西安AACTP培訓(xùn)公開課

AACTP國際認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師（ICF） 廣州：2026年06月05日

成為流程專家，讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績效，激活組織內(nèi)生智慧。行動學(xué)習(xí)促動師認(rèn)證被譽(yù)為“職業(yè)經(jīng)理人的第一認(rèn)證”。西門子公司通過組建行動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，把問題交給了自己的高潛力領(lǐng)導(dǎo)人才，一年之內(nèi)在咨詢費(fèi)用上節(jié)省了300萬～400萬美元，此外還產(chǎn)生了1100萬美元的成本節(jié)約，行動學(xué)習(xí)的價(jià)值不言而喻。學(xué)習(xí)型組織理論創(chuàng)......

員工外派管控與如何解雇辭退及處理違紀(jì)問題、有效調(diào)崗調(diào)薪和企業(yè)常見勞動爭議處理對策高級研修班 西安：2026年04月13日

各企業(yè)高管、各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓(xùn)主管(專員)、培訓(xùn)師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問等。課程收益:《勞動合同法》、《勞動爭議調(diào)解仲裁法》、《勞動爭議司法解釋（三）》、《社會保險(xiǎn)法》、新《工傷保險(xiǎn)條例》等一系列法律法規(guī)的實(shí)施，今......

高質(zhì)量人才建設(shè)之創(chuàng)新招聘與面試技巧 西安：2026年04月15日

第一講：互聯(lián)時(shí)代的創(chuàng)新招聘策略一、VUCA時(shí)代的招聘策略二、招聘需求設(shè)計(jì)1、人才市場的供需分析三、招聘渠道設(shè)計(jì)1.常規(guī)的招聘渠道2.新媒體招聘渠道3.建設(shè)人才地圖四、雇主品牌設(shè)計(jì)五、招聘流程設(shè)計(jì)1．電話邀約設(shè)計(jì)2．面試流程設(shè)計(jì)六.OFFER發(fā)放七、校園招聘的流程及關(guān)鍵因素1．校園招聘計(jì)劃管理2．校園招聘宣講會實(shí)施要點(diǎn)第......

人才戰(zhàn)略：人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實(shí)施之道 西安：2026年05月07日

從人才戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)到工具落地，完整打造一條企業(yè)人才戰(zhàn)略的實(shí)操之路。提高企業(yè)中高層管理者對人才戰(zhàn)略實(shí)施的聯(lián)動、以強(qiáng)大的人才戰(zhàn)略支撐業(yè)務(wù)創(chuàng)新及戰(zhàn)略落地。打造戰(zhàn)略級人才的識別、供給、培養(yǎng)全程邏輯，建設(shè)企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人才戰(zhàn)略基地。系統(tǒng)掌握“TTSC人才戰(zhàn)略規(guī)劃、人才供應(yīng)鏈、人才梯隊(duì)、組織賦能、激活組織、保留人才&rd......

優(yōu)秀管理者修煉之員工關(guān)懷與關(guān)鍵溝通 深圳：2026年06月26日

?幫您揭開神秘的第五力，讓您心智大開，團(tuán)隊(duì)矛盾迎刃而解?提升管理者的情商與同理心，做一個(gè)有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者?能夠在不同問題解決中有效運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力，讓員工感受到溫暖和關(guān)懷?學(xué)習(xí)與同事及內(nèi)部同事建立信任關(guān)系的方法?同理心的運(yùn)用及恰到好處的贊美?學(xué)習(xí)溝通的兩件法寶：積極聆聽、清晰表達(dá)?快速辨別同事及同事的人際風(fēng)格并靈活調(diào)整自己的溝......

VUCA時(shí)代下的采購供應(yīng)戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理 北京：2026年04月16日

企業(yè)家、采購供應(yīng)鏈管理人員、國際采購從業(yè)人員、物流總監(jiān)/經(jīng)理、進(jìn)出口關(guān)務(wù)人員、銷售管理及國際銷售人員、涉及國際貿(mào)易的客戶服務(wù)管理及從業(yè)人員、企業(yè)合規(guī)及風(fēng)險(xiǎn)管控、財(cái)務(wù)管理及國際結(jié)算從業(yè)人員、第三方物流管理者/市場/銷售；該課程對職位、經(jīng)驗(yàn)的要求：最好有處理相關(guān)事務(wù)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn), 但也可作為今后的知識儲備。課程大綱第一章 V......