銀川質(zhì)量管理培訓(xùn)公開(kāi)課

現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善（質(zhì)量問(wèn)題分析與解決） 西安：2026年04月17日

理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求打造現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理基礎(chǔ)模型掌握現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)系統(tǒng)改善方法培訓(xùn)對(duì)象生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項(xiàng)目/質(zhì)量/工藝工程師等培訓(xùn)內(nèi)容一、理解現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.1制造現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析1.1.1分析問(wèn)題基本思路1.1.1.1抓住痛點(diǎn)1.1.1.2由表及里1.1.2解決問(wèn)題四大步驟1.1.2.1達(dá)成共......

質(zhì)量管理體系成熟度評(píng)估方法及工具應(yīng)用 西安：2026年05月15日

第一部分：質(zhì)量卓越管理成熟度的基本概念質(zhì)量發(fā)展史的角度與質(zhì)量管理質(zhì)量管理的演變的5個(gè)階段不同階段質(zhì)量文化和質(zhì)量管理的特點(diǎn)討論：零缺陷是卓越質(zhì)量管理的終極目標(biāo)嗎？案例討論：質(zhì)量等級(jí)評(píng)價(jià)的方法四種不同等級(jí)：從檢查到完美四種等級(jí)的表現(xiàn)觀察：參與，能力，服務(wù)四種等級(jí)的次品數(shù)，廢品率和返工率四種等級(jí)的測(cè)評(píng)要素克勞斯比質(zhì)量成熟度判......

質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)健康安全管理體系內(nèi)部審核員 西安：2026年06月24日

隨著質(zhì)量、環(huán)境和職業(yè)健康安全管理體系在我國(guó)的推行和發(fā)展，為適應(yīng)各組織內(nèi)外環(huán)境不斷變化的實(shí)際需求，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織（ISO）于2015年9月發(fā)布了ISO9001:2015質(zhì)量管理體系和ISO14001:2015環(huán)境管理體系新版國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。新版國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的修訂從基本的術(shù)語(yǔ)，管理原則，到標(biāo)準(zhǔn)的整體結(jié)構(gòu)和具體要求內(nèi)容都做了重大調(diào)整。......

TQM全面質(zhì)量管理導(dǎo)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 西安：2026年06月26日

1.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員深刻認(rèn) TQM 落到實(shí)處的管理思維與管理方法；2.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握 TQM 的問(wèn)題分析與處理的根本方法；3.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員掌握以源流管理為導(dǎo)向，提供品質(zhì)管理的系統(tǒng)方法和工具應(yīng)用，例如開(kāi)展 QEP 品質(zhì)防錯(cuò)管理；4.通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員了解品質(zhì)成本的定義、構(gòu)成、管理方法、意義......

“科學(xué)注塑成型技術(shù)”高級(jí)研修班 成都：2026年04月11日

注塑相關(guān)企業(yè)副總、廠長(zhǎng)、注塑部經(jīng)理/主管、工程部經(jīng)理/主管、模具設(shè)計(jì)工程師、注塑生產(chǎn)工程師、試模工程師、跟模工程師、注塑品質(zhì)工程師、注塑品檢人員、注塑領(lǐng)班/組長(zhǎng)/技術(shù)員等相關(guān)人員……課程大綱1、科學(xué)注塑的十大準(zhǔn)則2、注塑成型加工的流程；3、注塑成型的原理；4、注射成型工藝參數(shù)的五要素；5、模......

FMEA失效模式分析實(shí)戰(zhàn)【特價(jià)】 成都：2026年05月07日

本次培訓(xùn)將系統(tǒng)的介紹最新版的 AIAG-VDA FMEA 方法，分析最新版 FMEA 的亮點(diǎn)和內(nèi)容更新（包括表格的變化，SOD 評(píng)分的變化，取代 RPN 的 AP，功能安全相關(guān)知識(shí)、增加的 MSR 等），具體講解新版 FMEA 七步法，并通過(guò)實(shí)際案例分析如何實(shí)施新版本 FMEA。課程收益增強(qiáng)企業(yè)管理者和工程師的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)......

TQM全面質(zhì)量管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 成都：2026年05月12日

全面質(zhì)量管理本質(zhì)上是個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。它是在人們對(duì)質(zhì)量的要求丌斷提高，企業(yè)所承受的改進(jìn)質(zhì)量壓力日趨 嚴(yán)峻，而現(xiàn)有理論、方法和手段等又難以解決問(wèn)題的情況下產(chǎn)生的，隨著越來(lái)越廣泛的推廣和應(yīng)用而丌斷 發(fā)展和完善起來(lái)產(chǎn)品是為顧客所享受的，因此，全面質(zhì)量管理的原則之一就是始終要以顧客為中心，最大 可能地滿(mǎn)趍顧客各種各樣的需求是進(jìn)行 T......

8D快速解決問(wèn)題 成都：2026年05月14日

講解在問(wèn)題原因未知的情況下，如何用有紀(jì)律的問(wèn)題解決方法，依靠小組的力量以事實(shí)和數(shù)據(jù)為依據(jù)，尋找問(wèn)題的根本原因，從而解決復(fù)雜問(wèn)題。課程圍繞解決問(wèn)題的8條紀(jì)律，引出了解決問(wèn)題的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)對(duì)原因和措施的驗(yàn)證，以防止上述問(wèn)題的重復(fù)發(fā)生，提高有效性和顧客滿(mǎn)意度。培訓(xùn)課程介紹了小組解決問(wèn)題過(guò)程中所需的技術(shù)和工具。學(xué)員組成小組，以公......

質(zhì)量管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

QCC品管圈 主講：劉老師

◆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何才能提高產(chǎn)品質(zhì)量，持續(xù)降低企業(yè)管理成本，并且不必花費(fèi)經(jīng)理或工程師的大量時(shí)間？QCC活動(dòng)，充分發(fā)揮員工的潛能和創(chuàng)新能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，做到全員參與改善，達(dá)到提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目的?！羧毡灸軓亩?zhàn)后的廢墟上迅速崛起，屢創(chuàng)經(jīng)濟(jì)奇跡，很大程......

生產(chǎn)車(chē)間現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理與控制實(shí)戰(zhàn) 主講：劉老師

時(shí)間課程題目主要內(nèi)容課時(shí)3M的18種狀態(tài)與精益生產(chǎn)1.3M的18種狀態(tài)2.浪費(fèi)的定義與精益生產(chǎn)3.物料六種狀態(tài)與精益生產(chǎn)理念更新4.物料停留五種方式與降本增效6個(gè)課時(shí)第一天生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理之質(zhì)量意識(shí)管理1.以質(zhì)量管理為主題的班前會(huì)a)模塊化班前會(huì)及其創(chuàng)新b)質(zhì)量培訓(xùn)教材編制c)質(zhì)量培訓(xùn)實(shí)施方式2.質(zhì)量曝光臺(tái)a)集中展示......

精益大質(zhì)量：有效打造企業(yè)的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 主講：楊老師

沒(méi)有絕對(duì)缺少選手的賽道，當(dāng)企業(yè)渡過(guò)生存期后，支持企業(yè)快速成長(zhǎng)的組織能力就是從價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)向質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)！這是制造型企業(yè)實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的底層邏輯，更是豐田、東電化、西門(mén)子、海爾、華為等優(yōu)秀制造型企業(yè)的成功實(shí)踐心得?，F(xiàn)代企業(yè)在走向做大、做強(qiáng)的路上，必須盡早審視并思考的問(wèn)題是：如何“更好、更快、更省”地為......

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