大連物流管理培訓(xùn)公開課

存貨管理：生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物料高效流動(dòng)與定置管理培訓(xùn)班 沈陽(yáng)：2026年05月28日

第一天上午授課內(nèi)容：第一部分 存貨定義第二部分 5S介紹與現(xiàn)場(chǎng)定置管理第三部分 現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)：●介紹生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存貨的定義與分類；●介紹現(xiàn)場(chǎng)5S管理與定置管理；●介紹生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域合理規(guī)劃。第一天下午授課內(nèi)容：第一部分 物賬處理第二部分 表單流程分析第三部分 案例教導(dǎo)、工具與方法分析學(xué)習(xí)目標(biāo)：●學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)物賬處理的原則......

供應(yīng)管理的領(lǐng)導(dǎo)力與轉(zhuǎn)型 北京：2026年04月10日

此項(xiàng)目專門針對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的供應(yīng)經(jīng)理設(shè)計(jì)，并注重管理和領(lǐng)導(dǎo)技能以及增加職業(yè)價(jià)值的特定的各種特定的功能。面對(duì)今天的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，供應(yīng)經(jīng)理必須學(xué)會(huì)戰(zhàn)略性的思考。擴(kuò)充視野并把自己當(dāng)成服務(wù)的提供者。培訓(xùn)形式：培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行，為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活動(dòng)等綜合教學(xué)......

供應(yīng)鏈產(chǎn)供銷一體化管理 北京：2026年04月11日

建議參加對(duì)象：采購(gòu)，計(jì)劃，制造，倉(cāng)庫(kù)與物流及供應(yīng)鏈管理人員、與商務(wù)活動(dòng)相關(guān)的管理人員等培訓(xùn)內(nèi)容第一章 從供應(yīng)鏈視角如何看運(yùn)營(yíng)一體化1.供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)2.供應(yīng)鏈的決策與流程3.供應(yīng)鏈運(yùn)作參考模型—SCOR模型4.供應(yīng)鏈管理的戰(zhàn)略匹配5.供應(yīng)鏈戰(zhàn)略設(shè)計(jì)（效率型，敏捷型...）6.供應(yīng)鏈驅(qū)動(dòng)因素與衡量指標(biāo)7.供......

戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京：2026年04月11日

涉及供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的各部門人員均可參加，比如經(jīng)營(yíng)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃制定部門、采購(gòu)、生產(chǎn)、質(zhì)量、物流、倉(cāng)儲(chǔ)以及客戶服務(wù)的的管理人員。進(jìn)行運(yùn)行改善、流程改善、成本控制等相關(guān)部門和團(tuán)隊(duì)的成員，比如財(cái)務(wù)、質(zhì)量、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、流程管理等人員?！菊n程大綱】一.新形勢(shì)下制造業(yè)困惑分析二.供應(yīng)鏈管理概述1.供應(yīng)鏈的定義2.供應(yīng)鏈的基本內(nèi)容和類型......

全球供應(yīng)鏈運(yùn)作環(huán)境下庫(kù)存與倉(cāng)儲(chǔ)管理管理技術(shù) 北京：2026年04月11日

第一講：現(xiàn)代物流倉(cāng)庫(kù)管理誰(shuí)是我們的‘客戶’？全球供應(yīng)鏈下現(xiàn)代物流倉(cāng)庫(kù)管理的意義企業(yè)倉(cāng)庫(kù)管理模式選擇自建還是租賃自營(yíng)還是外包倉(cāng)庫(kù)選擇方法與重要性倉(cāng)庫(kù)的類別與運(yùn)作管理模式。倉(cāng)庫(kù)設(shè)計(jì)與庫(kù)容倉(cāng)庫(kù)管理的八步基本流程倉(cāng)庫(kù)管理成本的構(gòu)成與控制倉(cāng)庫(kù)管理績(jī)效考核體系的設(shè)立管理績(jī)效人員效率倉(cāng)庫(kù)管理SOP的編制倉(cāng)庫(kù)管......

AI驅(qū)動(dòng)供應(yīng)鏈實(shí)戰(zhàn)：從理論到落地應(yīng)用 北京：2026年04月16日

供應(yīng)鏈專家如何駕馭AI新工具？供應(yīng)鏈管理長(zhǎng)期面臨一個(gè)困境：理論先進(jìn)，落地困難：MRP、TOC、DFT、DDMRP... 理念超前，但固化到傳統(tǒng)ERP中往往效果打折。軟件封閉，成本高昂：商業(yè)軟件常把核心邏輯封裝為“黑箱”，收費(fèi)昂貴，卻難以滿足企業(yè)個(gè)性化、精細(xì)化決策（如模擬不同策略結(jié)果）的需求。傳統(tǒng)......

