武漢全面生產(chǎn)維護(hù)培訓(xùn)公開(kāi)課

設(shè)備管理要效益—工業(yè)4.0下的精益全面生產(chǎn)維護(hù) 廈門(mén)：2026年07月02日

該課程以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，遵循實(shí)戰(zhàn)為特色。兼顧TPM設(shè)備管理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重，同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例與日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華。授課方式主要為專(zhuān)題講解、案例研討、影像觀摩與小組課堂演練等。＞讓學(xué)員清晰認(rèn)知在工業(yè)4.0逼近、兩化趨勢(shì)的今日，設(shè)備管理該如何從容應(yīng)對(duì)＞和學(xué)員一起分析TPM推行不到位的原因，并如何避免......

賺錢(qián)的設(shè)備管理—精益全面生產(chǎn)維護(hù) 廣州：2026年05月29日

設(shè)備[智]造、工廠互聯(lián)、備件拼庫(kù)、專(zhuān)家共享……行業(yè)名詞層出不窮；設(shè)備互聯(lián)、人機(jī)一體、拉動(dòng)響應(yīng)、數(shù)據(jù)建模……產(chǎn)業(yè)機(jī)會(huì)屢見(jiàn)不鮮；[然并卵]所有一切的名詞和機(jī)會(huì)在現(xiàn)實(shí)企業(yè)中都將賺錢(qián)的設(shè)備管理—精益全面生產(chǎn)維護(hù)化為充滿(mǎn)活性的[新生代]員工和冰冷冷的[硬連接]軸......

TPM全面生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 廣州：2026年05月29日

制造總監(jiān)，生產(chǎn)/設(shè)備/工程部經(jīng)理，生產(chǎn)/設(shè)備/工務(wù)主管，維修/工務(wù)工程師，維修班長(zhǎng)及維修技師等企業(yè)設(shè)備管理和維修的人員。課程大綱：一、設(shè)備預(yù)防維修的產(chǎn)生1、設(shè)備管理概述設(shè)備管理的定義2、設(shè)備的綜合效率OEE的含義及提升設(shè)備壽命周期LCC的理論二、 設(shè)備管理效率化和智能化1、各類(lèi)故障處理流程流程改善：探討適合企業(yè)的故障處......

設(shè)備管理要效益—工業(yè)4.0下的精益全面生產(chǎn)維護(hù) 廣州：2026年07月02日

第一部分 工業(yè)4.0與TPM的前世今生德國(guó)與中國(guó)、外資與民營(yíng)、普通與復(fù)雜，不一樣的場(chǎng)景不一樣的管理，不一樣的模式不一樣的效果。看標(biāo)桿我們亞歷山大，憧憬未來(lái)我們苦逼[人生]?？礆v程我們留下的是“有設(shè)備無(wú)管理”，不一樣的視野不一樣的角度看企業(yè)精益TPM推進(jìn)之異常。第1節(jié) 工業(yè)4.0來(lái)了！非狼也非虎工......

成功的上下級(jí)溝通與跨部門(mén)協(xié)作 北京：2026年04月17日

一、有效人際溝通的行為技巧1. 溝通的一個(gè)意義2. 溝通的兩個(gè)方向3. 溝通的三個(gè)行為4. 溝通的四個(gè)原則5. 溝通的五個(gè)W1)案例：一位經(jīng)理被辭退的故事二、人際溝通風(fēng)格1.問(wèn)題：一個(gè)人最關(guān)心的人是誰(shuí)？2.思考、提問(wèn)、回答3.理解四種溝通風(fēng)格4.通過(guò)各種行為表現(xiàn)來(lái)識(shí)別溝通風(fēng)格5.不同性格類(lèi)型的特征6.分析各種風(fēng)格的強(qiáng)、......

MS Project在項(xiàng)目管理中的運(yùn)用 上海：2026年05月29日

項(xiàng)目總監(jiān)、PMO 經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理及工程師、部門(mén)經(jīng)理、項(xiàng)目助理、業(yè)務(wù)與市場(chǎng)經(jīng)理、項(xiàng)目工程師、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員；生產(chǎn)計(jì)劃員，項(xiàng)目秘書(shū)，以及需要學(xué)習(xí)、使用和了解 Project Professional 2013/2016 管理項(xiàng)目,編制計(jì)劃的職場(chǎng)人士。課程大綱第一天 9：00-16：301 項(xiàng)目管理原理與 Project 對(duì)應(yīng)......