長(zhǎng)沙倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)作培訓(xùn)公開課

供應(yīng)鏈產(chǎn)供銷一體化管理 長(zhǎng)沙：2026年05月29日

第一章 從供應(yīng)鏈視角如何看運(yùn)營(yíng)一體化1.供應(yīng)鏈管理的目標(biāo)2.供應(yīng)鏈的決策與流程3.供應(yīng)鏈運(yùn)作參考模型—SCOR模型4.供應(yīng)鏈管理的戰(zhàn)略匹配5.供應(yīng)鏈戰(zhàn)略設(shè)計(jì)（效率型，敏捷型...）6.供應(yīng)鏈驅(qū)動(dòng)因素與衡量指標(biāo)7.供應(yīng)鏈混亂的代價(jià)第二章 絕不能忽視的階段-銷售與研發(fā)階段1.銷售的信息與交期管理對(duì)于供應(yīng)鏈管理的......

卓越供應(yīng)鏈管理（供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、物流一體化） 長(zhǎng)沙：2026年06月30日

全視角深度認(rèn)識(shí)供應(yīng)鏈在企業(yè)中的作用及其變革掌握供應(yīng)鏈系統(tǒng)設(shè)計(jì)掌握供應(yīng)鏈各模塊的關(guān)鍵管理供應(yīng)鏈績(jī)效評(píng)估課程大綱：一、供應(yīng)鏈在企業(yè)中的作用及其變革供應(yīng)鏈的變革---- 7大趨勢(shì)供應(yīng)鏈管理新理念組織結(jié)構(gòu)模式“推動(dòng)式“轉(zhuǎn)向“拉動(dòng)式“供應(yīng)鏈組織形式的變化 --- 集權(quán)和分權(quán)新型管理......

集成供應(yīng)鏈（ISC）變革及數(shù)字化轉(zhuǎn)型 武漢：2026年04月16日

隨著中美貿(mào)易戰(zhàn)以及三年疫情的情況，供應(yīng)鏈顯得愈發(fā)重要，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)背后是整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭(zhēng)。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到供應(yīng)中斷、交付不及時(shí)的問(wèn)題，如果僅按照原來(lái)供應(yīng)鏈模式已經(jīng)很難適應(yīng)供應(yīng)鏈的需要，特別是數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于這種情況尤為迫切，急需對(duì)供應(yīng)鏈進(jìn)行變革進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)數(shù)字化供應(yīng)鏈。面對(duì)供應(yīng)鏈變革及數(shù)字化轉(zhuǎn)......

制造業(yè)現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)與高效物流配送 武漢：2026年05月07日

倉(cāng)儲(chǔ)、物流、供應(yīng)鏈、運(yùn)營(yíng)及公司中高層管理者課程背景物流管理績(jī)效直接影響對(duì)股東回報(bào)與客戶滿意度。如何在優(yōu)化服務(wù)水平的同時(shí)提升物流效率是物流管理的關(guān)鍵目標(biāo)。本課程從物流規(guī)劃到運(yùn)作執(zhí)行，內(nèi)容涵蓋倉(cāng)庫(kù)與運(yùn)輸規(guī)劃、物流日常運(yùn)營(yíng)、物流成本管理、物流績(jī)效管理、供應(yīng)商管理及其物流新技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容，借鑒行業(yè)標(biāo)桿企業(yè)最佳實(shí)踐，深入挖掘物流......

贏在談判——雙贏商務(wù)談判技巧 深圳：2026年05月08日

古之談判，三寸之舌可擋百萬(wàn)雄師；今之商務(wù)談判，大至國(guó)家爭(zhēng)端、領(lǐng)土邊界；中至企業(yè)并購(gòu)、甲乙買賣；小至個(gè)人恩怨、職責(zé)劃分，可謂談判無(wú)所不在。好的談判可一言興邦、福澤家國(guó)；差的談判則害人害己、禍起蕭墻。作為“商務(wù)人士”的您，可曾遇到過(guò)這些情況之一二？1）多年的合作伙伴卻出現(xiàn)意見分歧，如何談利益共享、權(quán)......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 深圳：2026年05月30日

辨別、界定真正的培訓(xùn)問(wèn)題；學(xué)員基本理解與運(yùn)用培訓(xùn)需求分析模式；學(xué)員能基本運(yùn)用培訓(xùn)需求分析各種方法；學(xué)員能做到跟業(yè)務(wù)部門就培訓(xùn)與發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行有效溝通；根據(jù)企業(yè)和行業(yè)的特點(diǎn)及發(fā)展階段，建立符合企業(yè)的年度培訓(xùn)計(jì)劃；課程對(duì)象：企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，對(duì)培訓(xùn)管理有興趣的職場(chǎng)人士等。課程特色......