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產(chǎn)品需求分析與需求管理——如何搞定市場(chǎng)需求 北京:2026年05月28日
企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理/項(xiàng)目經(jīng)理/技術(shù)經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、產(chǎn)品規(guī)劃專家、研發(fā)核心骨干。課程收益:1.如何基于“撿金子”模型,調(diào)研、分析、篩選市場(chǎng)需求,找到客戶痛點(diǎn)?2.如何將神經(jīng)末梢(售前、銷售、服務(wù))與大腦(產(chǎn)品規(guī)劃)有效聯(lián)通,避免閉門造車?3.如何從客戶購(gòu)買價(jià)值判斷八......
產(chǎn)品需求管理及分析的流程、方法和工具 北京:2026年05月29日
第一天:模塊1: 產(chǎn)品需求管理概述1. 開篇:1)由于需求管理不善引發(fā)的常見問題有哪些2)項(xiàng)目失敗的原因分析:由于需求管理的典型錯(cuò)誤有哪些3)認(rèn)識(shí)需求管理的難度:需求傳遞路徑上的常見“失真”有哪些2. 需求相關(guān)的基本概念1) 客戶需求、用戶需求、業(yè)務(wù)需求、市場(chǎng)需求、產(chǎn)品包需求、設(shè)計(jì)需求、需求規(guī)格......
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)課程 蘇州:2026年05月11日
產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目的需求往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)問題,比如用戶參與度不夠、規(guī)劃不當(dāng)、用戶需求蔓延、需求模棱兩可、鍍金、忽視干系人等等。如果需求在開發(fā)期間出了問題,最大的惡果就是返工,項(xiàng)目成本和時(shí)間將受到負(fù)面影響。更有甚者,如果需求在發(fā)布之后出了問題,修復(fù)缺陷的成本將是項(xiàng)目期間的上百倍。顯然處理需求工作的不足會(huì)對(duì)項(xiàng)目的成功造成很......
產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓(xùn)課程 上海:2026年04月27日
學(xué)會(huì)識(shí)別與處理三個(gè)層次的需求:業(yè)務(wù)需求、用戶需求和功能需求;理解產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目中的角色及其需求工作的分工;全面掌握需求工程(需求開發(fā)和需求管理)中的工具與技術(shù);理解產(chǎn)品需求與項(xiàng)目需求的區(qū)別,在項(xiàng)目?jī)?nèi)做好;理解不同項(xiàng)目類型下的產(chǎn)品需求開發(fā)與管理工作,比如敏捷項(xiàng)目。參加對(duì)象產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)工程師、重要用戶/......
企業(yè)投融資決策與風(fēng)險(xiǎn)管理 上海:2026年05月13日
打開財(cái)富管理的國(guó)際化視野,拓展利用資本運(yùn)作發(fā)展企業(yè)的思路掌握投資項(xiàng)目評(píng)估分析方法和工具,科學(xué)做出投資決策,增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展?jié)摿α私飧鞣N融資方式的運(yùn)用情景與代價(jià),制定符合企業(yè)戰(zhàn)略的融資方法建立對(duì)投融資運(yùn)作的整體認(rèn)識(shí),掌握風(fēng)險(xiǎn)防范的工具方法培訓(xùn)對(duì)象董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理等公司管理層財(cái)務(wù)總監(jiān)、投資總監(jiān)財(cái)務(wù)經(jīng)理、投資經(jīng)理、......
教練式打造銷售精英團(tuán)隊(duì) 上海:2026年07月02日
希望提高團(tuán)隊(duì)技能,知識(shí)及競(jìng)爭(zhēng)力的管理者及培訓(xùn)銷售團(tuán)隊(duì)的人士。課程目標(biāo):學(xué)習(xí)如何更有效地訓(xùn)練和重新審視自己的銷售技能。核心訓(xùn)練也是一個(gè)理想的,幫助他們發(fā)展技能和信心的方式從而提高他們的能力。課程大綱:教練是什么?了解教練教練的收益如何在銷售管理中實(shí)施教練把教練作為一種管理方式把教練最為一種管理方式提升績(jī)效明確哪些因素阻礙......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
研發(fā)管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
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江新安老師
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