蘭州創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開(kāi)課

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力訓(xùn)練 成都：2026年04月11日

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮和全球經(jīng)濟(jì)下行的沖擊之下，許多原有的賺錢(qián)模式、經(jīng)濟(jì)管理思路都已經(jīng)被顛覆；尤其，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)紅利消失后，商業(yè)再次回歸本質(zhì)，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品、創(chuàng)新和效率；加之疫情沖擊下凸現(xiàn)的諸多挑戰(zhàn)，當(dāng)下的中國(guó)企業(yè)要在市場(chǎng)生存并實(shí)現(xiàn)逆勢(shì)增長(zhǎng)，不僅需要?jiǎng)?chuàng)新，而且需要可持續(xù)的成功創(chuàng)新！其實(shí)，阻礙我們完成任務(wù)的往往并非任務(wù)本身，而是固化的......

左圓右方?-創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決 成都：2026年04月29日

第一步：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)1、從“我習(xí)慣了”到“可以更好”（1）做事 VS做成事（2）破解限制性信念2、從“熟視無(wú)睹”到“把握機(jī)會(huì)”（1）利用資源：資源盤(pán)點(diǎn)（2）把握機(jī)會(huì)：機(jī)會(huì)收集（3）解決問(wèn)題：設(shè)定目標(biāo)3、從“......

跳出盒子—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決 武漢：2026年06月11日

《創(chuàng)新思維》與《問(wèn)題分析與解決》課程是世界財(cái)富500強(qiáng)中超過(guò)200強(qiáng)企業(yè)的必修課目！自從創(chuàng)新大師熊.彼特和管理大師德魯克相繼提出思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新概念后，關(guān)于思維創(chuàng)新的課程就開(kāi)始興起，1964年戈登設(shè)計(jì)了“發(fā)散思維訓(xùn)練”課程，著名創(chuàng)造學(xué)專家威廉姆斯則在八十年代后正式創(chuàng)立創(chuàng)新思維訓(xùn)練課程，并使其逐......

左圓右方?創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決培訓(xùn) 武漢：2026年07月03日

1、課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新，甚至善于創(chuàng)新；2、理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%），重實(shí)操，多維度幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力；3、現(xiàn)場(chǎng)直接產(chǎn)出創(chuàng)意解決方案與行動(dòng)計(jì)劃，保證課程的落......

用數(shù)據(jù)說(shuō)話-基于企業(yè)實(shí)踐的MINITAB 上海：2026年06月29日

(1)強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合企業(yè)案例進(jìn)行MINITAB練習(xí)和講解確保學(xué)員在工作中會(huì)使用MINITAB軟件；(2)顧問(wèn)式授課：由富有六西格瑪企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)師主講，開(kāi)放式答疑解惑；(3)針對(duì)性極強(qiáng)：針對(duì)企業(yè)和學(xué)員遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合MINITAB軟件，提出相應(yīng)的數(shù)據(jù)收集、分析和解決方案。(4)內(nèi)容最新穎：分享最新MINIT......

MTP中層管理者核心管理技能 上海：2026年04月10日

各職能部門(mén)經(jīng)理/主管等課程提綱：一、管理與角色認(rèn)知1、管理目的及概念（1）管理的目的、管理是一切組織的根本（2）管理五要素、管理是組織行為的優(yōu)化與提升（3）關(guān)注事VS 關(guān)注人、管控vs激勵(lì)2、組織行為理論（1）個(gè)人行為vs組織績(jī)效（2）個(gè)體行為轉(zhuǎn)變團(tuán)隊(duì)行為（3）行為、環(huán)境和個(gè)體三要素的相互作用3、討論：如何理解個(gè)體行為......