極速供應(yīng)鏈—計(jì)劃管理之少量多批與準(zhǔn)時(shí)交付 北京：2026年04月16日

制造型企業(yè)都盼望著：既能快速應(yīng)對(duì)客戶需求、又能有效控制成本的生產(chǎn)管理系統(tǒng)。而生產(chǎn)計(jì)劃與庫(kù)存控制(PMC)是企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理的心臟，生產(chǎn)計(jì)劃管理（“PC/生控”），直接影響客戶滿意程度，以及內(nèi)外部制造資源調(diào)配；物流管理（“MC/物控”）直接影響工廠的生產(chǎn)、倉(cāng)儲(chǔ)、財(cái)務(wù)等流程運(yùn)......

高效物流管理 北京：2026年04月18日

所有希望獲取現(xiàn)代高效物流管理理念及技巧的企業(yè)經(jīng)理和主管。包括生產(chǎn)部門、供應(yīng)鏈部門，物流倉(cāng)儲(chǔ)部門，計(jì)劃部門，采購(gòu)供應(yīng)部門等。【課程大綱】1.概論和規(guī)劃企業(yè)物流的定義供應(yīng)鏈物流活動(dòng)物流的重要性物流規(guī)劃2.訂單處理與信息系統(tǒng)定義訂單處理過(guò)程供應(yīng)商管理庫(kù)存 VMI貨物跟蹤3.運(yùn)輸戰(zhàn)略單一運(yùn)輸方式的選擇多式聯(lián)運(yùn)國(guó)際運(yùn)輸企業(yè)自營(yíng)運(yùn)......

物流管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

精益供應(yīng)鏈創(chuàng)新與革命 ---創(chuàng)新產(chǎn)生價(jià)值 主講：黎老師

產(chǎn)能過(guò)剩 行業(yè)整合 消費(fèi)升級(jí) 市場(chǎng)下沉 智能制造供應(yīng)鏈的核心是以最低的成本實(shí)現(xiàn)最大客戶滿意度。但中國(guó)在高速增長(zhǎng)時(shí)期，企業(yè)的核心一直是在擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，而很少在降低成本上下功夫。但是高速增長(zhǎng)的盛宴漸趨結(jié)束，面臨增長(zhǎng)陷阱怎么辦!目前經(jīng)濟(jì)下行，誰(shuí)的成本低，誰(shuí)就會(huì)占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)下一步管理的重點(diǎn)將是利用先進(jìn)的供應(yīng)鏈管理知識(shí)，......

供應(yīng)鏈按庫(kù)存交付（MTS）配銷方案下調(diào)度手段集成 主講：王老師

了解MTS核心生產(chǎn)策略下配銷方案的主要內(nèi)容；了解S-DBR導(dǎo)入流程；了解MC六環(huán)節(jié)導(dǎo)入過(guò)程；了解MTS交付的目標(biāo)藍(lán)圖；【課程特色】邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)系統(tǒng)化、體系化，觀念、方法、工具一體化；講述語(yǔ)言平實(shí)、深入淺出，善于引用豐富的案例將復(fù)雜的邏輯具體化，用通俗的語(yǔ)言將枯燥的理論生動(dòng)化?！菊n程對(duì)象】企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理團(tuán)隊(duì)【課程大綱】一......

精益?zhèn)}儲(chǔ)管理與提效降本 主講：張老師

1、全面了解倉(cāng)儲(chǔ)本質(zhì)和其在企業(yè)經(jīng)營(yíng)和供應(yīng)鏈環(huán)境下的價(jià)值定位；2、掌握務(wù)實(shí)有效的進(jìn)倉(cāng)，在庫(kù)及發(fā)貨管理的管理要點(diǎn)和實(shí)操方法；3、提高倉(cāng)儲(chǔ)團(tuán)隊(duì)管理和人員激勵(lì)的方法與能力；4、掌握多種倉(cāng)儲(chǔ)降本提效的有效策略與落地方法；5、增強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)管理者的專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)能力、經(jīng)驗(yàn)視野及從業(yè)信心?！菊n程特色】1.從理論到實(shí)踐再到方法，循序漸漸且環(huán)......

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