西安營(yíng)銷策略培訓(xùn)公開(kāi)課

全案操盤手關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)營(yíng)銷標(biāo)準(zhǔn)化與營(yíng)銷策略方法論 西安：2026年05月09日

1、疫情期間，把房地產(chǎn)營(yíng)銷人的焦慮轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，系統(tǒng)解決先階段存在的問(wèn)題2、找到疫情階段地產(chǎn)營(yíng)銷的基本思路，并落實(shí)成具體的行動(dòng)計(jì)劃3、提出營(yíng)銷新思路，在疫情結(jié)束后加快項(xiàng)目去化和庫(kù)存去化4、把握疫情下客戶的消費(fèi)心理，提高營(yíng)銷人員對(duì)客戶的精準(zhǔn)把握度5、幫助營(yíng)銷人員改變營(yíng)銷方法，增加拓客量，提高成交率【課程對(duì)象】房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目......

房地產(chǎn)案場(chǎng)全景營(yíng)銷之營(yíng)銷策略、客戶增量、轉(zhuǎn)化提升、精細(xì)管理及賦能一線銷冠團(tuán)隊(duì)絕對(duì)成交特訓(xùn)班 西安：2026年06月27日

思考---為什么來(lái)聽(tīng)課？當(dāng)下各地產(chǎn)企業(yè)的戰(zhàn)略生命線-亟待破局、快速銷售、快速回款是企業(yè)的生命線；各案場(chǎng)雖然可能有營(yíng)銷標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)但是理解準(zhǔn)則和達(dá)到要求不一樣以至于業(yè)績(jī)大相徑庭；怎樣才能統(tǒng)一案場(chǎng)操作規(guī)范達(dá)成基本一致的業(yè)績(jī)要求；思考幾個(gè)問(wèn)題：1、營(yíng)銷核心策略是啥？2、策略先行-具體包含什么？3、案場(chǎng)的陣型與隊(duì)形是什么？現(xiàn)場(chǎng)如......

創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷策略制定 武漢：2026年07月02日

本課程適合希望提升銷售策略使用管理能力的有關(guān)人士，如營(yíng)銷/銷售經(jīng)理、分公司經(jīng)理/大區(qū)經(jīng)理等課程提綱：一、其他企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，如何為我所用1、消費(fèi)品與工業(yè)品；元件與設(shè)備；服務(wù)與軟件；產(chǎn)品不同，有何相通2、直銷模式、渠道銷售，方式不同，如何取舍3、成熟市場(chǎng)（產(chǎn)品），發(fā)展中市場(chǎng)（產(chǎn)品），如何培育4、知名企業(yè)，成長(zhǎng)中公司，如何......

銷售團(tuán)隊(duì)管理與大客戶（深度）營(yíng)銷策略 濟(jì)南：2026年04月11日

第一部分：大客戶深度營(yíng)銷策略與成交路徑（第一天）階段目標(biāo)：面對(duì)同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)，從簡(jiǎn)單交易向?yàn)榻鉀Q客戶問(wèn)題轉(zhuǎn)變，尋求市場(chǎng)突圍，在紅海中看到藍(lán)海；有效獲取市場(chǎng)線索和評(píng)估銷售機(jī)會(huì)，致力于建設(shè)性拜訪，帶著預(yù)案和構(gòu)想見(jiàn)客戶；聚焦客戶的客戶、客戶的對(duì)手、客戶的企業(yè)，應(yīng)用“三類人”需求模型發(fā)現(xiàn)商機(jī)，做大市場(chǎng)；把自......

干部訓(xùn)戰(zhàn)班：鍛造聚焦商業(yè)成功的干部隊(duì)伍 深圳：2026年06月01日

干部管理面臨以下普遍性問(wèn)題：1、業(yè)務(wù)發(fā)展快，干部能力提升慢，跟不上公司發(fā)展的要求，出現(xiàn)脫節(jié)；2、提拔干部時(shí)沒(méi)有合適人選，明知有問(wèn)題也只能勉強(qiáng)上陣；3、公司里有不勝任的干部，但苦于沒(méi)有其他后備人選，所以無(wú)法裁撤，甚至不得不遷就。4、缺乏有效的干部管理機(jī)制，內(nèi)部出現(xiàn)山頭主義，人才板結(jié)。華為在總結(jié)過(guò)去30年的企業(yè)哲學(xué)與實(shí)踐過(guò)......

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理（張老師） 廣州：2026年06月05日

1、“實(shí)戰(zhàn)、接地氣、解決問(wèn)題”是課程的最大特色，2天內(nèi)完成6大議題，10個(gè)案例分析題；2、課程目標(biāo)不僅僅為了讓學(xué)員掌握的人力資源知識(shí)，而是聚焦在能否幫助他們提升部門對(duì)人的管理，以及人力資源管理的意識(shí)；3、課程不是以知識(shí)的講解為目標(biāo)，而是通過(guò)分組討論，案例教學(xué)，互動(dòng)式研討，現(xiàn)場(chǎng)PK來(lái)幫助學(xué)員理解知......