武漢7s現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

7S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù) 重慶：2026年05月13日

讓學(xué)員理解 7S 內(nèi)涵，認(rèn)同 7S 對(duì)個(gè)人與企業(yè)的作用；讓學(xué)員掌握每個(gè) S 的實(shí)施要點(diǎn)；管理者掌握 7S 的推行步驟，避免常犯錯(cuò)誤，推行過(guò)程的管理工具使用；為企業(yè)全員注入 7S 的思想文化，營(yíng)造實(shí)施的氛圍；發(fā)掘目前企業(yè)推進(jìn) 7S 的難點(diǎn)、問(wèn)題，并提出可行的改善措施?！九嘤?xùn)目標(biāo)】參訓(xùn)人員能夠理解 7S 的真正含義；參訓(xùn)人......

7S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)班 南寧：2026年05月14日

“5S”運(yùn)動(dòng)興起于日本，目前被越來(lái)越多的日本和歐美企業(yè)所應(yīng)用。現(xiàn)在中國(guó)的很多企業(yè)了解5S的整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)的含義，但在推行中卻無(wú)法真正與企業(yè)的實(shí)際相結(jié)合，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)通過(guò)5S實(shí)施提升現(xiàn)場(chǎng)工作環(huán)境、提升人的品質(zhì)的核心作用。本課程超脫了傳統(tǒng)的5S管理的套路，重點(diǎn)介紹目視管理的方法和技巧，......

金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉 武漢：2026年04月10日

生產(chǎn)主管、車(chē)間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。課程大綱：一、現(xiàn)場(chǎng)管理之屋二、現(xiàn)場(chǎng)異常預(yù)防1.現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化—作業(yè)預(yù)防2.現(xiàn)場(chǎng)變化點(diǎn)管控—管理預(yù)防3.作業(yè)教導(dǎo)四階段法介紹4.作業(yè)教導(dǎo)四階段法演練5.作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定方法三、5S與目視化1.5S與工廠主要KPI之間的關(guān)系2.每個(gè)S的核心要點(diǎn)3.目視化管理（......

新質(zhì)生產(chǎn)力下的安全生產(chǎn)與應(yīng)急管理暨事故隱患排查與風(fēng)險(xiǎn)管控專(zhuān)題研修班 武漢：2026年04月14日

1.前沿理論與實(shí)踐案例相結(jié)合：邀請(qǐng)應(yīng)急管理部（國(guó)務(wù)院安委會(huì)事故調(diào)查組成員）深入解讀新質(zhì)生產(chǎn)力背景下安全生產(chǎn)的最新理論和政策法規(guī)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行剖析，讓您快速掌握核心要點(diǎn)。2.個(gè)性化指導(dǎo)與互動(dòng)交流：針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況，提供一對(duì)一的咨詢(xún)服務(wù)和小組討論環(huán)節(jié)，促進(jìn)企業(yè)間經(jīng)驗(yàn)分享與交流合作。3.實(shí)戰(zhàn)演練與模擬場(chǎng)景：通過(guò)模擬重大......

電氣安全管理 上海：2026年05月07日

1.電氣安全基本術(shù)語(yǔ)1.電氣設(shè)備2.電氣裝置3.電氣事故4.電擊5.電磁輻射6.安全技術(shù)措施7.安全電壓8.安全電路和裝置.2.電流對(duì)人體的傷害1.電擊2.電傷3.電磁場(chǎng)傷害電路介紹 電流的規(guī)則 電與人 人體阻力 電流對(duì)人體的影響3.防止觸電的安全措施1.絕緣2.屏護(hù)3. 間距4.接地與接零5.裝設(shè)漏電保護(hù)器.6.采用......

新任經(jīng)理管理魔方-勝任管理角色的三個(gè)階梯 上海：2026年05月08日

高度實(shí)戰(zhàn)：堂上即可直接產(chǎn)出新任經(jīng)理加速其成長(zhǎng)速度的“行動(dòng)計(jì)劃”，課后立即能夠應(yīng)用。尊重差異：模型和工具雖然是統(tǒng)一的，但分析過(guò)程完全結(jié)合每個(gè)學(xué)員的自身實(shí)際情況，因此產(chǎn)生的行動(dòng)計(jì)劃完全屬于每個(gè)學(xué)員自己。長(zhǎng)期有效：提供的《新任經(jīng)理成長(zhǎng)策略分析表》可供學(xué)員整個(gè)職業(yè)生涯反復(fù)使用。易于掌握：課程模型反映的新......