長沙思維導(dǎo)圖培訓(xùn)公開課

思維導(dǎo)圖在職場中的應(yīng)用 廣州：2026年06月05日

1、指導(dǎo)學(xué)員跳出思維定勢，擴展創(chuàng)新視角；2、培養(yǎng)思維發(fā)散性靈活性，掌握各種創(chuàng)新性工具，塑造創(chuàng)新的能力；3、開發(fā)全腦潛能，提升想象力和創(chuàng)造力，成就創(chuàng)新思維；4、掌握利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行工作創(chuàng)新，提升工作效率。培訓(xùn)對象全員。（如：1．企業(yè)中高層管理者。2．政府事業(yè)單位各級領(lǐng)導(dǎo)。3．一切希望提升思維素質(zhì)和頭腦智慧的人。）課程大綱......

從邏輯到創(chuàng)新的思維導(dǎo)圖——職場應(yīng)用七星大法 廣州：2026年06月17日

一、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧（案例、練習(xí)、討論）1. 思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)概念2. 思維導(dǎo)圖三種型式3. 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則二、思維導(dǎo)圖重點應(yīng)用——問題梳理（案例、練習(xí)、討論）1. 關(guān)注關(guān)鍵結(jié)果（KeyResult）2. 常見三種發(fā)散思考形式及應(yīng)用3. 框架式思考：快速找到問題的切入口三、思維導(dǎo)圖重點應(yīng)用&mda......

驅(qū)動思維生產(chǎn)力 — 用思維導(dǎo)圖提升職場效率 廣州：2026年06月25日

一、思維導(dǎo)圖的原理 （1.5小時）1、思維導(dǎo)圖的背景2、思維導(dǎo)圖的特點3、思維導(dǎo)圖的拆解和工作機理 （互動＋測試）4、思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用5、思維導(dǎo)圖成熟作品展示二、思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析（5小時）1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點2、開始制作個人思維導(dǎo)圖并點評作業(yè)3、從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維4......

引爆學(xué)習(xí)力——思維導(dǎo)圖與聯(lián)想記憶法訓(xùn)練 廣州：2026年06月26日

1.充分發(fā)掘受訓(xùn)人員的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率和執(zhí)行力。2.掌握系統(tǒng)的思維創(chuàng)新方法，掌握發(fā)散性思維和邏輯思維的關(guān)系，并學(xué)會分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧。3.通過訓(xùn)練使員工及領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問題的剖析與解決,使學(xué)員能夠......

明星領(lǐng)導(dǎo)者—STAR精進(jìn)工作坊 北京：2026年05月07日

模塊一 管理角色第一單元 角色定位及職責(zé)導(dǎo)入【案例觀察】管理職責(zé)分析管理行為基層：執(zhí)行中層：激勵組織能力類型【案例討論】上任伊始工作任務(wù)的排序管理的核心邏輯：由內(nèi)向外管理者的三項核心任務(wù)【單元小結(jié)】第二單元 管理思維系統(tǒng)認(rèn)知【情景案例】激發(fā)善意雇用整個人：身-腦—心設(shè)計系統(tǒng)目標(biāo)分解關(guān)鍵資源配置標(biāo)準(zhǔn)化知人善用......

TQM-全面質(zhì)量管理 上海：2026年04月16日

樹立全面質(zhì)量管理意識學(xué)習(xí)TQM管理原理學(xué)習(xí)TQM的現(xiàn)場品質(zhì)控制學(xué)習(xí)TQM的基本手法學(xué)習(xí)QCC品管圈適合對象：總經(jīng)理、副總經(jīng)理、質(zhì)量部經(jīng)理、生產(chǎn)部經(jīng)理；課程大綱：一、概述1.什么是質(zhì)量2.質(zhì)量從哪里來3.質(zhì)量管理：過去、現(xiàn)在與未來4.全面質(zhì)量管理：八大原則、基本方法與各國實踐5.案例研究二、策劃是源頭1.質(zhì)量杠桿原理與國......