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玩轉(zhuǎn)課堂---STT企業(yè)培訓(xùn)師快速提升 石家莊：2026年05月13日
導(dǎo)入：巧婦難為無米之炊VS氣氛營造是一門學(xué)問上篇：玩轉(zhuǎn)課件——如何提升課程資料的逼格確定小組課題（每組一個課件）一、課程定位是課程價值的基礎(chǔ)1.一張表搞定培訓(xùn)需求2.一眼看穿培訓(xùn)目標的真?zhèn)?.用大綱法確定課程硬核4.PPT設(shè)計——高手不走尋常路二、注重課程資料的合理化運用......
金牌企業(yè)培訓(xùn)師實戰(zhàn)認證高級研修班 太原：2026年04月16日
第一講：講師的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的理念與本質(zhì)1.培訓(xùn)的本質(zhì)認知2.培訓(xùn)的ASK模型—培訓(xùn)究竟能解決哪些問題？3.培訓(xùn)角色的演變討論：培訓(xùn)的真正本質(zhì)講師的職業(yè)素養(yǎng)1.講師的角色觀念 2.講師的必備條件 3.講師的威信建立4.講師的自我修行 5.講師的職業(yè)通道討論：講師的素質(zhì)模型第二講：講師的6大核心能力課......
培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧 北京：2026年04月10日
各企業(yè)人力資源部總監(jiān)、人事經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理人員、需要提升培訓(xùn)與演講技能的專業(yè)人士等相關(guān)人員參加。課程大綱：一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始1學(xué)員：一切教學(xué)的原點2成人的認知學(xué)習(xí)規(guī)律3成人學(xué)習(xí)特點及案例解析4建構(gòu)主義教學(xué)理論在成人學(xué)習(xí)中的運用5成人培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)進程模式6我們真的了解成人學(xué)員嗎：學(xué)員類型分析及應(yīng)對策略......
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 北京：2026年04月10日
教練型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專兼職培訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員、HR經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人、大中專院校老師；TTT（Training The Trainer），抽象引申為“題題題”，意為培訓(xùn)者培訓(xùn)。它是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、管理者必修的課程，本課程按照國際職業(yè)標準教程對經(jīng)理人、培訓(xùn)者進行全面、系統(tǒng)、專業(yè)訓(xùn)練，幫助企業(yè)培訓(xùn)師更專......
客戶體驗地圖：運用視覺化工具提升客戶體驗 深圳：2026年04月29日
我們需要接受三個事實，即，1、在同質(zhì)化產(chǎn)品泛濫的今天，企業(yè)的客戶體驗思維將是企業(yè)競爭優(yōu)勢的最重要來源之一。2、培養(yǎng)全員客戶體驗思維的關(guān)鍵策略之一是培養(yǎng)具備“客戶服務(wù)視覺化的思維“，通過服務(wù)視覺化樹立起”有效服務(wù)“的意識。3、客戶體驗地圖是一種服務(wù)視覺化的工具方法論，是一種......
策略供應(yīng)鏈計劃與庫存優(yōu)化 深圳：2026年06月27日
企業(yè)總經(jīng)理、供應(yīng)鏈總監(jiān)、計劃經(jīng)理、采購/生產(chǎn)/銷售部門負責(zé)人等課程大綱第一講：供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略規(guī)劃與模式?jīng)Q策案例導(dǎo)入：年銷售35億的山東某大豆深加工企業(yè)為何無利潤案例導(dǎo)入：湖南某重工企業(yè)高庫存與高缺貨問題探究案例導(dǎo)入：華潤醫(yī)藥某分公司庫存周轉(zhuǎn)慢原因探究一、供應(yīng)鏈管理本質(zhì)：供應(yīng)與需求平衡二、供應(yīng)鏈兩種戰(zhàn)略：精益型VS敏捷型......
