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稅收新環(huán)境下的稅務(wù)管理與籌劃 哈爾濱:2026年06月09日
一、依法治稅——新一輪財(cái)稅改革的進(jìn)展與前瞻中國稅制改革縱覽六大稅種引的領(lǐng)新稅制改革現(xiàn)在到底是結(jié)構(gòu)性“減稅”還是“增稅”?二、納稅有“道”——稅收籌劃設(shè)計(jì)策略與技巧明確稅收籌劃的目標(biāo):稅務(wù)籌劃就是少繳稅......
建筑業(yè)核心業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)46個(gè)涉稅風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)管控及賬務(wù)處理技巧 哈爾濱:2026年06月18日
幫助建安企業(yè)更好地運(yùn)用營改增紅利降低企業(yè)稅收成本!幫助建安企業(yè)了解不同業(yè)務(wù)模式下的稅負(fù)風(fēng)險(xiǎn)與管控!幫助建安企業(yè)調(diào)整好建筑物資及設(shè)備管理制度調(diào)整!幫助建安企業(yè)減輕稅務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理壓力!【課程內(nèi)容】▲模塊一 施工生產(chǎn)與管理環(huán)節(jié)的涉稅問題及管理1、外部勞務(wù)用工模式及勞務(wù)費(fèi)用列支問題及處理方式2、按照建安發(fā)票金額計(jì)征個(gè)人所得稅的財(cái)......
清華名師:科技賦能財(cái)務(wù),用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)看業(yè)財(cái)融合與價(jià)值創(chuàng)造 哈爾濱:2026年06月25日
財(cái)務(wù)人員要從企業(yè)后臺(tái)走向“一線戰(zhàn)場(chǎng)” ,將價(jià)值創(chuàng)造目標(biāo)落實(shí)到業(yè)務(wù)層面隨著商業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜和企業(yè)管理變革的迫切需求,幾乎所有人都意識(shí)到了財(cái)務(wù)的重要性,然而在當(dāng)今,真正能夠獲得企業(yè)管理層和業(yè)務(wù)部門認(rèn)可的財(cái)務(wù)部門并不多見,傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)職能從來沒有像今天這樣,面臨著重大危機(jī)和挑戰(zhàn)。公司建立了財(cái)務(wù)共享中心,......
財(cái)務(wù)分析與風(fēng)險(xiǎn)防范管理 哈爾濱:2026年07月02日
? 了解成本控制對(duì)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)和戰(zhàn)略目標(biāo)的重要作用;? 成本的基本概念和成本控制的要旨;? 量本利分析法等一系列成本控制的方法;? 結(jié)合企業(yè)的實(shí)際,就成本在企業(yè)的運(yùn)用進(jìn)行探討;培訓(xùn)對(duì)象對(duì)成本進(jìn)行管控提升或者正要對(duì)成本進(jìn)行精細(xì)化管理公司的部門負(fù)責(zé)人、企業(yè)戰(zhàn)略決策負(fù)責(zé)人以及公司財(cái)務(wù)人員課程大綱一 成本和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與成本的......
國際TRIZ官方協(xié)會(huì)一級(jí)認(rèn)證 廣州:2026年05月29日
“TRIZ”譯為“發(fā)明問題解決理論”,它揭示了創(chuàng)新過程中的客觀規(guī)律,提供了解決創(chuàng)新過程中各種沖突和問題的可行路徑;其目的是厘清研發(fā)問題,提升企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)能力,在改善產(chǎn)品的同時(shí),從產(chǎn)品的設(shè)計(jì)端便有效降低成本。課程背景了解TRIZ理論的起源、發(fā)展等基本情況;熟悉TRIZ理論的......
如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)績(jī)效 上海:2026年06月25日
1.找到培訓(xùn)體系建設(shè)的思路和框架。。2.對(duì)于學(xué)習(xí)項(xiàng)目的6D法則有系統(tǒng)的認(rèn)知。3.學(xué)會(huì)界定自己的學(xué)習(xí)收益。4.通過設(shè)計(jì)完整體驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。5.通過引導(dǎo)學(xué)以致用、推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化、實(shí)施績(jī)效支持對(duì)現(xiàn)有的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行再設(shè)計(jì)。6.運(yùn)用評(píng)估工具評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果課程大綱:第一講 上午: 6D如何將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果(9......
