn)需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家......