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抽樣技術(shù)與SPSS應(yīng)用課程學(xué)習(xí)班 北京:2026年04月12日
A. 抽樣技術(shù)概述:統(tǒng)計(jì)信息與抽樣調(diào)查;幾種基本的抽樣方法;抽樣調(diào)查程序B. 簡單隨機(jī)抽樣:估計(jì)量;樣本量的確定;簡單隨機(jī)抽樣簡單估計(jì)量性質(zhì)的證明C. 分層隨機(jī)抽樣:估計(jì)量;樣本量在各層的分配;樣本量的確定;分層時(shí)的若干問題;分層抽樣估計(jì)量性質(zhì)的證明D. 比率、回歸與差值估計(jì):比率估計(jì);回歸估計(jì);差值估計(jì);比率估計(jì)量;......
統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS Statistics應(yīng)用課程學(xué)習(xí)班 北京:2026年06月27日
第一部分 非參數(shù)統(tǒng)計(jì)1、單總體的非參數(shù)檢驗(yàn)2、雙總體的非參數(shù)檢驗(yàn)3、多總體的非參數(shù)檢驗(yàn)第二部分 變量的相關(guān)分析1、皮爾遜相關(guān)、斯皮爾曼相關(guān)2、非參數(shù)相關(guān)3、偏相關(guān)第三部分 離散選擇模型1、二元離散選擇模型(logit和probit模型)2、有序離散選擇模型3、多項(xiàng)選擇模型......
讓工作效率爆炸式提效—AI在職場中的精彩應(yīng)用 大連:2026年05月26日
1、運(yùn)用AI技術(shù),提高你的六大能力:搜索力,分析力、閱讀力、寫作力、應(yīng)用力和提問力;2、掌握給國內(nèi)外十多種AI大模型的運(yùn)用,提升信息搜索、分析、問題分析與解決能力;3、將工作任務(wù)快速解碼成AI提示詞,通過AI工具高效完成任務(wù),從而大大提升辦公效率;課程大綱:第一單元AI時(shí)代,你準(zhǔn)備好了嗎1、人類從 “碳基&......
物業(yè)服務(wù)體系創(chuàng)新與管家運(yùn)營模式打造 哈爾濱:2026年05月30日
第一講:物聯(lián)網(wǎng)對(duì)傳統(tǒng)物業(yè)的顛覆與改變一、什么是物聯(lián)網(wǎng)二、物聯(lián)網(wǎng)作用三、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍四、物聯(lián)網(wǎng)下的智慧社區(qū)五、物聯(lián)網(wǎng)下業(yè)主智能家居生活案例解析:1、大德中電智能家居2、萬科物業(yè)睿服務(wù)3.0的內(nèi)容第二講:物聯(lián)網(wǎng)重構(gòu)社區(qū)服務(wù)的運(yùn)營模式一、物聯(lián)網(wǎng)對(duì)物業(yè)服務(wù)的改變1、家庭智能生活2、業(yè)主APP應(yīng)用3、構(gòu)建社區(qū)一公里微商圈4、構(gòu)......
少量多樣市場下的PMC管理體系 廣州:2026年05月30日
總經(jīng)理、工廠長、生產(chǎn)計(jì)劃關(guān)聯(lián)部門負(fù)責(zé)人課程背景隨著市場需求多品、少量、短期、準(zhǔn)交要求趨勢(shì),傳統(tǒng)的管理根本無法滿足市場需求。大多數(shù)企業(yè)對(duì)計(jì)劃的認(rèn)知不足,重視度不足,專業(yè)度不足,三不足的產(chǎn)供銷計(jì)劃邏輯不通,計(jì)劃不到位,無法落地,造成企業(yè)各部門無法有效協(xié)同,造成資源浪費(fèi),人效低下,運(yùn)營成本高等現(xiàn)象。①認(rèn)知不足。認(rèn)為計(jì)劃就是把......
IE工業(yè)工程應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課 深圳:2026年06月26日
在當(dāng)今制造技術(shù)高度透明的情況下,為什么不同工廠的制造成本差異會(huì)在30%-60%?(行業(yè)調(diào)查)為什么在一些人看來是虧本的生意,而另一些人確認(rèn)為很好做,并且產(chǎn)生了相當(dāng)高的利潤率?現(xiàn)代IE的發(fā)展,正引領(lǐng)一場制造業(yè)的效率革命,過去:以品質(zhì)求立足,如今:靠效率求生存!在現(xiàn)代IE眼里:我們的工廠至少存在30%以上的效率提升空間,同......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
職業(yè)技能培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國際專業(yè)及格...
李皓明老師
李皓明老師 職場效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
