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石家莊項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn) - 名課堂

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石家莊項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)公開(kāi)課

國(guó)家軟考(中、高級(jí))項(xiàng)目經(jīng)理考前集訓(xùn)沖刺班 北京:2026年05月07日

通過(guò)此次課程培訓(xùn),可使學(xué)習(xí)者獲得如下收益:1.能力提升:除了掌握IT信息技術(shù)以外,同時(shí)還掌握了項(xiàng)目管理的知識(shí),提升IT人士的綜合能力;2.以考代評(píng):獲取項(xiàng)目管理方向中高級(jí)職稱(chēng);3.升職加薪:在79%的軟件行業(yè)雇主更傾向有證的員工,軟考證書(shū)也會(huì)成為衡量員工的IT項(xiàng)目管理能力的標(biāo)準(zhǔn),會(huì)給予漲薪或獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)也是企業(yè)內(nèi)部升職的......

項(xiàng)目管理心理學(xué)特訓(xùn)——項(xiàng)目經(jīng)理核心軟技能訓(xùn)練 北京:2026年05月17日

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分項(xiàng)目經(jīng)理都面臨著如何從普通項(xiàng)目經(jīng)理向高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理轉(zhuǎn)變的困惑。如何跨越瓶頸,提升個(gè)人項(xiàng)目管理技能,對(duì)公司、對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯都至關(guān)重要。項(xiàng)目管理心理學(xué)可以很好地幫助普通項(xiàng)目經(jīng)理完成這一轉(zhuǎn)變。通過(guò)與眾多公司的技術(shù)總監(jiān),項(xiàng)目總監(jiān),總裁,總經(jīng)理的交流我們可以發(fā)現(xiàn)一點(diǎn),那就是,他們總結(jié)出來(lái)的高級(jí)技巧幾乎都和心理學(xué)......

物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理實(shí)用技能進(jìn)階訓(xùn)練營(yíng) 北京:2026年05月29日

前言(一)物業(yè)行業(yè)對(duì)優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理的需求(二)新時(shí)期、后資質(zhì)時(shí)代的物業(yè)企業(yè)的思考(三)物業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的崗位認(rèn)知第一部分 物業(yè)項(xiàng)目部的籌建與運(yùn)作1.物業(yè)項(xiàng)目部的籌備工作的內(nèi)容2.物業(yè)項(xiàng)目部的組織架構(gòu)3.物業(yè)項(xiàng)目部的人員配置4.管理制度的設(shè)計(jì)包括哪些方面5.物業(yè)項(xiàng)目部工作流程6.物業(yè)項(xiàng)目進(jìn)駐后的工作計(jì)劃7.物業(yè)項(xiàng)目部成立至房屋......

項(xiàng)目經(jīng)理管理技能全面提升實(shí)戰(zhàn)班 北京:2026年05月29日

第1章 打開(kāi)三個(gè)問(wèn)號(hào)1.1 項(xiàng)目管理是怎樣一門(mén)課程?1.2 為什么有人會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為“項(xiàng)目管理”就是“工程管理”?1.3 項(xiàng)目管理體系包括哪些內(nèi)容?第2章 重要理念第3章 項(xiàng)目范圍管理3.1 范圍規(guī)劃 → 收集需求 → 定義范圍 → 創(chuàng)建WBS......

安全生產(chǎn)應(yīng)急準(zhǔn)備及響應(yīng) 廣州:2026年06月11日

一、EHS標(biāo)準(zhǔn)條文要求1.ISO 45001中的應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)2.ISO14001 中的應(yīng)急準(zhǔn)備和響應(yīng)3.案例分析二、制定應(yīng)急預(yù)案的目的和法律依據(jù)1.目的2.法律依據(jù) (國(guó)際法與國(guó)家法)3.課堂演練:火災(zāi)發(fā)生時(shí)的重大危險(xiǎn)源?三、火災(zāi)隱患如何排查1.用火、用電、新改建工程有無(wú)違章2.員工火災(zāi)意識(shí)與知識(shí)3.定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)......

從需求到產(chǎn)品規(guī)劃 北京:2026年06月30日

公司CEO、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品規(guī)劃部門(mén)、產(chǎn)品經(jīng)理等課程大綱:1案例解析:需求到產(chǎn)品規(guī)劃的整體過(guò)程說(shuō)明:以下案例,根據(jù)學(xué)員單位的行業(yè)特征選擇一個(gè)B2C咨詢(xún)案例:某廚電產(chǎn)品的全生命周期設(shè)計(jì)方案1.1產(chǎn)品規(guī)劃的作用1.1.1產(chǎn)品規(guī)劃的戰(zhàn)略描述與繼承1.1.2如何預(yù)判斷產(chǎn)品規(guī)劃結(jié)果的好壞?1.2基于IPD的產(chǎn)品規(guī)劃流程框架1.3整......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航

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涂山青-企業(yè)培訓(xùn)師
涂山青老師

涂山青老師 涂山青,一個(gè)致力于把先進(jìn)觀念植入到企業(yè)“骨髓”的培訓(xùn)師; 涂山青...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...