長沙領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課

基于數(shù)字化績效能力測評的業(yè)務(wù)頂層設(shè)計(jì)與領(lǐng)導(dǎo)力提升 長沙：2026年04月11日

入腦體驗(yàn)，確保學(xué)員理解：理念體驗(yàn)、模型體驗(yàn)、案例體驗(yàn)、測評體驗(yàn)。入心體驗(yàn)，確保學(xué)員接受：影音體驗(yàn)、演練體驗(yàn)、研討體驗(yàn)、分享體驗(yàn)。入手體驗(yàn)，確保學(xué)員行動：工具體驗(yàn)、練習(xí)體驗(yàn)、工作體驗(yàn)。課程大綱第一部分：“做正確的事情DORIGHTTHINGS” – 業(yè)務(wù)盤點(diǎn)與頂層設(shè)計(jì)作為企業(yè)的中高層管......

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 長沙：2026年05月07日

中高層管理者是企業(yè)中承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的重要力量。管理者是否得力，關(guān)乎企業(yè)組織績效的達(dá)成。但在很多企業(yè)中，管理者管理能力缺乏、依靠自己個人經(jīng)驗(yàn)“盲人摸象”式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的情況屢見不鮮。很多企業(yè)的管理者的提拔是通過“一紙文書、一個會議、一個電話、一次談話、一個通知”就......

成為明星經(jīng)理人的180天之“業(yè)務(wù)管理” 長沙：2026年05月12日

用策略分解的方法制定團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃來提升團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的完成率在下屬完成績效目標(biāo)的過程中，激勵下屬，培訓(xùn)下屬，過程檢查以來提升團(tuán)隊(duì)的績效通過問題分析與解決找到解決問題的方法或進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累培訓(xùn)對象剛升任3個月到1年的一線經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過領(lǐng)導(dǎo)力技巧的有1~3年管理經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)理或主管有意愿系統(tǒng)性學(xué)習(xí)管理技能的經(jīng)理和管理......

Marketplace?企業(yè)經(jīng)營決策模擬 長沙：2026年06月04日

通過模擬企業(yè)經(jīng)營的人、財(cái)、物、產(chǎn)、供、銷等全過程，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)略決策、市場營銷、競爭博弈、生產(chǎn)制造、會計(jì)財(cái)務(wù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌培訓(xùn)對象：中小企業(yè)主、CEO、總經(jīng)理等課程收益√ 全面模擬學(xué)習(xí)公司戰(zhàn)略制定、市場行銷、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等方面整體運(yùn)作，拓展企業(yè)經(jīng)營的整合能力，培養(yǎng)全局和系統(tǒng)思考的能力&r......

黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合暨黨支部書記、黨務(wù)工作者履職賦能研修班 長沙：2026年06月09日

1.黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合的方略。以實(shí)踐案例、深度講解，指導(dǎo)學(xué)員全面掌握融合的核心任務(wù)、融合切入點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)場景，提升實(shí)戰(zhàn)化融合的工作成效；2.幫助支部書記、黨務(wù)工作者全面掌握黨務(wù)工作規(guī)范實(shí)操的具體要領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)員檢視以往黨建工作中不夠嚴(yán)謹(jǐn)、不夠精細(xì)的“風(fēng)險(xiǎn)”問題，幫助參訓(xùn)單位黨組織邁上高質(zhì)效、低......

成為卓越領(lǐng)導(dǎo)—構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì) 長沙：2026年06月25日

從個人貢獻(xiàn)者團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者，通常是因?yàn)闃I(yè)績突出而被提拔為領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)績突出是因?yàn)槭鹿艿煤?，成為領(lǐng)導(dǎo)卻是需要發(fā)展新的管“人”的能力。管“人”通常又分管好自己，管好他人，管好團(tuán)隊(duì)三個層次，也即發(fā)展自我領(lǐng)導(dǎo)力、一對一領(lǐng)導(dǎo)力、及一對多領(lǐng)導(dǎo)力。本課程是針對一對多的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，如何使一群人在......

九型人格與領(lǐng)導(dǎo)智慧 長沙：2026年06月27日

1.掌握性格的優(yōu)勢，人員配置各盡其責(zé);2.了解下屬性格需求、核心價(jià)值觀并制定有效激勵機(jī)制;3.不同性格上司與下屬可以高效溝通，溝通無障礙;4.打造不同性格優(yōu)勢互補(bǔ)發(fā)揮最大潛能的一流團(tuán)隊(duì);5.掌握各種性格的長短板，揚(yáng)長避短，發(fā)揮各自性格的優(yōu)勢;6.了解性格和性格之間差異、包容理解其他性格行為，有效地防范和化解團(tuán)隊(duì)成員沖突......

當(dāng)責(zé)?領(lǐng)導(dǎo)力-達(dá)成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) 武漢：2026年05月14日

開篇：引領(lǐng)他人當(dāng)責(zé)，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵期望第一章：當(dāng)責(zé)信念1、 有期望為啥老失望2、理論：當(dāng)責(zé)還是指責(zé)3、研討：這件事是怎么搞的第二章：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1、 這次對話怎么樣2、理論：領(lǐng)導(dǎo)兩風(fēng)格3、研討：哪種風(fēng)格最適合我們的組織發(fā)展第三章：當(dāng)責(zé)鐵三角1、 達(dá)成期望，構(gòu)建信任2、理論：當(dāng)責(zé)鐵三角3、研討：團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵期望及期望鏈第四章：建立期......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

管理實(shí)踐 主講：何老師

單元設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)活動 第一節(jié)、引言 介紹課程內(nèi)容和培訓(xùn)方法?課程內(nèi)容邏輯和培訓(xùn)方法 講師介紹 團(tuán)隊(duì)分組?主題講解 小組研討 第二節(jié)、管理上司 了解管理上司也是自己的工作責(zé)任 學(xué)習(xí)如何與上司有效工作的技巧?這么好的建議為什么上司不接受 認(rèn)識工作中導(dǎo)致失去上司信任的原因。 推介建議的五步法 學(xué)習(xí)了解上司風(fēng)格四方......

領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維 主講：徐老師

第一部分： 一、對創(chuàng)新思維幾個概念的理解 什么是創(chuàng)新思維？ 一、定義：創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會意義的思維成果。 二、本質(zhì)：創(chuàng)新思維的本質(zhì)在于將創(chuàng)新意識的感性愿望，提升......

全息領(lǐng)導(dǎo)力 主講：仇老師

當(dāng)前社會已經(jīng)進(jìn)入到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一就是資源整合，毋庸置疑的是人力資源的整合尤其重要。但人力資源的整合不是只把人集合起來，而是要把有能力的人的個人執(zhí)行力轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，而其關(guān)鍵是，作為管理者的你的理念和行為，也就是你的領(lǐng)導(dǎo)力，或許，這是你永恒的挑戰(zhàn)。杰克韋爾奇說：你可以拒絕學(xué)習(xí)，但是你的對手絕對不會！因......

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