熱門搜索關(guān)鍵字
北京產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn) 上海項(xiàng)目工程管理培訓(xùn) 廣州項(xiàng)目工具培訓(xùn) 深圳項(xiàng)目模板培訓(xùn) 蘇州CAPM培訓(xùn) 蘭州項(xiàng)目管理師培訓(xùn) 西安全面項(xiàng)目管理培訓(xùn) 太原項(xiàng)目運(yùn)作培訓(xùn) 成都項(xiàng)目管理工具培訓(xùn) 石家莊項(xiàng)目成本管理培訓(xùn) 鄭州管理工程師培訓(xùn) 重慶產(chǎn)品創(chuàng)新培訓(xùn) 濟(jì)南項(xiàng)目管控培訓(xùn) 天津系統(tǒng)管理培訓(xùn) 武漢工程項(xiàng)目管理培訓(xùn)銀川系統(tǒng)管理培訓(xùn)公開課
原汁原味TPM實(shí)戰(zhàn)推行--OEE提升5%系統(tǒng)管理方法 廣州:2026年04月17日
模塊一:TPM為什么在你企業(yè)推不動(dòng)?-診斷與破局1.TPM概論1) TPM的起源2) 什么是TPM3)TPM的三大理念4)3T(TPS TQM TPM)的共性5)TPM(全面設(shè)備管理)活動(dòng)八大支柱介紹2. TPM推行中典型困惑與破解策略1)有推行效果沒法評(píng)估,只有蒙頭在推TPM ? 模塊一、模塊二、模塊五?2)多套管理......
城市更新背景下土地綜合開發(fā)項(xiàng)目落地實(shí)操與土地、房屋征收補(bǔ)償安置及“兩違”綜合執(zhí)法高級(jí)研修班 銀川:2026年07月03日
(一)城市更新背景下土地綜合開發(fā)項(xiàng)目落地實(shí)操1、城市更新實(shí)施主體的確定方式及案例2、城市更新:整治類、改建類、拆建類內(nèi)容解析3、城市更新做地操作模式分析、全流程解析、操作要點(diǎn)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避4、EOD全域土地整治、土地綜合開發(fā)5、土地一級(jí)開發(fā)模式與做地模式、流程、成本、風(fēng)險(xiǎn)控制6、土地儲(chǔ)備與開發(fā)項(xiàng)目實(shí)務(wù)要點(diǎn)分析及案例分享7、......
新《土地管理法》與土地、房屋征收補(bǔ)償安置及“兩違”綜合執(zhí)法專題培訓(xùn)班 西寧:2026年06月12日
(一)《民法典》頒布實(shí)施對(duì)征收拆遷工作的影響(二)棚戶區(qū)、城中村、城郊村改造政策與操作實(shí)務(wù)(三)新《土地管理法(修正案)》背景下的集體土地征收工作1.《土地管理法》的修訂歷史;2.《土地管理法(修正案)》的修訂原則及思路,主要條款解讀;3.《土地管理法(修正案)》頒布后的配套工作;4.《土地管理法實(shí)施條例(修訂草案)》......
項(xiàng)目復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)工作坊 西安:2026年04月07日
如何在項(xiàng)目管理工作中做到“吃一塹,長(zhǎng)一智”? 如何將項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)沉淀下來,轉(zhuǎn)化為組織過程資產(chǎn)?本實(shí)戰(zhàn)課程通過項(xiàng)目復(fù)盤模式的導(dǎo)入,強(qiáng)調(diào)如何把項(xiàng)目復(fù)盤管理的工具和技巧應(yīng)用到實(shí)際的復(fù)盤工作中去,去解決項(xiàng)目復(fù)盤過程中經(jīng)常出現(xiàn)的重復(fù)犯錯(cuò),績(jī)效提升緩慢等具體問題。從而全面快速提升項(xiàng)目經(jīng)理和項(xiàng)目核心團(tuán)隊(duì)的復(fù)盤......
課程設(shè)計(jì)與課程開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 北京:2026年06月05日
剛剛開始進(jìn)行課程開發(fā),有點(diǎn)找不到頭緒;手頭的資料很多,但是不知道如何編排;課程的邏輯很不容易整理清楚;內(nèi)容很多,不知道是不是都要講到,希望刪減,但是不知道從哪里下手;課程比較枯燥,需要一些案例,希望知道哪里可以找到合適的案例;初次開發(fā)課程的人,往往不知道如何下手,如何把一個(gè)分享的PPT變成一個(gè)培訓(xùn)用的教材課程收益:學(xué)員......
MTP中層干部管理技能提升訓(xùn)練 廣州:2026年07月02日
第一單元 管理的基礎(chǔ)作為整體課程的前提,第1節(jié)明確了什么是“管理”,并引導(dǎo)學(xué)員能共同理解。盡可能讓學(xué)員聯(lián)想到在實(shí)際職場(chǎng)中所執(zhí)行的管理內(nèi)容,并使之具體化。第2節(jié)需要理解管理者的立場(chǎng)以及基于其立場(chǎng)的職責(zé),并在此基礎(chǔ)上讓管理者進(jìn)行自我點(diǎn)檢。第3節(jié)針對(duì)管理者的基本姿態(tài)進(jìn)行研討。第4節(jié)針對(duì)人的需求和組織內(nèi)......
企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
熱點(diǎn)城市導(dǎo)航
項(xiàng)目管理培訓(xùn)精品內(nèi)訓(xùn)課程
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)
李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
