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關(guān)于舉辦HRBP在人力資源三支柱模型體系中的運(yùn)用暨人力資源轉(zhuǎn)型提效的十大賦能技巧專題培訓(xùn)班 鄭州:2026年05月14日
人是企業(yè)的最重要資源,如何調(diào)整人力資源管理策略,轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理思路,重構(gòu)人力資源管理價(jià)值鏈,從而形成新的核心競爭優(yōu)勢,并注入到企業(yè)管理進(jìn)化和互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型的方法和路徑之中,成為人力資源管理者面臨的新課題。企業(yè)決策者、管理者重新審視企業(yè)員工的管理方式,重新構(gòu)建人力資源管理新思維,賦能與時(shí)代發(fā)展、企業(yè)轉(zhuǎn)型升級同頻共振的管理......
企業(yè)人力資源合規(guī)管理-招聘-面試-入職-在職-離職-離職后全流程高級培訓(xùn)班 鄭州:2026年06月02日
一、招 聘 管 理1、擬定合規(guī)的招聘廣告信息及發(fā)布;2、用人單位在招聘中應(yīng)具備主體資格和履行告知及保密義務(wù)。二、面試和發(fā)送錄用通知的管理1、用人單位于面試中對勞動(dòng)者個(gè)人信息收集的范圍;2、組織勞動(dòng)者按規(guī)定填寫面試登記表;3、用人單位應(yīng)審查勞動(dòng)者的體檢報(bào)告;4、用人單位錄用通知書擬定及發(fā)送要點(diǎn)。三、入職管理(一)勞動(dòng)合同......
中層經(jīng)理的人力資源管理 鄭州:2026年06月27日
1.了解作為合格經(jīng)理人的人力資源管理的責(zé)任和義務(wù)2.能夠主動(dòng)的對部門人力資源工作做出合理規(guī)劃3.掌握職位分析與設(shè)定及崗位說明書撰寫技能4.掌握部門人員招聘、選拔、培育、使用、評價(jià)和保留工作的方法和技巧5.提高部門團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的管理績效課程對象:企業(yè)中高層管理者,各職能部門經(jīng)理、主管等團(tuán)隊(duì)管理者課程大綱:模塊一:人力資源管......
TTT培訓(xùn)—企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營 鄭州:2026年06月29日
第一模塊 :導(dǎo)入 培訓(xùn)師角色認(rèn)知1、故事分享:相對競爭力;方法(TTT學(xué)習(xí))大于努力2、摸底小測試:我是誰(本班學(xué)員水平評估)3、分析:講師的四種風(fēng)格4、視頻賞析:培訓(xùn)師能力模型5、培訓(xùn)師的角色6、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)第二模塊: 練膽 緊張成因及對策一、緊張成因1、思考:你最恐懼什么(走上講臺)2、視頻賞析—&m......
霸占舞臺—職場演講與呈現(xiàn)技巧 上海:2026年05月27日
1.收獲一套完整的演講表達(dá)理論及方法論2.可以構(gòu)建個(gè)人的自學(xué)習(xí)系統(tǒng),讓學(xué)到的知識在實(shí)際工作生活中不斷的應(yīng)用反饋3.提升個(gè)人演講表達(dá)能力,獲得職場助力。課程特色課程采用教 學(xué) 賽 評四個(gè)維度展開【教】:理論+方法論+工具【學(xué)】:學(xué)員在場景中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟【賽】:每個(gè)知識點(diǎn)、技能點(diǎn)必實(shí)戰(zhàn)練習(xí),通關(guān)【評】:教練式點(diǎn)評輔導(dǎo),確保個(gè)性......
出神入畫-超越平凡的PPT 深圳:2026年07月02日
一、概論部分1、商務(wù)演示的道法術(shù)器2、商務(wù)演示的5個(gè)能力二、構(gòu)思篇1、一定,定目標(biāo)(why)游戲互動(dòng):撕動(dòng)物游戲之以終為始定目標(biāo)(1)商務(wù)演示的6種目的(2)了解聽眾的3個(gè)W確定你的演示目標(biāo)(聽眾是誰?演示結(jié)束時(shí),你想讓他們?)2、二挑,挑內(nèi)容(what)(1)互動(dòng)開場:火災(zāi)現(xiàn)場的你(2)你的視角VS聽眾視角(換位思考......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
人力資源培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
曹天駿老師
曹老師為漢唐集團(tuán)首席體驗(yàn)式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)、科特勒營銷顧問集團(tuán)、金藍(lán)盟企業(yè)管理顧問...
