鄭州組織行為學(xué)培訓(xùn)公開(kāi)課

組織發(fā)展第一課：組織行為學(xué) 上海：2026年05月13日

一、《組織行為學(xué)》課程及體系介紹1.1 《組織行為學(xué)》是一門(mén)什么樣的課？1.2 《組織行為學(xué)》在EMBA教育體系中的位置及關(guān)系1.3 教學(xué)方法與策略—案例教學(xué)二、管理與管理者2.1 基于組織行為視角的管理內(nèi)涵2.2 從起源看管理發(fā)展及管理規(guī)律2.3 管理者的職能結(jié)構(gòu)與核心能力三、如何有效激勵(lì)員工3.1 企業(yè)......

管理心理與組織行為學(xué) 廣州：2026年06月26日

企業(yè)高層管理者、中層管理者、普通管理者、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、后備管理人才、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人課程收益：加強(qiáng)以人為中心的管理，學(xué)習(xí)知人善任合理使用人才，提升人本認(rèn)知能力、助于改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的凝聚力和向心力；提升領(lǐng)導(dǎo)管理水平，領(lǐng)導(dǎo)者決策水平，改善領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系。掌握人本管理理念、行為背后心理假設(shè)、預(yù)判員工行為的方法，人......

組織行為學(xué)和心理調(diào)適 廣州：2026年06月28日

第一章：組織行為學(xué)概述第一節(jié)、組織行為學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)背景?勞力經(jīng)濟(jì)中的“勞力”?資源經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“要素”?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的“動(dòng)力”第二節(jié)、什么是組織行為學(xué)?概念?組織行為學(xué)的研究對(duì)象?組織行為學(xué)的研究?jī)?nèi)容?組織行為學(xué)的研究方法第三節(jié)、組織行為學(xué)的基本概念......

組織行為學(xué)和心理調(diào)適 深圳：2026年04月18日

“組織行為學(xué)”與“心理調(diào)適技巧”是管理心理學(xué)范疇中兩個(gè)重要的概念。組織行為學(xué)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的工作，需要管理者對(duì)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科有較為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要求管理者掌握較高的疏導(dǎo)技巧。這樣才能將所掌握的相關(guān)知識(shí)正確的加以應(yīng)用，以幫助“員工”解決......

高效的商務(wù)書(shū)面溝通與寫(xiě)作技巧 廣州：2026年07月02日

職場(chǎng)人士課程大綱第一單元：總論商務(wù)及公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作——認(rèn)識(shí)寫(xiě)作1. 文字主導(dǎo)傳播的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨2. 寫(xiě)作與職場(chǎng)發(fā)展的關(guān)系3. 你可能遇到的形形色色的寫(xiě)作任務(wù)4. 你在寫(xiě)作上可能遇到的困惑及難題5. 職場(chǎng)人員應(yīng)具備怎樣的寫(xiě)作能力6. 常用文種的概念和特點(diǎn)7. 文書(shū)種類(lèi)劃分8. 寫(xiě)作的規(guī)范化要求9. ......

信息化時(shí)代倉(cāng)儲(chǔ)管理與庫(kù)存控制 北京：2026年05月07日

通過(guò)本課程培訓(xùn)，使學(xué)員從傳統(tǒng)的倉(cāng)庫(kù)基礎(chǔ)管理方式到現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理思想與方式的轉(zhuǎn)變，尋求改善倉(cāng)儲(chǔ)環(huán)境與庫(kù)存存量的途徑，對(duì)企業(yè)如何實(shí)施物料計(jì)劃控制，改善倉(cāng)儲(chǔ)現(xiàn)狀、降低庫(kù)存和物流總成本，提高跨企業(yè)、跨部門(mén)的業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)能力和對(duì)市場(chǎng)的快速響應(yīng)能力進(jìn)行研討，幫助學(xué)員印證現(xiàn)代企業(yè)倉(cāng)庫(kù)管理的思想，從供應(yīng)鏈管理目標(biāo)出發(fā)，掌握建立現(xiàn)代倉(cāng)庫(kù)管理系......