西安領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開(kāi)課

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 西安：2026年04月13日

第一講：管理者的角色認(rèn)知——定位才能定心，心動(dòng)才能行動(dòng)一、管理三階層分析1. 高層是決策層2. 中層是執(zhí)行層3. 基層是操作層二、管理者是高層領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)營(yíng)者替身1. 堅(jiān)決執(zhí)行——永遠(yuǎn)相信決策正確2. 承上啟下——永遠(yuǎn)實(shí)現(xiàn)上級(jí)意圖3. 結(jié)果至上&mda......

領(lǐng)袖風(fēng)采——互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的重塑與修煉 西安：2026年05月12日

重塑領(lǐng)導(dǎo)思維掌握迅速改變自我管理風(fēng)格的有效方法提升領(lǐng)導(dǎo)力和影響力，打造更高效能的核心團(tuán)隊(duì)課程對(duì)象經(jīng)理、主管、督導(dǎo)、總監(jiān)等相關(guān)管理人員課程大綱第一講：未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力一、管理面臨的新挑戰(zhàn)1.外部挑戰(zhàn)——新零售時(shí)代帶來(lái)的沖擊2.內(nèi)部挑戰(zhàn)——生力軍涌現(xiàn)3.自我挑戰(zhàn)—&md......

黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合暨黨支部書記、黨務(wù)工作者履職賦能研修班 西安：2026年05月12日

（一）黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合要點(diǎn)解析與探索1.始終堅(jiān)持推動(dòng)黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展，不折不扣落實(shí)“第一議題”制度*推動(dòng)“第一議題”制度化、堅(jiān)持“第一議題”常態(tài)化、做到“第一議題”規(guī)范化、確保“第一議題”實(shí)......

中層干部進(jìn)修班—核心管理者技能訓(xùn)練高級(jí)培訓(xùn)班 西安：2026年05月28日

第1講 一流的角色力目的：通過(guò)對(duì)（組織）管理的認(rèn)知，強(qiáng)化管理者的角色意識(shí)、明白要做什么、如何做好1、管理的涵義：目的與目標(biāo)、經(jīng)營(yíng)資源、富有成果2、組織效能：四項(xiàng)原則與管理的基準(zhǔn)3、角色力：期待、職責(zé)、義務(wù)、責(zé)任、角色定位4、管理者必備意識(shí)5、管理的核心與重點(diǎn)測(cè)試：我的管理水平第2講 從自我管理做起目的：自身有熱度，才能......

領(lǐng)導(dǎo)有道—卓越領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與自我修煉實(shí)戰(zhàn)班 西安：2026年06月25日

企業(yè)中高層管理人員、各部門經(jīng)理主管等相關(guān)管理人員。課程目標(biāo)：掌握自我領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下屬、領(lǐng)導(dǎo)同僚、領(lǐng)導(dǎo)上司的全方位領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法；熟練掌握情境領(lǐng)導(dǎo)、教練式領(lǐng)導(dǎo)及高效能團(tuán)隊(duì)建設(shè)等核心領(lǐng)導(dǎo)力技能。培養(yǎng)大批具備360度卓越領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的中高層管理人才，使其樹(shù)立正確的價(jià)值觀取向，熟練掌握自我管理、向下管理、水平管理、向上管理等領(lǐng)......

卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 鄭州：2026年04月16日

1、傳統(tǒng)管理不再適用，需要新方法解決新問(wèn)題；2、面對(duì)商業(yè)環(huán)境帶來(lái)的急劇挑戰(zhàn)，建立一個(gè)正確的核心習(xí)慣；3、掌握體制優(yōu)勢(shì)與核心價(jià)值，建立長(zhǎng)盛不衰的獲利模式；4、學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)建立一個(gè)事業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式；5、打造帶領(lǐng)的組織團(tuán)隊(duì)，成為穩(wěn)健獲利的“金母雞”；培訓(xùn)對(duì)象：各企（事）業(yè)單位高層管理者、戰(zhàn)略決策人、企業(yè)......

中層經(jīng)理的人力資源管理 鄭州：2026年06月27日

企業(yè)中高層管理者，各職能部門經(jīng)理、主管等團(tuán)隊(duì)管理者課程大綱：模塊一：人力資源管理角色與定義1.新環(huán)境下的人力資源管理角色與責(zé)任2.部門經(jīng)理在人力資源管理過(guò)程中的角色與責(zé)任3.人力資源管理中的職責(zé)分擔(dān)與人力資源管理的素質(zhì)模型模塊二：部門人力資源規(guī)劃工作1.部門目標(biāo)設(shè)定中的人才規(guī)劃與供求預(yù)測(cè)技術(shù)2.如何配合企業(yè)進(jìn)行好人才規(guī)......

中高層管理和領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班 太原：2026年04月11日

中高層管理者是企業(yè)中承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的重要力量。管理者是否得力，關(guān)乎企業(yè)組織績(jī)效的達(dá)成。但在很多企業(yè)中，管理者管理能力缺乏、依靠自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)“盲人摸象”式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的情況屢見(jiàn)不鮮。很多企業(yè)的管理者的提拔是通過(guò)“一紙文書、一個(gè)會(huì)議、一個(gè)電話、一次談話、一個(gè)通知”就......

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

《高效能人士的七項(xiàng)修煉》 ——管理篇 主講：孫老師

成功地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)需要有一整套獨(dú)特的、完全有別于個(gè)人貢獻(xiàn)者的技能。許多領(lǐng)導(dǎo)者和管理者因?yàn)閭€(gè)人能力而被提拔，可一旦身處領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位就感到舉步維艱。管理者的失敗往往源于無(wú)法達(dá)成重要的績(jī)效結(jié)果，這樣的失敗原因不外乎兩種:1. 未律己，先管人;2. 管理人，而不是讓人們?cè)诠餐钠谕伦晕夜芾?。本課程是一次以應(yīng)用實(shí)操為導(dǎo)向的強(qiáng)化學(xué)......

新晉管理人員必學(xué)課程 主講：王老師

新陳代謝是組織生存發(fā)展成長(zhǎng)的永恒法則。組織的擴(kuò)張需要補(bǔ)充新晉升管理人員，人才流動(dòng)或退休會(huì)造成管理人員短缺。培訓(xùn)新晉升的管理人員，提高新晉升管理人員的綜合管理能力和素質(zhì)是企業(yè)的戰(zhàn)略舉措之一。新晉升的管理人員需要完成組織業(yè)務(wù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變，綜合管理能力和素質(zhì)的提升成為重中之重，需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，而經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程......

情境領(lǐng)導(dǎo)力--鄭凱文 主講：鄭老師

1、情境領(lǐng)導(dǎo)VS 個(gè)人使學(xué)員明確自身的能力和意愿是自我管理的兩個(gè)關(guān)鍵因素。使學(xué)員明確提升個(gè)人影響力是高績(jī)效的基礎(chǔ)；通過(guò)培訓(xùn)找到提升影響力的效途徑。使學(xué)員了解自身的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有助于發(fā)揮所長(zhǎng)，并彌補(bǔ)不足。使學(xué)員清晰的了解自己的工作準(zhǔn)備度，決定了員工的工作準(zhǔn)備度。2、情境領(lǐng)導(dǎo)VS 團(tuán)隊(duì)明確團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心，在于提升員工的準(zhǔn)備度......

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