大連課程設計培訓公開課

培訓課程設計與開發(fā)訓練 北京：2026年04月20日

1.培訓課程設計概述•什么是培訓•教育與培訓的區(qū)別•培訓的類型•培訓課程開發(fā)的433理論•培訓課程設計和開發(fā)的作用•課程設計的三個關鍵：策略、內(nèi)容、方法•培訓課程設計和開發(fā)的五步法：AOCMM模型2.分析培訓需求•培訓需求的來源•......

TTT培訓師進階：課程設計開發(fā)五步精煉 北京：2026年05月08日

1.內(nèi)部培訓的成功要素* 如何度身訂做內(nèi)訓課程* 設計課件的五步法則* 如何進行在職培訓2.內(nèi)部培訓需求的診斷* 如何針對現(xiàn)狀進行培訓需求分析* 界定培訓所能解決的問題* 界定課程目標* 確定課程大綱3.如何設計針對企業(yè)的課程內(nèi)容* 如何確定課程的價值點* 合理安排每段內(nèi)容的時間* 課程內(nèi)容的條理性與邏輯性* 根據(jù)學員......

課程設計與課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練 北京：2026年06月05日

企業(yè)內(nèi)部培訓經(jīng)理，專員，有1-2年授課經(jīng)驗的內(nèi)訓師課程目標此課程結(jié)束后，學員將能夠：識別培訓問題與管理問題；運用邏輯樹工具，分析培訓需求；設計課程培訓目標；描述目標排序的原則；設計培訓目標的結(jié)構(gòu)；開發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動等；制作培訓課程教學文件；課程大綱：第一單元、培訓需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家......

量化成果—課程設計與開發(fā) 北京：2026年06月05日

此課程結(jié)束后，學員將能夠：識別培訓問題與管理問題；運用邏輯樹工具，分析培訓需求；設計課程培訓目標；描述目標排序的原則；設計培訓目標的結(jié)構(gòu)；開發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動等；制作培訓課程教學文件；課程大綱:第一單元 培訓需求分析ISD 模型信息收集方法專家訪談法第二單元 課程目標設計課程目標的三種類型學習的不同階段撰寫目標......

結(jié)構(gòu)思考力?透過結(jié)構(gòu)看問題解決（靳鑫） 深圳：2026年05月15日

課程破冰+團隊建設中美教育差異前導練習：認知思維誤區(qū)課程導入 結(jié)構(gòu)思考力是完善思考結(jié)構(gòu)的科學思維解決問題三原則練習1：從結(jié)構(gòu)的角度思考問題結(jié)構(gòu)思考力三層次模型理解：接收信息、并解析其結(jié)構(gòu)重構(gòu)：重構(gòu)結(jié)構(gòu)、使其清晰而全面呈現(xiàn)：形象化展現(xiàn)重構(gòu)后的結(jié)構(gòu)通過結(jié)構(gòu)看問題五步驟確定小組課堂實戰(zhàn)課題，選取企業(yè)當前真實問題練習2：運用五......

企業(yè)培訓規(guī)劃與管理實戰(zhàn) 上海：2026年04月15日

一 培訓，你準備好了嗎?引言:我們組織了很多培訓，但是為什么學員卻并不見提高？我們每年在培訓上面投入很多預算，但是為什么員工卻并不珍惜？出勤率是個問題，學習態(tài)度是個問題，學習效果也是問題……在這一章節(jié)，我們將一起分析1 究竟什么叫培訓，培訓的作用與定位2 什么叫完善的培訓管理體系。3 如何讓......